山东省临沂市高级财经学校 山东 临沂 276000
摘 要：本文通过研究提出，实现中职教师教育技术应用能力和专业教学水平提升，要采取有效保障措施和建构有效技术平台，为培养高素质劳动者和技术技能人才提供重要支撑。
关键词：中职教师 教育技术 教学水平 探讨
在信息化、网络化的现代社会，信息技术的飞速发展，给教育带来了生机，更带来了冲击和挑战，由此对教育的改革发展及教师队伍的建设提出了更高的要求，特别是对职业教育的教师更是提出了新的挑战，这就要求职业教育的教师有更高的职业技能和更强的职业精神。通过制定有效的教育技术培训保障措施和建构有效的教育技术培训平台，可以实现教师教育技术应用能力和专业教学水平的提升。
一、更新观念，提高教师对开展信息技术教育的认识
随着课改的不断深入，越来越多的信息涌进我们的头脑。其中，教育技术促进教育改革就是最明显、最具震撼力的。教育技术的日新月异，使传统的课堂教学模式受到了挑战，“终身教育”“远程教育”“网络教学”“交互式”，正如有人说，教育技术是法力无边的魔杖，那么教师就是操纵它的魔术师。只有掌握现代教育技术手段，教师才能适应信息化教育的要求，才能提高教育教学质量和有效性，才能获得专业发展，所以说教育技术是教师专业化发展的根本动力。在信息技术环境中，人们不仅需要现代化的信息技术手段，更需要用全新的观念和理论去重新审视和指导教育教学活动的各个领域和环节。观念层面的现代化是实现我国教育现代化的关键和内核，如果不更新观念，只能是穿新鞋走老路。因此我们利用教师政治业务学习的时间组织教师开展现代化教育理论的学习，使大家明白现代化教育改革的趋势、现代教育与现代信息技术的关系，从全新的视角出发，挣脱传统教学的羁绊，提高教师教育信息化的观念。
二、组织教师培训，提高教师的教育技术应用能力
根据教师的实际情况和需求，组织教师培训，提高教师的教育技术应用能力。教师培训目标分为：普及和提高两个层次的内容。普及层面，主要是对一般教师进行的信息技术基础知识和技能的培养，使其能够在自己所任学科里使用信息技术，做到二者整合，相得益彰，从而提高学科教学质量；提高层面，主要是针对信息技术课程教师和教育技术骨干，目的在于培养信息科学技术的带头人，通过他们，指导一般教师的信息技术进修学习，推动学校的信息技术课程教学以及和其他学科的整合水平。除此之外，信息技术的培训要有针对性和实效性。一方面，要有针对性地开展信息技术与课程教学相结合的培训;另一方面，要针对教师现有的技术水平和教学中的实际需要，制定切实可行的培训计划。
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三、强化实践，促进信息技术与教学研究的有机整合
教师专业化的成长，是一个终身学习和终身发展的过程。而教师学习的理论最终用于教师的教学实践之中。随着教师驾驭信息技术水平的提高，对老师们的运用现代教育技术的要求也越来越高，全校教师通过课改验收课来展示所掌握的现代教育技术水平。在课堂上，图文并茂、栩栩如生的各种声音、动画、图表以及各种专业课专业知识的呈现，学生能够津津有味地欣赏着、学习着。教学大量信息的获取，使教师的眼界更宽、思路更广、观念更新。在先进的理念指导下，教师组织教学活动的形式更新，进行教育调研、教学观摩、模拟教学及教育实习等活动不断获得和积累教学经验，方法更科学，学生获益也就更多，教师与学生共同成长，最终提高整体教育教学的水平。
四、改变评价模式，让全体老师积极参与到提高学习中来
俗话说，老师“要给学生一杯水，自己先有一桶水”，随时“添水”“换水”，不要使自己的一桶水成为“陈年死水”。尤其在信息时代知识突飞猛进的今天，老师仅仅满足于原有的一桶“陈年死水”，而不及时地对自己的一桶水注入新鲜“活水”，会引起学生“消化不良”“识”欲不振。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教师只有源源不断自我充电、不断提高自己的知识层次和思维能力，加强自身修养，这样才能保持任何时候都有源源不断的“活水”。因此，对于教师的终身学习情况笔者认为也应该作为评价老师的一个重要指标，我们可以增设对教师的评价方式来促使教师积极参与到信息技术的学习中来，通过教师的基本功大赛、信息技术的运用展示课等形式来评价考核教师，这样可以让教师掌握必要的现代化教育技术。
总之，对于我们职业教育中的每一位教师来说，信息技术的发展、信息化教学的完善，为我们教师队伍的建设、教学的改革带来了机遇，也为教学的要求、教师自身的素质带来了挑战。所以，我们要转变教育观念，加强专业素养学习与研讨，促进信息技术与教学研究的有机整合，不断实践、不断探索、不断提高、不断积累经验，恰当地利用信息技术手段上好每节课，为学生的学习创设轻松、愉悦的课堂气氛，创设出形象生动的教学情境，展现出优美的课堂形象，让课堂更具魅力，做一名信息时代的新型中职教师。
参考文献
[1]南国农 信息化教育概论[M].北京：高等教育出版社，2014。
[2]余胜泉 吴娟 教育技术与课程整合[M].上海：上海教育出版社，2015。
论文作者:胡启月
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月总第309期
论文发表时间:2019/7/5
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