摘 要：体育是小学阶段的重要课程，对学生身体及心理素质有极大的促进作用。随着新课程改革的深入，体育教学制度发生不小的变化，这给小学体育带来了机遇，也带来了挑战。传统体育教学方式不能满足学生学习的需要，这要求教师在体育教学中必须创新教学方法。在小学课堂中引入互动教学法，不仅能拉近师生距离、调节课堂氛围、提高课堂教学质量，更能有效促进学生综合素质的提升。
关键词：小学体育 师生互动 策略
互动教学即是教师采取有效的行为方式，与学生之间展开交流，通过其相互作用及影响而使得课堂发生积极的变化，以实现教学目标的一种教学方法。师生间的有效互动建立在充分发挥学生主体性作用的基础之上，使其完成教学任务，同时教师可获得源于学生的信息反馈，以适当地调整自身的教学方法，从而适应学生的个性化健康发展。
一、融合游戏项目，激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师。小学生的主要特点就是没有成熟的心智、没有完善的品格，他们具有很强的好动性，注意力一般很难集中。所以教师应该抓住自己学生的这个特点，及时地进行课堂的设计，其中，游戏是最好的方式之一，行之有效的游戏，不仅仅丰富了课堂的内容，还可以提升原始体育课堂的趣味性，就可以很好地提升教育的质量。而这一种游戏的教学方式正好也是一种比较好的互动方法。而这种游戏的设置，还是可以在考量学生年龄阶段特点和学生兴趣取向进行设计，这是应该注意的第一点。另外，作为教师，在实行这种教育策略的时候，教师还应该注意保证所有的学生参与度，学生在游戏中才可以获得全面的渗透，以便于促进学生未来的发展和发育。囿于此种方式，小学体育教师应该在备课的时候精心准备，尤其是要调动学生的兴趣动向，通过这种信息的搜索，在此基础上，设置相应的教学游戏，以便于为后面的课程营造合适的教学氛围。
二、明确体育教学特点，激发学生的主动参与意识
在开展体育教学过程中教师不仅要向学生传授基本的体育知识，还要根据体育教学特点带领学生进行体育项目练习，让学生能够注重日常体育锻炼，从而发挥学生的独立自主性，使得师生之间形成良好的互动与交流。小学生正处于身体成长的关键时期，在整个教学阶段教师要关注学生的身体变化并创新制定相应的体育教学模式，提前做好课前准备工作，选取一些学生比较感兴趣的体育项目。所以教师要多与学生相互交流，根据学生的日常喜好引入一些具有实践性和代表性的体育进行交流，制定短期体育教学任务，帮助学生在体育活动中养成正确的学习心态，有利于提高学生的综合能力，发挥体育教学活动的基本特征。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学体育教学是一个引导与练习的发展过程，师生互动不仅能够改善教学氛围，还能让教师明确体育课程教学中存在的不足之处，根据学生的掌握情况进行针对性引导，在整个过程中学生也会逐渐体会到老师的辛苦，明确体育实践对身体健康成长的重要性，也能更好地实现小学体育教学的根本意义。
三、师生之间互换角色，适当转变体育教学理念
师生之间互换角色，教师既可以从学生的角度理解问题，学生也可以体会到老师工作的复杂性。教师要改变传统的教学观念，创新制定新型体育教学形式，从学生的角度出发设计有效的体育教学方案、教育部门也要定期对体育教师展开专业知识培训，合理利用体育设施。教师可以选择师生角色互换的形式，才能帮助学生较快地掌握体育内容，从而增强学生的体质能力，对学生未来的发展也是非常有益的。教师要定期进行归纳总结，适当完善教学方案，也可以采取问卷调查的形式。教师可以先对学生展开调查，了解学生日常喜欢哪种体育项目，之后再让学生根据自己喜欢的项目引入适当的游戏活动。老师与学生要共同参与到游戏活动中来，这样不仅能够提升学生的身体素养，还能在游戏环节增强师生之间的互动，从而更好地为学生创设体育锻炼平台，有效地丰富体育活动。创新科学的体育教学形式，为学生的健康发展提供了便利条件，有利于推动我国教育事业的稳定发展。
四、遵循差异化教学，因材施教
小学体育教育本身就具有一定的开放性，谋求具有互动性特征明显的体育教育，其开放性就更加明显了。每个教师通过师生互动可以更好地了解学生的同时，也可以让学生更好地了解老师，同时也可以增进学生与学生之间的交流。这种进一步的了解，有利于更好地营造一种和谐的教育环境。在这种大背景下，小学体育教师可以要秉持这种开放性的教学方式，也就是需要了解每一位学生，遵循差异化的教学原则，进一步展开因材施教。尤其是对于每一位学生的身体素质的了解，以便于在设置课程游戏或者是课程内容的时候，可以更好地选择合适的内容。其次，这种差异化的教学还可以体现在了解学生自己的兴趣倾向，以便于更为有效地开展教学活动。
总之，在教育改革的背景下，教师应努力让学生在体育课堂上建立良好的交际关系，重视人与人之间的交往，学会摒除传统的教学模式，重视培养师生感情，在课堂上多与学生互动，不断融入学生群体，只有建立良好的师生关系，进而找到真正适合他们的教学模式，才会取得有效的教学成果。
参考文献
[1]张亚东 小学体育教学中师生如何互动的探究[J].当代体育科技，2016，（21)。
[2]王友亮 试论小学体育教学中师生互动教学模式的应用[J].新课程，2018，（03)。
论文作者:王华
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年4月总第298期
论文发表时间:2019/3/1
标签：学生论文; 互动论文; 体育论文; 教师论文; 师生论文; 小学论文; 体育教学论文; 《教育学文摘》2019年4月总第298期论文;