高校学生思想政治工作要注重七个结合，本文主要内容关键词为：思想政治工作论文,高校学生论文,注重论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在我国社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨世纪的新征途上，如何改进和加强大学生思想政治工作，使其主动适应社会主义市场经济和21世纪人才培养的需要，是摆在高校学生思想政治工作者面前的重要问题。高校学生思想政治工作者必须进一步解放思想，更新观念，用邓小平理论作指导，善于运用邓小平关于“三个有利于”的思想方法，牢固树立以经济建设为中心的思想，紧紧抓住“重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”这个根本任务，强化“服从”、“服务”意识，自觉把学生思想政治工作的位置摆正，从工作内容、方式和途径上尽快与社会主义市场经济建设接轨，以迎接新世纪的挑战。在当前，高校思想政治工作应注重在七个“结合”上下功夫，以增强思想政治工作的渗透性、实效性和教育性。
一、思想政治工作与教学工作相结合
要使大学生思想政治工作适应新时期的需要，首先在思想观念上要认真解决思想政治工作与教学业务相分离的“两张皮”问题。这虽是多年的老问题，但仍然有一些新表现。产生这个问题的主要原因在于未能从根本上摆脱和消除“左”的思想影响，如思想政治工作“帅”位观念、姓“社”姓“资”的抽象争论、狭隘的“政治”思维定势等。这些导致了高校学生思想政治工作只注重强调从政治思想上去开展工作，与教学工作、社会现实及学生的实际思想表现和生活实际相脱节，这种状况必须加以改变。党的十一届三中全会以后，党的中心工作已转移到经济建设上，思想政治工作理应自觉地服从、服务于经济建设这个中心，而不能搞自我中心或多中心，妨碍和干扰经济建设的发展，这是当前加强和改进思想政治工作的关键。高校的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。高校学生思想政治工作只有服从、服务于这个根本任务，才能发挥自己特有的作用，体现自身存在和发展的价值。高校学生思想政治工作者应努力使自己所从事的工作与教学工作、学风建设紧密结合起来，不仅要关心学生的思想进步和校园政治稳定，而且要切实抓好学风建设。对学生的学习态度、学习纪律、学习方法、学习效果都要作为自己份内的工作去抓。寓思想政治教育于学风建设中去，克服脱离实际和形式主义的现象。目前，“两张皮”的新表现是抓教育管理的只管教育和管理，不问学生学习如何；抓教学的只管教学，对学生中的思想、行为不管不问，甚至对学生的学习纪律也懒得管。从客观上，学生思想政治工作者有工作热情和管理魄力，但懂教育学、心理学的不多；都有本科以上的学习经历，但懂教育规律的不多。思想政治教育专业学历教育招生途径过于单一，学生思想政治工作者有志于从学该专业的主观愿望不强。对学生的思想政治教育不能同培养人才的主干工程——教学相结合，就不能形成合力，发挥应有的效力。所以，学生思想政治工作者应加强心理学、教育学的学习，进行教育规律的学习和研究。广大教师也应把对学生进行思想政治教育作为自己义不容辞的责任，为人师表，教书育人，将传授业务知识与思想教育融为一体。学校应建立和完善切实可行的教书育人管理机制、考核制度，把教书育人工作真正落到实处。
二、思想教育与严格管理相结合
思想教育与严格管理是密不可分的，没有思想教育，管理就缺乏思想基础，学生在执行规章制度时就难以形成自觉行动；没有严格管理，正确的思想观念的确立也只能是一句空话，好的规章制度也难以落实和保障。高校的思想政治工作不仅要着力于对大学生进行思想教育，活血化瘀，理顺情绪，调动学习积极性，还要对他们严格要求，严格管理，建立和完善基础文明日常行为准则。从文明教室、文明宿舍到学校公共场所的公约，从早操制度到就餐秩序，从课堂纪律到自习制度，都要自下而上、由小到大，形成一整套规范性的要求，制定相应的奖惩办法，并通过对这些制度的实施、检查评比和落实，奖勤罚懒，奖优罚劣，使规范变为学生的自觉行动，以培养他们过硬的思想作风、坚实的业务素质和较强的工作能力。思想教育与严格管理相结合应成为学生思想政治工作永恒的原则。
三、思想政治工作与大学生的内在需要相结合
思想政治工作的对象是有主观能动性、有内在需要的人。他们不仅是单纯被改造的客体，还是主动改造客观世界的主体。因此，大学生思想政治工作要紧扣改革开放的伟大实践，既与党的中心任务相一致，又要与大学生的内在需要相结合，为他们提高思想觉悟和个性发展服务。首先，思想政治工作者要加强调查研究，建立定期分析学生思想状况的制度。对学生的思想走势有清晰的认识，并紧紧围绕学生普遍关心的热点、疑点、难点问题，通过多种渠道、多种方法，有计划、有步骤、有的放矢地进行引导和教育。在社会主义市场经济深入发展的形势下，成才是大学生思想的“兴奋点”，是普遍关心的热点。这与过去服从国家需要的奉献型人生价值相比，更多地体现出对自我成才、自我价值实现的渴望和追求，具有时代的特点。学生思想政治工作者应把鼓励大学生立志成才作为对其开展思想政治工作的切入点，使思想政治工作与大学生的成才需要有机结合起来。其次，运用“一把钥匙开一把锁”的方法，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，做到尊重人、理解人、关心人、体贴人，使学生从内心感受到组织的温暖，从而把社会、学校对他们的要求转化为自身的内在需要。再次，善于瞄准火候，有针对性地开展思想工作。一般说来，大学生在寻求成才方向时最渴望指引，在兴奋时最易接受诱导，在思想困惑时最需要帮助，在苦恼悲伤时最需要理解和劝告。抓住这些时机进行点拨，就会收到事半功倍的效果。
四、思想政治教育与自我教育相结合
当代大学生自我意识较强，如果教育者对他们总是以居高临下的姿态，习惯于“我说你听”的工作方法，而不去调动他们自身的积极性，不把他们放在校风学风建设的主体位置上，教育的目的和任务就很难完成。没有学生主体教育意识的觉醒，就不可能真正实现学生由他律向自律的转化，这样的思想教育也必然是表面的和低效的。因此，应该把思想政治工作者和广大教师的主导作用与学生的主体作用有机地结合起来，尽力发挥学生自我教育的积极性。发挥学生自我教育的最有效方式，一是学生骨干参与教育与管理，如选聘高年级学生党员、积极分子担任低年级学生辅导员，在学生工作管理岗位上聘用学生工作助理员，建立学生自律委员会等等。二是表彰先进，树立典型。如评选三好学生标兵，组织他们在学生中用现身说法开展教育活动等。三是积极支持学生社团组织开展活动，使学校的主导教育融于学生自觉的主体教育活动之中。
五、思想政治教育与心理咨询相结合
随着社会的变革，科技的迅速发展，生活节奏的加快，社会竞争的加剧，影响人们心理健康的不利因素也越来越多。在当代大学生中，除了上述影响因素之外，还有一个不可忽视的重要因素就是独生子女的增多。由此产生的心理不平衡、不健康的问题较为突出。大学生心理疾患的表现形式越来越多。据天津市高校心理卫生验收资料统计， 在全市5万名大学生中，60%以上存在不同程度的心理障碍。所以，在对大学生进行思想教育的同时，还应加强对大学生心理障碍的诊断与调适工作，对他们的学习、工作、恋爱、择业等问题给予帮助、劝告和疏导，增强大学生的心理承受能力和应变能力，逐渐形成健全的人格和良好的个性心理。因此，应把大学生的心理咨询作为学生工作的重要方面与思想政治工作有机地结合起来。
六、思想政治教育与校园文化建设相结合
校园文化建设是以学生为主体，以课外活动为主要手段，以校园精神为主要特征的群体文化，是一个学校的精神、传统、作风和理想追求的综合体现。校园文化适应了新时期大学生不断提高思想文化水平、追求全面发展的心理要求。因而，它在对大学生进行思想教育方面越来越显示出重要作用。学校应通过校园文化创造一个有时代精神、优良传统、良好学风和崇高理想的文化氛围和育人环境，使大学生受到良好风气的影响、熏陶和感染，在潜移默化中把优良传统、学风变成自身的内在素质。高校要加强对出现在校园里的多种社会思潮和文化现象的分析研究，努力提高校园文化活动的质量，重视对校报、广播站、电视台等宣传媒介的指导，使其发挥正确的舆论导向作用，积极支持和帮助学生开展健康有益、丰富多彩的文体娱乐活动、科技活动，使学生的旺盛精力得到正确的释放。目前，一个值得重视的现象是随着电脑的普及，作为大学生学习、娱乐相互渗透的边缘校园文化现象——电脑热开始出现在大学生宿舍。电脑既为大学生提高计算机能力提供了方便，但也增加了流入黄毒的渠道。已有相当部分学生因迷恋电子计算机游戏而荒废学习，受到包括退学在内的处分，甚至有看黄色光盘而受毒害的事例。这就需要我们很好地加以研究，认真采取措施，使其向健康方向发展。
七、思想政治教育与社会实践教育相结合
学生思想政治教育的主渠道是马列主义理论课和思想品行修养课。经验告诉我们，单纯的理论灌输往往使学生感到与实践有差距而难于接受。只注重实践教育，学生对社会的感性认识又得不到升华。因此，应该将作为思想政治教育主要手段的政治理论教育与实践教育结合起来，积极动员、组织学生充分利用假期和课余时间到现实社会中去体验改革开放的伟大成就和经济建设的沸腾生活，去体验邓小平理论在社会各方面的伟大实践，使理论与实际、课堂与社会紧密结合。通过让学生深入工农，了解国情，体察民情，分析社会的现实需要，发现他们自身的不足，获得自我完善的动力，树立正确的人生价值观。目前的问题是，我们在重视学生能力培养的同时，无形中增加了开课门数和学时，使得学生更加离不开课堂，离不开校园，甚至挤占了思想政治教育时间，而忽略了社会实践对于能力培养的巨大实践意义和思想教育意义。另一方面，学生要求走向社会开展社会实践活动，却很少有企业单位乐于接受，同时又受办学财力和交通费用的限制，造成了走出去难的局面。为此，我们应积极探索扩大社会实践教育覆盖面的途径，建立长期的社会实践基地和一系列制度保证措施，使大学生社会实践沿着经常化、制度化、科学化、正规化的方向发展。
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