摘 要：德育影响着小学生的道德素质与心理品质，对小学生世界观、人生观与价值观的产生具有关键的作用。因此，在小学阶段把小学生的德育教育工作做好是每个小学班主任工作的核心，需要其认真研究。基于此，本文就怎样做好小学班主任的德育工作提出了几点建议。
关键词：小学 班主任 德育工作
一、增强小学生德育教育的必要性
班主任工作的一个关键内容是德育工作，在智育、体育和美育的各个程序中渗透学生的教育，贯穿于班主任工作的每一个方面。小学生跟中学生不一样，还没有产生自己的人生观与价值观，没有单独思考的能力，没有辨别是非的能力。在平常学习生活中，小学生受身边人的影响相对较大，他人的做事习惯小学生会不自觉地模仿学习。在小学生日常学习中小学班主任是其接触最多的教师，是小学生德育教育的主体，他们的一举一动都会耳濡目染地影响学生，对学生的个性发展有着无法疏忽的关键作用。对小学生实施德育教育，对帮助他们养成优良的学习习惯与个性品德有利，为他们以后的学习生活产生一个好的开端，是培养具备道德发展性的人的条件与保障，是社会主义现代化建设的关键目标。
二、创新小学班主任德育工作的策略
1.学高为师，身正为范。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在学校中，班主任和学生之间接触时间最长，交往最多，对学生的影响最大。班主任具有示范作用的形象，他们的举动都会对学生形成关键的影响。所以，班主任要全面提高学生的素质，就一定要先提升本身的素质，要标准学生的行为，就一定要先标准自己的行为，真正做到学高为师、身正为范。在学校这样的环境中，学生最直接的榜样是班主任，是学生最值得相信的老师。在全面增强素质教育的今天，班主任更要提高自身的素质，树立高尚的职业道德，以自己高尚的道德风范去影响与教育学生，让自己的言行耳濡目染学生。
2.创设优良的德育环境推动学生健康成长。思维的产生离不开四周的环境，尤其是学生道德品质的培养更需要教师创设优良的环境。比如，在对好人好事进行表扬时，要合理地教育表现相对差的学生，善于发现学生的心理问题，避免学生的思想道德发生偏差，确保学生的身心健康发展。此外，班主任还要培养学生的抗挫折能力，提高他们对是非的辨别能力。
3.改进德育的教育模式，拓宽德育新方法。在之前的教育模式中，大多数家长与教师都认为小学生的年龄小，不是处于青春期的青少年，因此相对容易接受家长与教师灌输的思想概念，导致了在德育方面的部分方式与方法都相对陈旧。许多教师在实施德育时都是使用说教的方式，学生被动地接受，所以所达到的效果不是非常理想，甚至有时会造成学生的逆反心理，以至于影响到学生的健康成长。
因此，随着社会的迅速发展，我们在德育方面的教育模式与教育方法都要有所改进与拓宽，除了应用说教方式之外，还要使用各种各样的艺术方式，在潜移默化中把品德教育渗透进学生的思想。如运用相关德育的影视资料、展开演讲、组织辩论、表演小品等方式，把德育的问题穿插其中，使学生在娱乐的同时获得了极好的德育教育，而且根深蒂固，使德育教学的功效很好地提高了。
4.加强日常行为标准教育，增强各种能力的培养。一个人可不可以养成优良的行为习惯与高尚的思想品德，重点在于初级阶段的教育。学生优良的思想行为不是一时半刻产生的，而是通过每一件事、每一项活动、每一节课一直熏陶才可以产生。第一，要注重在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。对学生实施常规教育与训练，严格要求，一抓到底，运用所有的有利时间增强学习习惯的培养。第二，设立全班学生轮流值日制度，培养学生的自育能力。第三，设立学生一日常规，培养学生的自理能力。
5.丰富德育工作的方法与内容。小学德育工作其实本身具备多元性，加上小学生性格活泼、天真烂漫、爱玩爱动，所以，德育工作不可以是简单的形式，而是要和游戏相结合，让小学生在得到快乐的同时对德育知识有进一步的清楚了解。另外，小学班主任要在传统的德育工作方法上加以创新，和学校、家长相互配合，共同完成对小学生的德育工作。
6.大胆管理，严格纪律。要常常在班里讲解遵守校规校纪的必要性，坚持多表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法。不可以放纵学生，要下一定力量把后进生转化工作做好。对生病的学生要从生活上予以关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果非常好。
在小学生中，学生日常生活中的道德行为是真正有效的德育，并且发自内心的自觉行为就是这种道德行为。为让学生具有优良的品质，老师一定要对学生实施道德教育，用心、仔细、耳濡目染地打造学生的美好心灵。也无法忽视家庭对学生的影响，因此老师还要充分运用家长会的机会反馈信息，并运用《素质报告手册》与家长及时联系，为学生打造更完善的成长环境。学校组织的各类集体活动也是一个关键的环节。
参考文献
[1]倪方军 新时期小学班主任德育工作探微[J].成功（教育），2012，（09）。
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[3]谭晓庆 浅谈小学班主任德育工作的展开[J].科教导刊（中旬刊），2013，（06）。
论文作者:唐贵生
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年9月总第239期
论文发表时间:2017/8/8
标签：学生论文; 德育论文; 班主任论文; 小学生论文; 德育工作论文; 小学论文; 能力论文; 《教育学文摘》2017年9月总第239期论文;