（1四川省彭州市妇幼保健计划生育服务中心 四川彭州 611930）
（2上海市杨浦区控江社区卫生服务中心 上海杨浦 200093）
【摘要】目的：探究在基层儿童保健工作中健康教育干预对婴幼儿行为发育的影响。方法：将2014年1月—2017年1月作为本次研究时间段，对该时间段内未接受健康教育干预的儿童作为对照组（100例），将接受健康教育干预的儿童作为观察组（100例）；对照两组干预前后婴幼儿行为发育情况。结果：两组婴幼儿干预前行为发育情况均无差异，经过分组干预观察组改善更加显著，且两组存在显著差异（P＜0.05）。结论：在基层儿童保健工作中应用健康教育干预，可对婴幼儿行为发育产生积极影响。
【关键词】婴幼儿行为发育；儿童保健工作；基层；健康教育干预
【中图分类号】R174 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2018）16-0329-02
婴幼儿行为发育往往会对青春期或成年后的健康状况产生不同程度的影响，因此及早对婴幼儿实施合理的保健干预就具有重要意义；儿童保健工作则主要是将儿童作为中心，将儿童的家庭作为服务的单位，对其实施保健服务和健康指导，以期提高家属的保健意识，并促进儿童的健康发育和生长。故而本次我们主要分析基层儿童保健工作中健康教育干预对婴幼儿行为发育的影响，目的在于总结经验供相关研究参考，现将其详情作出整理报道。
1.资料和方法
1.1 一般资料
将2014年1月—2017年1月作为本次研究时间段，对该时间段内未接受健康教育干预的儿童作为对照组（100例），将接受健康教育干预的儿童作为观察组（100例）。对照组婴幼儿年龄为6个月～19个月，平均年龄为（12.32±0.35）个月，其中男女分别为53例和47例；观察组婴幼儿年龄为6个月～19个月，平均年龄为（11.61±0.32）个月，其中男女分别为54例和46例。两组婴幼儿基本情况均相近（P＞0.05），故组间可比。
1.2 方法
对照组开展儿童保健工作，即对其进行体重、身高、视力等测量，并做好预防接种等工作。观察组儿童保健工作中运用健康教育干预，即在对照组基础上开展干预，将婴幼儿相关健康知识制成小手册或影像光盘，请相关的医师或儿童专家定期开展健康知识讲座，促进家属对于婴幼儿健康知识的掌握，同时在儿保科设有健康咨询窗口，解答家属关于育儿相关知识方面的疑问[1]。同时按照现行的婴幼儿神经心理发育情况，推荐家属使用多种游戏的方式对婴幼儿的感觉、肢体协调、听觉、肢体平衡、视觉等进行刺激，促进儿童健康全面的发展。以上保健工作均持续开展6个月[2]。
1.3 观察指标
对照两组干预前后婴幼儿行为发育情况。即采用小儿神经心理及行为发育检查量表对其社交行为、语言、大运动、适应能力、精细运动五个方面情况实施评分，分值越高表示其发育情况越好，按照组别统计两组情况并实施比较。
1.4 统计学分析
本次研究数据中计量资料用（x-±s）统计，使用t检验，检验后P值在0.05以内表示两组差异显著，且有统计学意义，数据处理软件为SPSS21.0软件。
2.结果
两组婴幼儿干预前行为发育情况均无差异，经过分组干预观察组改善更加显著，且两组存在显著差异，其详细情况见下表。
3.讨论
婴幼儿时期的生长发育速度较快，同时属于人生中十分重要的发育阶段，在此阶段内是否对婴幼儿进行良好的干预往往对其有着至关重要的意义。因而目前基层儿保科往往较为注重儿童保健工作的实施。
在多种政策的鼓励和支持下，基层儿童保健工作顺利在各个基层单位得到开展，但是由于基层群众对于健康知识的理解欠缺，常常导致保健工作的开展只沦为体重、身高和疫苗注射等形式性工作；但是我们认为婴幼儿保健工作开展的重要性，即在于切实落实各项保健服务和指导，因此必须采用实质性干预手段[3]。故而本次研究我们将健康教育干预应用到保健工作的开展中，结果显示两组婴幼儿干预前行为发育情况均无差异，经过分组干预观察组改善更加显著，且两组存在显著差异（P＜0.05）。而观察组效果较好的机制在于：健康教育干预立足于婴幼儿的发育基础，认为大脑神经功能系统的发育就是其行为发育的根源，同时婴幼儿时期的大脑生长较快，具有良好的可塑性[4]；故而此时期对其家属开展相关健康教育指导，在生活中落实各项健康行为方式和习惯，并针对婴幼儿进行语言、动作、协调能力等多方面的游戏性刺激，将保健工作融入到生活中的细节当中，和婴幼儿的生活和作息有机结合，最终使其各项素质得到全方面提升，对其不良习惯的纠正等均产生一定效果，进而对于婴幼儿以后的健康发展埋下基石，最终发挥显著的健康干预意义[5]。
综上所述，将健康教育干预应用于基层儿童保健工作中，对婴幼儿行为发育的影响良好，因此值得推广和借鉴。
【参考文献】
[1]郑禹英，高伦.高危儿进行健康教育联合早期干预对行为发育的影响[J].中国卫生产业，2017，14(6):23-24.
[2]王丹.健康教育干预对基层地区婴幼儿行为发育的影响[J].医疗装备，2016，29(7):144-145.
[3]李文.儿童保健中婴幼儿行为发育的保健需求分析[J].中国卫生产业，2017，14(17):181-182.
[4]叶爱连，林丽娜，曾淑平.健康教育干预对社区婴幼儿母乳喂养行为及其生长发育的影响[J].中国医药科学，2017，9(19):254-256.
[5]陈秋如.早期干预联合健康教育对高危儿行为发育的影响研究[J].中国医学创新，2016，13(34):44-46.
论文作者:刘敏1,王琼2
论文发表刊物:《心理医生》2018年16期
论文发表时间:2018/7/16
标签：婴幼儿论文; 健康教育论文; 工作论文; 两组论文; 基层论文; 儿童保健论文; 对其论文; 《心理医生》2018年16期论文;