（四川省黑水县雁江寄宿制中学 四川 阿坝 623500）
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）01-031-01
学校教育的宗旨在于为社会主义现代化建设提供德智体美劳等高素质人才队伍。而美术教育作为学校教育的一大组成部分，其宗旨在于对学生进行审美教育，以期又快又好提高学生审美能力。《九年义务教育全日制初级中学美术教学大纲》明确指出：在教学中要提高学生审美能力，增强爱国主义感情、陶冶高尚情操，并逐步提高学生观察力、想象力、形象思维能力和创造能力。有鉴于此，我们初中美术教师要积极秉承教学大纲要求，明确教学任务，灵活处理教材内容。此外，教材在编撰上体现多样性，融合了本地区，本民族的一些特色，为了我们初中美术教师要深层次贯彻教学大纲，凸显审美教育。新教材在编撰上变革了过于关注学生基本技能培养，而将艺术感和修养教育贯穿整个教学始末，为此，在课堂教学中我们美术教师要彰显基础知识传授和增强学生鉴赏能力，并在审美教育基础上，有意识和有步骤的提高学生创造能力。
一、初中美术教师要明确审美教育的宗旨
审美教育，换言之就是美育，那么气宗旨是什么呢？作者认为：应充分挖掘审美教育的内涵，进一步陶冶学生情操。为此，我们美术教师要全面和正确把握审美教育的内涵，只有这样我们才能推动审美教育深入化、持续化和健康化开展。此外，审美教育和情感教育联系紧密，为此，我们美术教师要积极摆脱那种审美教育就是艺术教育的误区。一般而言，艺术彰显着美感，可以进一步放映人们的审美意识，然而审美教育的范畴绝非仅仅限于艺术。比如：生活美。自然美和社会美等等也是审美教育的重要组成部分，因此，审美教育的内涵是非常广泛的。此外，一般而言，审美教育是增强人们对自然美、社会美和艺术美的鉴赏能力，因此，其根本宗旨在于培养高素质人才后备力量，具体而言，审美教育的宗旨在于提高人们感受美、鉴赏美和创造美的能力。促使人们形成正确的审美观，丰富人们情感和陶冶情操。促使我们更加热爱生活个热爱美。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，音乐、体育和美术都是对学生进行审美教育的重要途径，然而单存依靠这几门课程是远远不够的，需要各个学科鼎力相助，因此，美术教育在教学内容。教学策略等等方面对于提高审美教育具有不可或缺的影响。一般而言，初中阶段就是少年时期，因此，这个阶段的学生具有想象力丰富和塑造性强等等年龄特征，由于他们的身体尚未成熟，体力和情感很弱，很容易意气用事，缺乏自我约束性，爱好广泛，他们对于生活中的真善美恶丑缺乏自我分辨能力，因此，对这个年龄段的学生进行审美教育任重而道远。此外，初中阶段的审美教育在于提高学生感受美和鉴赏美的能力，并在此基础上提高学生分辨能力，形成积极和健康的审美观，并借助于增强技能训练促使学生热爱生活。
二、初中美术审美教育的内容和方式
作者深层次研究《九年制义务教育全日制初级中学美术教学大纲的教学目标和教学内容，并进行不断实践和反思，认为：审美教育的内容主要表现在以下几个方面：
1 增强形式美
在美术教育中，离不开形式，一般而言，学生学习美术的过程首先是从形式开始的。比如：线条、色彩和质感等等，学生通过亲身感受生活中的形式美，对美术教育形成整体认识，然而，学生感知美术，并非源于形式，为此我们美术教师要进行因势利导，有意识和有步骤提高学生对形式美的感受，进而又快又好实现审美教育。为此，在进行美术教育前，我们教师首先要引导学生研究、实践和反思形式美，尤其是那些古今中外的艺术品，不同造型和不同质感蕴含其中，此外我们美术教师要善于选择那些富有形式美的艺术品组织和引导学生进行鉴赏，辅助于一些训练，深化认识和有效记忆。进而促使学生初步了解和掌握形式美。
2 提高审美能力
一般而言，艺术对于丰富人们情感具有不可忽视的作用。而美术教育也格外关注情感教育，情感教育作为审美教育的重要组成部分，已经成为社会有识之士的共识，尤其是那些旖旎风光和不同的风俗民情增强学生爱国和爱乡的责任感和使命感。此外美术作品也具有潜移默化影响人们情感的作用。鉴赏著名的艺术品，审美得到熏陶，因此，我们美术教师要善于挖掘艺术品中那些积极向上的感情因素，通过步步引导，促使学生审美能力得到提高，此外，审美的内容不仅仅局限于课堂，更要深入到广阔的大自然、丰富的社会，进行全方位和立体化鉴赏。
言而总之：以上两点只是作者的一些点滴教学体会，我们其他美术教师在运用时要充分考虑教学任务不同、学生层次不同和教师教学特点不同而灵活运用，效果方能凸显。在初中美术中进行审美教育是一项艰巨性事业，绝非一蹴而就，但我们有理由相信：只要我们美术教师善于研究、不断实践和积极反思，我们一定能迅速提高学生审美能力。
论文作者:王晓武
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年1期
论文发表时间:2017/3/14
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