摘 要：小学语文对于培养学生的语言表达能力、写作能力、价值观念等具有重要作用，教学中教师对语文作业的合理设计可以激发学生的学习兴趣和创造力。有效的作业设计没有现成的模板，需要我们不断地去开发和钻研，除了改变传统的授课方式外，还必须改变传统的作业形式。
关键词：小学语文 作业设计 有效性 措施
设计有效的作业能够引导学生积极主动地参与学习，不但能巩固课堂的教学内容，而且能培养学生的各项才能，调动学生的学习热情。语文作业设计要注重培养学生的语言文字运用能力，促进学生的全面发展和终身发展，它为人的终身发展服务，尊重个体的差异，体现以人为本的思想。
一、作业设计要充满趣味性
兴趣是最好的老师，所以在作业设计方面首先要做到内容丰富、形式多样，增加其中的趣味性。小学生普遍不喜欢枯燥乏味的作业，因此增强作业的趣味性就成为作业设计的必然要求。如读、写、看、查找甚至绘画、表演、采访等形式，都很适合学生的年龄特点，学生在学习中兴趣盎然。如在《孔子游春》一文的教学前，可布置学生有关“春天”的课外作业，有关“孔子”的课外作业，引导学生走出课本，到图书馆、大自然、历史中去搜集有关春天的成语、谚语、诗歌、故事、图画等；搜集有关孔子的言论、思想等内容。让学生充分感受春天的美，并走进历史，了解孔子。这样学生会根据自己的实际情况完成不同层次的作业，而且兴趣盎然。
二、作业设计要以课本知识为基础
学生之所以厌倦作业，很大程度上就是老师在布置作业的时候，没有考虑到学生已掌握知识的能力，很多作业往往是从其他的练习题中随便画出几道题目，不加选择，没有以课本知识为基础，大大超出了学生的接受能力，学生面对一大堆难题，就会望而却步。因此，老师在设计作业的时候，一定要以课本为基础。比如，平时学生很畏惧平时的作文练笔，不知从何写起，更不知写什么内容，学习了《颐和园》之后，学生明白了：写景点可以按照地点转换的顺序去写。老师可以布置小练笔让学生写一写暑假去的景点，然后模仿《颐和园》中作者写景点的方法，把自己去的景点写下来。学生从课本上学习了方法，有可以模仿的依据，写起来就顺畅多了。这样的作业就可以真正巩固强化课本知识。
三、作业设计要重视语言积累
积累是运用的前提，没有丰富的语言积累，没有词汇、语句和段篇的结构印象，就无法在口头表达和书面表达中灵活地运用。因此，小学语文作业设计要重视语言的积累。小学语文课文多是文质兼美、生动有趣的文章，有利于学生储备语言材料。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如在教学完《师恩难忘》之后，学生被文章中田老师引人入胜的故事感染，老师要因势利导，指导学生借助工具书，上网查找赞美教师的词语和诗句，学生热情高涨，发言精彩纷呈，之后再让学生把这些优美的词语整理到“语言积累本”上，再通过“词语接龙”等趣味比赛反复训练，强化积累。这样的作业设计，能够培养学生举一反三的能力，也让学生学会对同一类的语言现象进行归类提升。
四、作业设计要多向评价，共同参与
传统的作业评价是教师单向的评价，学生处于被动地位，思维处于“僵化”状态，不利于学生纠正错误与培养学生自主学习。教学中要改变过去这种单一的评价形式为多向评价，让学生也参与作业的评价。采用学生自评、小组互评、教师总评等多元多向评价，让学生通过这样的评价，及时纠正自己的错误，指出别人的错误，正确评价自己与他人，把评价权交给学生，真正培养学生主动探索的主体意识。同时，也可让家长参与评价，请家长对孩子在家中、社会上的表现做正确客观的评价。通过主体评价与客体评价有机结合，实现评价多元化、民主化、多层次化，从而让学生在一个充满自信的生长环境中得到可持续性发展。
五、作业设计应与小学生的实际生活紧密联系
对于小学生来说，远离生活的语文知识是较难理解的。所以，作业设计应与小学生的实际生活紧密相关，教师应从小学生的角度出发，尽量设计既贴近生活又与课文内容相关的作业，增强趣味性，让学生把真实想法及情感带入作业中，从而实实在在地学习。如在学习古诗文时，教师应把古诗文与小学生的生活结合起来。下面是笔者引用的一道古诗文课后练习题，老师：教师节快到了，你就引用古诗名句给老师写一句话，表达你对老师悉心教导的感谢吧！我：随风潜入夜，润物细无声。此题充分联系了学生的实际生活，把古诗文带入学生的日常生活情境中，不仅巩固了学生的古诗文知识，也使学生能活用古诗文，增强学生学习的热情及信心。
六、作业设计要开拓视野，增强作业的发展性
语文是一门实践性很强的学科，教师在布置作业的时候除了以教学内容为基础之外，还应该引进更多与教学内容相关的知识，引导学生从多角度、多侧面对所学内容的理解和掌握，以拓展学生的视野，提高利用课本知识解决实际问题的能力。教师在教材基础上，向外拓展延伸，一方面搜集资料，开拓学生视野，培养动手动口的能力；另一方面进行积累应用，让学生将文本中学来的观察方法应用于实际写作中，以读促写，读写结合。
总之，作业设计应具有差异性、多样性、趣味性，合理的语文作业设计能够帮助学生巩固课堂知识，提高学习效率，为下一阶段的学习打好基础。教师有必要采取一些措施，发挥作业的最大价值，提升语文作业的质量。
论文作者:王敏
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年2月总第255期
论文发表时间:2018/1/29
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