15岁，我不想当谁的“靖哥哥”
文/冠一豸
我不知道同桌会不会明白我的意思，但他懂与不懂又有什么关系呢？我自己懂就够了。我们才15岁，都还小，我不想当谁的“靖哥哥”，在什么年纪就应该做属于那个年纪的事，我现在只想跟同学好好相处，努力学习。
一
所有人都看出来了，单蓉喜欢我。
她不仅每天不辞辛苦地为我带早餐，而且一上体育课就会提前为我准备矿泉水。她还喜欢自作主张地为我做各种事，喜欢叽叽喳喳地在我身边跑前跑后，说着无聊的话，卯足劲想逗我开心，可是我却觉得很烦。
经过一番询问，终于真相大白：原来小鹏的奶奶平时经常在街道、垃圾池旁捡一些瓶子换零花钱用。小鹏是一个孝顺的孩子，为了多帮奶奶收集一些瓶子，就把同学们喝完的塑料瓶收集起来，装在自己的大书包里，放学后带回家给奶奶。大家知道后，不仅把自己的塑料瓶送给他，还帮他寻找塑料瓶，所以我特制的洒水瓶就这样不翼而飞了。知道真相后，我感到非常欣慰，夸奖小鹏是一个懂事、孝顺的孩子，也表扬了帮助过他的孩子们。
我和单蓉是同学，她完全没必要在我面前这样，更没必要把时间浪费在我身上，我觉得她应该像其他女生一样骄傲、自信，走路时扬着下巴，目光坚定。我就是很普通的一个男生，长得不帅，成绩也不拔尖，也不会弹吉它哄女生开心，喜欢打篮球，但我个子不高，穿衣打扮也不新潮，偶像剧里那些男孩耍帅、吸引女生目光的技能我都不会，真想不明白，怎么就会引起单蓉对我的“特殊关注”呢？
单蓉为什么会喜欢我？单蓉是很热情的女生，活泼、爱笑，在班上人缘很好，而且她成绩也不差，班级排名还挺靠前的。她的闹腾与我的安静是“冰与火”的区别，我不明白那么多对她有好感的男生她不接受，却偏偏要用满腔的热情来融化我这块“拒绝融化的冰”。
二
我感觉到很苦恼，我不知道要如何对她说，我觉得我的拒绝行动已经表明态度，她应该明白才对，怎么还依然这样呢？我放学留下来打扫教室时，她也跟着留下了；我扫地，她也扫地；我擦桌子，她也跟着擦桌子。我生气了，掀翻了她装水的盆子，大声地质问她：“你干吗老烦我？”她竟理直气壮地说：“靖哥哥，喜欢一个人有错吗？”
我对单蓉的冷漠与拒绝，同学们都看在眼里，我从没吃过她专程为我带的早餐，也不喝她送的水，就算她在我面前口若悬河，我也从不回应，任由她唱“独角戏”。我以为我的拒绝已经做得很明显了，她会知难而退，不再理睬我，但没想到她依旧热情。
我们定义一个正定的自相关矩阵C=E{xxH}，其中x代表复随机矢量[7]。C的标准正交特征矢量和正定特征值分别由qi(i=1,2,...,n)和λi(i=1,2,...,n)表示。如果信号源的数目r比n小，那么R的特征值就可以表示成：
我感觉自己要被气炸了，整个上午心情都不好，单蓉却像什么事都没发生一样，依旧和其他同学打闹、追逐，玩得不亦乐乎。我愤愤地搜寻她的身影，感觉她是故意气我的，但她为什么要这么做呢？左思右想后，我决定再找她认真谈谈。
选取我院消毒供应室医疗器械600件，依据电脑随机分配的原则均分两组，即研究组和参照组，医疗器械各300件。器械主要为：血管钳、组织剪、和镊子，同时还包括弯盘、卵圆钳、拉钩、老虎钳、打肋器和持针钳等。该科室工作人员共20名。
我以为我已经把话说得很明白了，单蓉应该不会再来打扰我了，没想到第二天早上，她还是一如既往地带早餐给我。一见到我进教室，她笑脸盈盈地走过来对我说：“靖哥哥，还没吃早餐吧，给你！”我板着脸不理睬她。“不吃算了，我自己吃，浪费粮食可不好。”说着，她径自回到座位，自己吃起了早餐。
三
譬如，以选择性激励从外部激励个人或群体从事一定的行为，并没有改变个人或群体的价值观和行事想法，但个人或群体顾及“面子”，不能够理性地进行选择，这时候动员模式的效果就会好于强制模式和交换模式的效果，因为一定的传统文化和伦理观念如印记一样牢牢地刻在心里，不是轻易能够改变的。
我一时词穷，竟无言以对了，她还真是直性子，什么话都敢说。我叫吴靖，班上唯有她一直叫我“靖哥哥”，听得我鸡皮疙瘩掉了一地。我跟她说过很多次不要这么叫，听了别扭，但她就是不听，而且她叫“靖哥哥”时，常故意拿腔捏调，听得我直打哆嗦。
放学后，我第一次主动叫住单蓉，告诉她一起走路回家。单蓉很意外，她一脸疑惑，随即又开心地说：“靖哥哥，你没骗我吧？”“只要你以后保证不再叫我‘靖哥哥’就行。”我说。
我叫住转身去拿拖把的单蓉，认真且严肃地告诉她：“单蓉同学，我最后再告诉你一次，不许叫我‘靖哥哥’，我也不想当谁的‘靖哥哥’。”看我一脸严肃且语气严重，单蓉默不作声地走开了。
路上，我好奇地问她，班上那么多男生，为什么偏偏喜欢我？“因为你特别呀，从不主动搭理女生，不像别的男生那样油嘴滑舌。”单蓉说。于是我和颜悦色地对她说：“只要你不再叫我‘靖哥哥’，我们就能成为好朋友。”“真的吗？”单蓉喜出望外。“我从不骗人。”我掷地有声地应道。
“为什么？”单蓉又故态复萌。“我才15岁，不想当谁的‘靖哥哥’，以后别这样叫，我们还能成为好朋友，要不连话都说不了。”我威胁她说。单蓉听后，歪着脑袋想了片刻，随即笑了起来说：“我答应你。”
四
班上的同学都见识过单蓉以前“讨好”我的举动，她从不觉得那样有什么不好，还美名其曰“蓉儿就应该对靖哥哥好，有什么不对吗？”同学们都说她是中了一种叫“射雕英雄传”的毒。大家看我对单蓉的示好毫无反应，还曾骂我是“冷血动物”。只是有一天当他们看到我和单蓉有说有笑时，都惊呆了，然后好奇地问：“你们俩什么情况？”我认真且诚恳地说：“我们是好朋友。”“好朋友？什么样的好朋友呀？”一个同学坏笑地问我。我正想反击，单蓉却先接过话茬说：“你别瞎想，我们就是好朋友。我以前喜欢他，你们取笑我，现在我们是好朋友了，你们却又不相信了，到底要我们怎么做啊？”单蓉说话时又嗲又娇，逗得大家哄堂大笑。
为了确保建设项目水土保持“三同时”制度的有效落实，使水土保持设施与主体工程一并招 （发）标、监测、监理同步实施，要建立发改、经信、住建、规划、环保、国土等相关职能部门联合监管机制。相关职能部门在建设项目规划选址、土地预审、环评、立项、核准、备案、开工许可、财政评审、房产预售、竣工验收、权属颁证、档案管理等环节实行一站式服务、并联制审批、高效率运转，并在事前向建设单位履行好书面告之义务，确保建设业主的知晓权，有利于业主在开工前能够顺利完成水土保持方案审批手续和水土保持方案后续设计文件，保障建设工程能如期顺利推进，合法开工建设。
说笑中，我才后知后觉地发现我和大家居然也能开玩笑了。单蓉真是个古灵精怪的女生，自从我答应她，我们只做好朋友后，她也就不再在我面前装腔作势了，我觉得这样的她才最真实。我觉得，女生还是要有女生的矜持和骄傲，哪能天天跟在一个男生的屁股后面转，我不想当她的“靖哥哥”，但这并不防碍我们成为好朋友。
五
同桌很八卦地问我，为什么以前单蓉对我好时，我对她横眉竖眼的，根本不把她当回事，但现在俩人却可以成为有说有笑的好朋友？我心里面明白，于是笑了笑，却不解释。“说呀，我真的好奇。”同桌央求我。
在他的软磨硬泡下，我才开口：“以前，她的做法让我吃不消。同学一场，她没必要那样对我，何况她还是女生，她的讨好吓到我了，我承受不起，我不知道如何回应，只能用最笨的方式拒绝她……现在呢，我和她说清楚了，我们才15岁，都还小，我不想当谁的‘靖哥哥’，那会让我浑身不舒服。但如果仅仅是以好朋友来相处的话，我们的关系是平等的，这样才好。”
我不知道同桌会不会明白我的意思，但他懂与不懂又有什么关系呢？我自己懂就够了。我不在意别人的态度，我只在乎自己真实的想法——在什么年纪做什么事，我现在只想跟同学好好相处，努力学习。
编辑 赵曼