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调查显示上海青少年：
性认识较模糊 性道德趋开放
某高中一项调查问及“一个人的性别取决于什么？”只有28.5%的高中生回答正确——取决于父亲遗传的性别染色体，近半数学生认为父母各决定50%，8.3%的学生认为决定于母亲，还有15.5%的学生认为男女均无关系。
宝山区、闸北区、松江区一项面向中学生的调查问及“中学生可不可以谈恋爱？”认为可以试试的占6.44%，可以理解的占27.73%，随便的占20.39%，没想过的占29.34%，认为不可以的占16.10%。“对婚姻你怎么看？”回答“一夫一妻，终身相守好”占39.78%，表示“只求曾经拥
有，不求天长地久”的占15.41%，表示“有爱情就维持，没爱情就分手”的占17.56%，表示“一个人有婚外恋，说明他（她）有魅力”的占2.51%，表示“不清楚”的占22.94%。“对婚前性行为怎么看？”回答“如果相爱没什么关系”占12.52%，表示“相互情愿，没什么关系占12.7%，表示“如两人准备结婚，没什么关系”占8.05%，表示“不能有婚前性行为”的占23.79%，表示“不清楚”的占40.18%。
课堂目击
变堵为疏效果显著
教室的大屏幕上浮现出一个两三岁小女孩的脸庞。老师问：“同学们有什么感想？”小罗答：“小妹妹真可爱，我想亲亲她。”老师换了张图片，小女孩长成了亭亭玉立的少女：“还想亲她吗？”小罗不好意思地笑了。“随着年龄的增长，我们的身体、心理都发生了变化。今天来探讨一下，该怎么和异性交往。”老师打开录音机，一位男生的心里话潺潺流出：“我和同桌关系很好，却被同学议论，同桌再也不和我说话了。”台下不少学生立刻抢着发表见解：“不用在乎别人想什么，走自己的路，让他们说去吧。”“我们已经长大，交往的时候一定要注意”……等课堂再次安静下来，老师才微笑总结：“男女生交往是正常的，没必要大惊小怪。”不久前，记者在黄浦区井冈中学聆听了一堂青春期教育课，最大感受是：变“堵”为“疏”。
且来看看早恋这一敏感话题的诠释。但见两名学生表演起自编小品：一起学习，一起回家，渐渐地产生了好感。情感的十字路口，怎么选择？演到这里，小品戛然而止。台下的孩子们七嘴八舌地为两人设计起了未来。有的说，他们的交往一定会被父母训斥；有的说，他们怕影响学习，自动分开了，长大后又一次相遇相爱……“同学们说的都不错。青春期会对异性产生朦胧的好感，带来很多美好的遐想。此时，需要认清自己所处的年龄段，从理性角度分辨友情和爱情，把握好人生方向。”
疏导式的青春期教育，让学生感受颇深：“原以为会很尴尬，没想到非常轻松、自然。”“平时我们私底下也在讨论某男生和某女生怎么样怎么样，现在我消除了好多疑问。”副校长李丽珍介绍：正是这种疏导式的青春期教育，使井风中学学生的整体面貌大为改观。调查显示，学校现有72.7%的学生认为漂亮外表留不住，品德、才华等内在美更为重要。
专家访谈
消除几种误解
日前，记者就开展青春期教育访问了上海市中小学德育研究会副会长董念祖。
问：上海的青春期教育现状如何？
答：上海是全国最早开展青春期教育的城市之一。从二十世纪八十年代中期开始，到九十年代初，市教育行政部门将青春期教育作为专题课正式纳入课程。但近年来，各种专题教育不断增多，为减轻学生负担，市教育部门对专题教育进行了调整和压缩，将青春期教育和现有的课程结合起来，由学校自行掌握。部分学校将青春期教育的时间压缩，一些学校甚至取消，使青春期教育出现了失衡状态。
问：取消青春期教育有没有道理？
答：取消青春期教育十分有害。近年来，我国青少年的生理发育大为提前，男生首次遗精的平均年龄为14.43岁，女生初潮平均年龄为13.8岁，比十年前提前了约一年，而青少年性心理的发展却相对滞后。但是，互联网、电视等大众传媒中的性信息却大大增强，对青少年形成了强有力的视觉和意识冲击，黄色网站、淫秽碟片等更对一些青少年造成了极其恶劣的影响。在价值取向日趋多元的今日，指导青少年树立正确的性道德观、爱情观、婚姻观显得尤为重要。
问：社会对青春期教育的误解有哪几种？
答：主要有四种：“无师自通”——孩子到了一定年龄自己能掌握相关知识，无需教授：“诱发性罪错”——青春期教育会引导学生往不好的方面想，有负面作用：“影响教学”——占用了课堂教学时间，是种浪费；“难以启齿”——对开展青春期性教育有畏难情绪，缺乏相应的知识和能力。
问：什么是健康的青春期教育？
答：目前开展的青春期教育主要包括四部分：性生理、性心理、性道德和性保健。青春期教育是将品德、知识、健康、心理等教育整合起来的综合学科，意在塑学生正确的性角色、培养他们健康的人格。
各方共识
社会家庭学校缺一不可
形式可以多样
张曦、乐蕴韬（浦东新区德育研究室）：青春期教育应采取各种各样的形式，增强互动性。学校可根据学生的发展情况提出教育侧重点，开展主题教育。同伴性教育也是一种有益的教育方式，让学生互相讨论，彼此交流。同时，发挥咨询室的作用，帮助个别学生解决困惑，摆脱烦恼。
家庭是重要一环
樊民胜（上海中医药大学）：青春期教育中，家庭是重要一环。现在许多家长关心孩子的学习成绩甚于身心健康，有的受传统观念影响，羞于对孩子启齿，有的自身的性知识也比较缺乏。因此学校要帮助家长建立科学的性观念，携手开展青春期教育。
在家庭教育中，建议家长注重方式方法：教育孩子应强调“能做什么”，而不要老是强调“不能做什么”。“禁单”开得太多，反而会让孩子产生“为什么不能去做”的好奇心，引起逆反行为。
创造网络文明环境
李峻（黄浦区教育研究所）：社会应倡导并营造好的网络文明环境，加大执法力度，取缔无照网吧，制止未成年人进入网吧等，为孩子们创造一个较为纯净的成长环境。有关部门也可建立健康的性教育网站，设立青春期咨询电话等，倡导科学的青春期文化。
此外，青春期教育还需融入社区的文化建设中，逐步建立学校、家庭、社区三位一体的青春期教育体制。