山东省青岛西海岸新区隐珠初级中学 266431
摘 要：在目前，我国初中德育教育所处于的现状存在一个较明显的问题：单一、教师主导式的教学形式，学生的德育方面并没有得到有效、到位的教育，对学生的成长发展形成了一定的阻碍与问题。在下文中，结合我的教学实践经验，就目前初中德育工作存在的问题，从班主任的角度提出了几点对应措施，希望对学生的德育教育和教师德育工作有所裨益。
关键词：初中班主任 德育工作 措施
国家的经济正处于高速发展之中，然而若是缺少文化的支持，在后期发展中，国家经济发展则会后继无力，我国的经济发展正朝着高质量发展的方向进行。复合型人才对于高质量经济发展是不可或缺的，这也将成为我国经济建设的栋梁人才，展望我国经济发展的未来，将是一片光明。对于复合型人才的培养，学校承担着绝大部分的责任和义务，学校教育工作是否得到高质量进行，是决定着复合型人才是否能高质量诞生的保障，学校应当顺应时代科技的发展速度，不断改进教学方法，尤其需要加强德育教育的力度，为我国高新科技的复合型人才的高质量培养服务。
一、初中班主任德育工作中存在的问题
1.大部分初中班主任并未深刻意识到德育工作的重要性。在初中阶段，学生们正处于学习的初始阶段，在此阶段中，成绩与技能应当处于统一地位。但大部分教师为了应付应试教育，极度偏重于学习成绩，教学中只传授做题技巧等，导致学生未来发展的德育工作迟迟未被提上日程。
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2.班主任德育工作内容和模式与时代脱轨。21世纪初以来，我国各领域均处于飞速发展之中，其中也包括了教育领域，不断推进着新课改的深入，将教育重心转移到学生的教育工作上。部分初中班主任及时更新自我，与时俱进，改进了教育方式，但仍存在不少老师依然使用传统教育方式，采用灌输式教学等，这是与当前我国注重发展学生个性的观念极不相符，从而导致德育工作的低成效。
3.师生之间缺少沟通交流。经验之书在部分班主任脑中已根深蒂固，因此在进行德育工作时，均为从学生的角度考虑，仅凭自己的教学经验，并未主动了解学生。在这种教育模式下，学生的德育观并未得到正确的矫正，甚至影响了学生的人生观。
二、提高初中班主任德育工作实效性的措施
1.转变班主任对德育工作的观念。教育观念决定着教育工作进行的方向和具体细节，也决定着德育工作的实效性。但目前我国初中德育工作的实效性不高，甚至处于较低水平，主要原因为学生、家长和老师的教育观念均为传统的教育理念：学习只是为了应试考试，过于重视知识技巧，忽略了德育教育也是教育的一部分。因此提高德育工作实效性的第一步即为将人们对德育教育的观念进行改观。班主任作为学生的引导者，首先需要对德育工作有深刻的认识，包括德育工作的地位、内容、方法等。同时，由于德育工作改革的道路艰难，教育工作者必须具备坚定的信念，从改观他人的德育观入手，同时也加深对德育教育的进一步认识，帮助自己形成正确的德育观和价值观。明确自己的育人义务，致力于培养高素质人才和促进学生发展。第二点，以班主任的角色做好学生、家长、社会和学校之间的联系，在多方面创建德育教育的环境，同时加强对学生的关注，因材施教，针对不同特性、品德的学生，在德育工作上进行适当的改进，最终于学生的健康成长有所裨益。
2.寻找正确的德育教育方向。正确的德育教育方向，决定着德育工作是否朝着高效性前进，对此，国家做出调整，针对德育工作的内容、目标、方法上的相应问题出台了相应的政策。第一，加大学生技能培养的占比，减少知识学习的占比，引导学生掌握判断价值额的技能、判断道德的技能和自我约束教育的技能。例如，在完成学习任务之后，便可去做一些志愿活动，如扫垃圾，捡矿泉水瓶等，亦可明白劳动工人的不易，学会理解他人、尊重他人。第二，帮助学生形成社会公德意识，明白作为一名公民，需要承担的社会责任、需要履行的社会公德等。例如坐公车时给老弱病残孕让座。班主任需要注重每个学生的个性，关注学生的心理状况，根据不同情况针对其调整德育教育规划。
3.开拓更新德育内容。德育教育的内容保证着德育时效性的顺利实现，班主任应当根据学生的实际情况，结合教育纲要，两者之间相互均衡制定德育教育内容。同时，若想帮助学生开阔更多的技能，德育内容必须要时常更新和进行适当开阔。在德育工作中，心理健康是必不可忽视的内容之一，学生的人格、个性发展等均与心理因素有着紧密的联系。因此，心理知识的学习必须作为德育教育的重点之一，可有效提高德育教育的成效。
4.探索德育新方法。在确定了德育教育内容后，德育教育方法便起着催化剂一般的作用，为了与时代发展接轨，德育教育方法必须要进行不断的创新。目前已探索到的三种创新方法为：第一种即为提高学生的主动性；第二种为加强家庭教育和学校教育的配合，做到“里应外合”的效果；第三种即为环境创建。如班级环境是否和谐，在隐形中影响着学生的素质发展；又如心理环境建设，帮助学生建设积极、乐观的心理环境，有助于学生通过道德情绪判断一些行为是否具有道德性。
参考文献
[1]芮永红 走进学生心灵 打开学生心结——初中班主任德育工作方法探析[J].才智，2016，No.28，（26)，105。
[2]孙志胜 赵艳芳 探讨提高初中班主任德育工作水平的有效策略[J].中华少年，2017，（20)，184。
论文作者:张涵
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第358期
论文发表时间:2019/4/22
标签：德育工作论文; 学生论文; 班主任论文; 德育教育论文; 德育论文; 初中论文; 内容论文; 《中小学教育》2019年第358期论文;