秦小型 贵州省六盘水市盘州市第九中学 贵州 盘州 553537
【摘要】在新课程改革稳定发展的背景下，对各个阶段教学都提出了一定要求。在对高中物理电磁学知识进行教学的过程中，由于本节课知识涉及到的知识点相对较多，而且具有一定的难度，若始终遵循传统的教学方案，无法提高学生的学习效率，甚至限制学生综合能力的提升。因此有关物理教师需要关注自制教具的重要性，从而能够分析电磁学部分知识，充分发挥自制教具的效率，提高教育效果。本文主要分析高中物理电磁学自制教具的开发与应用，仅供参考。
【关键词】电磁学；自制教具；研究
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）04-049-01
引言：高中物理电磁学部分开展教学时，其实际内容与物理实验有着密切的关系，而且需要涉及到的概念与公式较多，需要教师高度重视并注重自制教具的设计，从而能够为学生创设优质的学习环境，加深学生对本节课知识的理解。与此同时，高中物理教师还需要充分掌握，自制教具的开发与应用方法，确保能够合理的把自制教具与电磁学内容融合，提高电磁学课程教学效率，而且教学内容能够直观的准确展现在学生面前,培养学生的逻辑思维能力,提高课堂教学的效率。
一、自制教具在高中物理电磁学运用的重要性
在进行高中物理电磁学课程教学中运用自制教具时,能够有效地调动和激发学生的积极性,从而有效引导广大学生积极参与电磁基础知识的学习,并掌握更多的电磁课程基础知识,了解电磁学习题的正确解答和方法。而且运用自制教具，学生能够发挥自身的想象力，积极参与实践探究，同时能够自主网上搜集自制教具的方法，提高电磁学教学的效率。因此，有关高中物理教师在运用自制教具开展电视学教学时，需要注重与生活的衔接，确保所运用的教具是学生生活中常见的，同时需要拓展学生的视野，合理的将有关模型与器具运用到课堂教学，并让学生自己动脑思考、动手操作，完成教师所设计的实验，充分发挥自制教具的作用与优势[1]。
二、高中物理电磁学自制教具的开发与应用对策分析
（一）合理的运用生活物品制作教具
众所周知，高中物理教学与生活有着一定的联系，因此在电磁学教学运用自制教具的过程中，教师可以全方面分析生活中物品，并合理的将其运用到教具制作当中，调动学生的热情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在开展“法拉第电磁感应”实验教学的过程中，教师可以运用通电导线与指南针开展实验教学，并让学生到讲台示范，促使学生能够充分的掌握电流方向，而且还能观察到电路打开后指南针的指针方向、闭合开关指南针的方向，并开展比较分析，体会法拉第电磁感应的内涵原理，确保学生能够明确电与磁属于一个整体。除此之外，在学习静电反应这一课时，教师可以让学生利用自己身边的格尺放到头上反复摩擦，然后吸取桌面上的小纸片，这样能够让学生了解静电反应原理，同时能够引导学生积极探究本节课重点知识，促使学生对电磁学知识能够有效掌握，降低本节课教学难度。
（二）注重物理课本实验教材的改进，培养学生的创新意识
由于课本中电磁学物理实验通常都会使用教学器具，但学校器具有限，无法让每个学生都亲身感受物理实验。因此，教师可以适当的运用生活中常见的物品以及学生熟悉的物品改进物理实验，培养学生的创新能力。例如，在实际讲讲“欧姆定律”这节课时，教师可以自制闭合电路，合理的运用电池、开关、灯泡与长导线，并引导学生积极参与实验，发挥学生自身的创新能力，同时让学生运用笔记记录测试的结果。而且教师也需要观察学生实验情况，分析学生串联小灯泡设计存在的问题并及时改正。加深学生对欧姆定律的理解，确保培养学生创新意识的效率能够有效提升[2]。
（三）注重模型的运用
在当前科技稳定发展的背景下，多样化模型与基础教具运用到各个学科教学当中。因此，高中物理教师运用自制教具开展电视学教学的过程中，可以合理的将具备特色的教学设备与模型融入到电磁学实验，从而帮助学生解决学习存在的困难，培养学生的探究意识，为未来的物理教学打下良好基础。例如，在实际讲解“磁悬浮”知识，教师可以事先为学生举例磁悬浮列车，并让学生利用磁悬浮模型开展实验学习，而且教师需要实时观察学生实验的方法与情况，针对学生存在错误的现象，则需要及时帮助学生解决困难，避免学生始终处于错误的学习状态而影响物理电磁学教学效率的提升。只有这样合理的运用自制教具开展电磁学教学，才能够调动学生学习物理知识的热情，弥补传统物理教学存在的不足，降低物理电磁学知识的难度。
结束语：总而言之，在高中物理电磁学教学时，教师合理的开展自制教具开发与应用能够简化电磁学教学知识，并加深学生对课本知识的理解，同时能够创新教学模式，为学生提供新型的学习环境，改善学生的学习方法，促使学生学习电磁学的热情，并养成自主学习的好习惯。与此同时，物理教师在开发与应用自制教具的过程中，还需要分析自制教具存在的不足，从而不断提高自制教具的效果，为学生物理成绩的提升打下良好基础。
参考文献
[1]董川. 高中物理电磁学部分自制教具的开发与应用[J]. 实验教学与仪器,2020,37(01):9-11.
[2]余春婧. 电磁学中自制教具设计要求和制作方法[J]. 中小学实验与装备,2018,28(02):35-39.
论文作者:秦小型
论文发表刊物:《中国教师》2020年4月
论文发表时间:2020/4/7
标签：教具论文; 电磁学论文; 学生论文; 教师论文; 高中物理论文; 知识论文; 物理论文; 《中国教师》2020年4月论文;