张 红
（雅安市名山区实验小学 名山 625100）
《小学语文课程标准》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”现在的孩子的确很聪明，可是他们平时是家里的宝贝， 十指不沾阳春水,大人也没指导孩子好好观察生活中的事物，自觉动脑、动手能力差，因此很多孩子缺乏生活经验。缺乏生活经验也就缺乏作文素材，每次让孩子们写作文,有的孩子总是急得抓耳挠腮，一节课下来本子上依旧空空如也。作文的素材源于生活，而对于他们来说，生活经历是一笔宝贵的财富，所以教师要有意识地创造条件，让学生参与生活，有意识地指导学生观察生活中的人、景、事、物，让学生在实践中得到作文素材，有真实的内容可写。
一、运用感官，认真有序地观察事物。
法国 著名的雕塑家罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”大千世界，有写不尽的人、事、物、景，然而学生作文往往空洞无物，这不是因为他们没有观察，而是他们不懂如何观察。观察是人们认识事物的第一步，如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论，无疑是很难的。因此，在作文教学中，教师应加强观察的指导，让学生运用自己的感官，亲自去看、闻、听、触。观察的时候，要有序，要抓住最吸引人的地方做重点观察，观察事物的颜色、形状，观察动作神态,还要进行联想。我们要经常训练学生观察，使学生养成善于观察生活、抓住事物特点的习惯，从而克服无材料可写和写不具体的困难。
在教学四年级下册第一单元习作“我们的校园”时，我亲自带领学生参观校园。从校门口开始，按方位顺序，一处一处地进行观察。每到一处，我都让学生先看主要有什么花草树木，然后抓住最美的景物观察。我们实验小学春天校园里的铁脚海棠特别美，我让学生看一看，摸一摸，闻一闻，再想象一下这些玫红的花朵像什么，学生们可开心了，个个兴致盎然，有的说绽开的花儿像穿着红裙子的小姑娘，有的说像翩翩起舞的红衣仙女，还有的说花骨朵就像胖乎乎的睡着的婴儿。参观完校园之后，我就让他们按照我们的观察顺序，写出春天的校园。果然，很多同学本次作文写作顺序清楚，内容具体生动，尤其把我们校园的铁脚海棠描写得非常美。
二、开展活动，有意识地为学生提供鲜活的作文素材。
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生活是写作的源泉，生活越丰富，积累的素材就越多。教师应引导学生留心观察身边的世界，组织学生参加一些有益的课外活动如郊游、参观访问、体育比赛、庆祝会等，丰富学生的生活经验，积累写作素材。每一学期，我们都要带学生郊游，学生在美丽的大自然中观察、玩耍，在愉快的体验中就得到了真实的作文素材。在本期，我带学生参观流动科技馆，学生十分新奇，每个同学都去体验了新科技，这次写出的作文就非常生动有趣。有些不能集体参观体验的，我就布置学生独自去体验，事后检查学生资料。比如教学四年级语文上册六单元习作“走进田园，热爱生活”时，为了让学生有素材可写，我特地利用五一假，让学生亲自去乡村看看，观察美丽的乡村风光，或参加乡村劳动，并且要求学生拍照或做记录后回校老师检查。回校后，我让学生交流这次的乡村之旅，学生们纷纷展示了自己拍的图片，还交流了在乡村的劳动过程和感受，那个单元的作文写得很有意思。
三、创设条件，让学生 在亲身实践中作文。
现在的孩子，因为有父母无微不至的照顾，对生活 中的事物认知比较少，严重缺乏生活经验，因此，在教学中，要尽量创设条件，让学生亲手做一做。例如，写观察日记，我就买了黄豆发给学生，让学生自己泡黄豆，天天观察并写下自己看到的、想到的。又例如，在教学作文《我学会了……》，我先让学生在家学会做一道菜。四年级的孩子正是活泼好动喜欢表现自我的年纪，我抓住学生好奇好动贪玩的心理，取得学校的支持，组织学生在学校生活实践园地做饭，让学生亲自动手做出自己的拿手菜，每个同学都动手，认真学，认真做，结果每个小组齐心协力都做出一桌美味大餐，真令我震惊。这样做，达到了人人实践的目的，给每个同学都提供了参与做菜的机会，既培养学生的独立生活能力，又为学生提供了生动的作文素材。
东晋画家顾恺之说:"作品要源于生活,高于生活。"有了真实丰富的写作素材，不能让学生记流水账，怎样指导学生写好作文呢？那要注重在亲身体验之后的”说”作文。比如在学生做完菜，满怀成就感地吃饱喝足后，回到教室，我立即指导学生“说“作文：让学生回顾做菜的经过，重点说说其间印象最深的是做哪那一道菜，要把动作、声音、色彩以及当时自己的感受描述出来（也就是抓重点），最后再说说吃着自己做的饭的感受是什么。由于学生亲身经历了，印象十分深刻，分组讲述时，大家描述得很精彩，很准确，写出来的作文内容具体，语言生动，充满了生活情趣。
鲁迅先生说过：”一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。”实践出真知，在我们平时的教学实践中应该根据教材内容采取指向观察训练，引导学生认识周围的世界，认识生活，亲身体验，做生活的有心人，指导他们用自己的笔，真实生动地描绘这个色彩绚丽的世界。
论文作者:张红
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2017年第6期（上）
论文发表时间:2017/9/14
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