落实“三个代表”要求创建世界一流大学，本文主要内容关键词为：代表论文,世界一流大学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
江泽民同志曾经指出，中国共产党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。这一精辟论述是新的历史条件下党的建设的伟大纲领，对新世纪党的建设，继续推进有中国特色社会主义伟大事业的前进有着重大而深远的指导主义。同时，对中国高等教育的健康、快速发展，对我们创建世界一流水平大学，也指明了前进的方向。具有光荣传统的北京大学数万名师生决心在“三个代表”重要思想的指引下，克难进取，团结奋斗，力争在21世纪前期把北京大学创建成世界一流大学，培养世纪英才，为中华民族的伟大复兴作出自己应有的贡献。
江泽民同志在庆祝北京大学建校一百周年大会上讲话时指出：“为了实现现代化，我国要有若干所世界先进水平的一流大学。”国家把北京大学确定为向世界一流大学迈进的大学之一，并给予了有力的支持。创建世界一流大学是党和人民交给我们的光荣政治任务，是实现社会主义现代化和民族复兴大业这个最大的政治在北京大学的具体体现，也是我们党代表中国先进社会生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益在北京大学的具体体现。我们学校领导班子，自觉落实“三个代表”的要求，正在团结和带领全校党员干部、师生员工，团结一致，锐意创新，为完成这个光荣而艰巨的政治任务而拼搏、奋斗。
首先，要坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，按照“三个面向”的要求办学。江泽民同志指出：“我们党是马克思主义政党，必须讲马克思主义的政治，讲建设有中国特色社会主义的政治，讲实现、维护和发展人民群众利益的政治。”这样的政治落实在北大，就是坚持马克思主义为指导，创建世界一流大学，为建设有中国特色社会主义服务，为人民服务。创建世界一流大学，首先要解决的就是政治方向问题。比如要不要坚持马克思主义为指导，用马克思主义占领学校的思想文化阵地和指导学校的教育教学、科研工作；要不要深化改革、扩大开放，通过改革增强学校为社会经济发展服务的能力、水平和效益，通过开放使学校更好地成为中外优秀文化交流的桥梁并且能够有效抑制敌对势力“西化”、“分化”的图谋等等，都涉及到学校的政治方向问题，都必须给予正确有力的回答。特别是象北京大学这样意识形态性强、处于对外开放前沿的学校，更要在工作中保持清醒的政治头脑，在错综复杂的情况下，坚持正确的政治方向。否则，建设世界一流大学的目标就不可能顺利实现。
其次，要以培养人为根本任务，加强对教育教学中心工作的领导，全面推进素质教育。学校的根本任务是培养人才，中心工作是与培养人才直接相关的教育教学工作。邓小平同志指出：培养社会主义新人就是政治。离开这个政治就落实不了“三个代表”的要求。在学校功能扩展、办学规模和层次增多、对外交往频繁、解决办学经费压力加大的情况下，中心工作容易淡化和弱化甚至受到忽视和偏离，对此一定要给予高度的重视。
推进素质教育对学校来说是一项带有根本性、全局性、综合性和经常性特点的工作。所谓根本性，就是它体现了学校的性质和任务，对学校的存在和发展具有根本性的意义。所谓全局性，就是说它不是局部性工作，而是同学校各类人员和各方面工作都有密切关系的事情，需要全员、全方位、全过程地去做。所谓综合性，就是说，德智体美要综合统一于教育教学的全过程，而不能单打一，不能顾此失彼，有所偏废，其中德是灵魂。所谓经常性，就是说不能间断，不能折腾，不能大起大落。在学校工作中“讲政治”、讲“三个代表”，一定要同全面推进素质教育，培养德、智、体、美全面发展的高素质创造性人才结合起来，这是党和国家的要求，也是学校的根本任务和衡量学校工作成败得失的最重要尺度。
高等学校，特别是象北大这样的研究型大学，不仅要成为教育中心，而且要成为科学研究中心，在出人才的同时，还要出成果。这也是落实“三个代表”要求中的题中应有之义。因此，必须十分重视学校的科学研究工作，使之一方面能直接为国家科技创新和经济、社会、文化发展做出贡献，同时也将有力地提高教育科研学术水平和学校的整体水平，特别是能激发和弘扬科学的创新精神和艰苦奋斗、勇攀高峰精神，这还将对素质教育起到极为重要的作用。因为一个人只有在这种精神的激励下，才有可能成为高素质创造性人才。所以要很好地处理教学与科研的关系，这是学校永恒的主题之一，这二者总体上是一致的，但在具体的环节上总是有一些矛盾并且往往难以处理，需要长期地加以注意和努力。
第三，要开拓进取，深化改革，为出优秀人才和高水平成果，形成有效的机制、正确的导向和健康宽松的氛围。经过深化改革，为出人才出成果造成更为有利的体制和机制，这对学校来说是非常重要的。北大要创建一流大学，出路就是改革，不改革，再多的投入也难以收到应有的效果；不改革，优秀的人才培养不出来，也吸引不进来，即使来了也留不住；不改革，学校连维持正常的运行都难以做到。落实“三个代表”的要求，对于党委领导班子来说，必须做到江泽民同志所要求的那样，要开拓进取而不能因循守旧，要善于通过改革来解决前进发展中遇到的问题。
除了改革之外，在学校要出人才，出成果，好的环境和氛围是很重要的。好的环境、氛围包括坚定正确的政治方向和舆论导向，健康丰富的文化生活，浓厚宽松的学术气氛，团结和谐的人际关系等等。近来江泽民同志多次谈到素质教育和要使优秀拔尖人才脱颖而出，必须有宽松的环境的问题。道理很简单，在狭窄、板结的土地上长不出参天大树。在北大，人们更重视宽松环境的营造，因为过去历次政治运动的经验教训太深了。这里有三个问题要很好地研究：一是如何把握好宽松的“度”，这个界限在什么地方？我认为界限就在四项基本原则。不能宽松到背离四项基本原则的程度，这不是宽松，这样的宽松违反了宪法，触犯了校规，也宽松不了。在这个问题上有一个如何理解和认识蔡元培先生提出的“思想自由，兼容并包”的方针问题。应当说，在当时历史条件下，提出这样的方针，具有革命性的意义，因为它的矛头对准的是封建专制，从而为新思想、新文化包括马克思主义的传播开了大门。但蔡元培先生的“思想自由，兼容并包”是有原则、有分寸的，不是不分青红皂白什么都可以包进来的。作为民主主义思想家和革命家的蔡元培，对于宣扬封建主义和主张恢复帝制以及不道德的东西是坚持抵制的。在学术上，他的分寸是“言之成理”、“持之有故”、“尚未被历史淘汰”。因此在讲“思想自由，兼容并包”时必须同时把这些讲清楚，否则就会被错误地理解为什么都可以包都可以容。二是如何贯彻“双百”方针问题。这对北大这样人文社会科学具有重要地位的大学来说，至关重要。“双百方针”必须认真贯彻，而要贯彻得好，还必须解决以马克思主义为指导的问题，也就是以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导的问题。贯彻“双百”方针同以马克思主义为指导二者是不矛盾的，是统一的，只有坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，才能在学术上真正有所作为。在贯彻“双百”方针的问题上，要注意区分学术问题和政治问题的界限。学术问题要提倡自由争鸣，政治问题要同中央保持一致。在学术问题和政治问题难以区分清楚的情况下先作学术问题处理。对明显带有政治错误的东西，则要旗帜鲜明地坚持原则，分清是非，及时处置，不能含糊。三是要坚持研究无禁区，讲课和宣传有规定、有纪律。在这方面首先要求教师要自律，要做对社会、对人民、对学生有意义、负责任的研究和宣传，要有责任感；同时还要强调有关法规和纪律，因为不强调法规和纪律，毫无约束地什么都可以搬上讲台，那学校将会不成样子，就要误人子弟，贻害社会。
第四，要按照“三个代表”的要求，加强学校党的建设和领导班子建设，加强和改进思想政治工作、德育工作，为创建世界一流大学提供组织上和思想上的保证。全国有六千多万党员，北大占了将近万分之二。如果这些党员和党支部都能很好地发挥作用，北大的工作不愁搞不好。全国的关键在人、在党，北大的关键也是在人、在党。现在的问题是如何适应新的形势、任务和特点，使党的建设和思想政治工作更有针对性和更为有效。比如青年教师中要求入党的人少，年轻的教学科研骨干中党员比例下降，这个问题怎样认识、怎么解决？教师人员分散，岗位不一，都有很强的自学能力，但工作、生活压力大，负担重，兴奋点往往集中在自己的业务如何取得成绩，如何被承认上，在这种情况下如何做思想政治工作才能真正有效？近年来，许多教师出国留学、进修、访问，有的是从国外引进来的。这些同志都很爱国，但是些同志往往自觉不自觉地把由于国情不同在人家那里行得通而在我们这里行不通的管理方法、研究方法甚至管理思想和研究思想照搬过来，对这种现象如何认识，如何解决？随着互联网的发展，特别是在大学，各种信息源源不断、纷至沓来，对人们的思想造成各种影响和冲击，网上大字报比墙上大字报影响要大得多、广得多，而且贴起来也容易得多。在这种情况下怎样加强和改进我们的思想政治工作？再有，随着改革开放的深入发展，所有制结构、组织形式、分配方式、就业方式都出现了多样化的现象，人们追求的利益也多样化了，在这种情况下如何坚持马克思主义、社会主义在指导思想上的一元化领导，如何弘扬主旋律，提倡多样化，都是需要认真研究，艰苦努力，不懈实践，才能解决或者取得实际效果的重要问题。作为高校党委领导班子，要经常研究和琢磨这些问题，从学校实际出发，既发扬行之有效的老传统，又适应新形势，努力进行新的探索创新，不断提高思想政治工作和德育工作的水平，为创建世界一流大学培养高素质创造性人才提供有力的组织和思想保证。
落实“三个代表”要求，创建世界一流大学，领导班子是关键。要努力提高校领导班子成员的思想水平和工作水平。
一是要坚定共产主义的理想信念，增强政治意识、大局意识、责任意识，讲学习、讲政治、讲正气。这是基本要求，否则就不称职，就要贻误学校工作和党的事业。
二是要注意处理好党政之间、思想政治工作和业务之间、自己分管工作与学校中心工作之间的关系，做到胸怀全局，围绕中心，做好本职工作，并且同班子中其他同志积极配合，注意换位思考并在需要时自觉补位。比如宣传思想工作不能离开学校的教育教学工作，搞“两张皮”、两个中心、两个各自不搭界的封闭的自我循环的体系。这样的宣传思想工作不仅做不好，也失去了其意义。
三是要注意处理好党群关系、干群关系、党与非党之间的关系，其中最重要的一点是要努力把国家利益、集体利益、个人利益集中和统一到创建世界一流大学、为科教兴国出优秀人才和高水平成果上来。创建世界一流大学，更多更好地出人才、出成果，这是国家、民族的需要，是全校上下左右各方面共同的任务，是各种利益的交汇点，是学校的大局和最大的政治。只有实现了它，才能真正体现各方面的利益和价值。只有用这个目标，才能调整和处理好各方面的关系，调动和凝聚各方面的积极性和创造力。在北大只有实现这个目标或者为实现这个目标做出了卓有成效的贡献，才能说明我们真正实践了“三讲”和“三个代表”的思想，才不愧为称职的班子和称职的干部。
四是要注意处理好自己同领导班子其他成员之间的关系，为班子的团结合作做贡献。毛泽东同志说，政治路线确定之后，干部就是决定的因素。没有干部带领群众去贯彻执行，路线再好也要落空。那么干部确定之后呢，我觉得各级领导班子和干部之间的团结是决定因素。如果不团结，甚至勾心斗角，争权夺利，荷叶包钉子个个要出头，矛盾重重，内耗不断，班子即使都是能人也要互相抵消或者成为一盘散沙。江泽民总书记说：团结就是力量，团结出凝聚力、出战斗力、出生产力。领导班子的每一个成员都要努力地从我做起，维护班子在正确的政治原则、组织原则基础上的团结。
新的世纪已经到来，建设有中国特色社会主义和实现中华民族伟大复兴的光辉前景在召唤着我们。高等学校肩负着科教兴国的光荣使命。让我们高举邓小平理论的伟大旗帜，紧密团结在以江泽民同志为核心的党中央周围，结合学校实际，落实“三个代表”要求，努力奋斗，开拓进取，开创高等学校和高等教育更加灿烂的新局面。