乔雪会 吉林省扶余市长春岭镇第一中心小学
【摘要】小学语文教学作为教育中的基础学科，深受国家或教育部门的重视且对学生未来的学习和发展有着极大的影响，小学教学这一基础教学阶段是帮助学生认识汉字并对汉字文化产生兴趣和对中华文化产生认同感的阶段，所以在小学语文教学中要重视综合实践活动教学方法的运用并在这一过程中培养学生的实践能力和综合应用能力，还要对这一教学方法的运用进行探讨来提高教学效率。
【关键词】小学语文教学；综合实践活动；有效运用
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-232-01
在国家越发重视教育发展的新时代背景下，教师在小学语文教学中要根据教育部门的相关规定将综合实践的教育方式融入到教学中去，并且为了达到良好的教学目的教师必须建设以学生为主的各项规章制度和营造良好的促进学生发展的氛围来促进课堂有效开展，争取让学生在良好的教学环境中健康成长和获得较好的发展，教师在语文教学中需要从教学思想和教学方法等方面提高课堂教学效率，并且在教学中可以融入多媒体信息技术来充实教材内容并加以延伸拓展提高学生的联想思维能力，将多种教学方式科学合理的融入课堂教学之中以综合实践的教学模式来提高小学语文课堂教学的有效性。
1.小学语文教学中存在的问题
1.1传统陈旧的教学理念不符合现代教育的发展
教师在教学中可以依靠教学理念来制定清晰合理的教学目标并指导教师打到一定的教学目的，所以，教学理念对于教师教学有较强的指导作用，语文教学按照科学的教学理念来说只能通过慢慢积累语文知识以提升学生的语文文化素养和语文学习能力，但传统的教学理念要求教师在有限的时间内提高学生的成绩而导致教师不能注重语文阅读教学等需长时间培养学生学习能力甚至可能会缩短教学的的时间，而注重于语文的综合专题训练来提高学生的阅读和做题技巧等可以利用课堂的有限时间提高学生成绩的方法，导致学生在有限的教学时间内并不能有效提高学生的知识文化素养而只是积累些知识技能。
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1.2落后的教育方式在现代教育中的不合理运用
教师在教学中可以发现大多数学生的语文基础知识的掌握较为薄弱且自主性学习能力较差等问题，但习惯性的传统的教育方法通常采用学生听取教师讲课的方式来进行课堂教学导致学生对教师产生了依赖心理，这种教学情况既不利于学生自主性学习能力的培育和学习创造能力的提高也会消减学生学习的兴趣和热情。并且教学出成绩等功利性要求导致教材中所选的内容太过注重对学生技巧知识的教学而内容趣味性不强，这在很大程度上会限制教师教学的的模式并形成较为单调的教学方式来给学生开展效果较差的课堂教学，并且教师在教学中习惯性讲解和剖析得太多致使学生亲身体会联想较少而不利于学生独立思考能力的培育，教师习惯于灌输知识的教学方式不利于学生学习能力的培养而不利于学生未来学习或工作的进一步发展。
2.小学语文教学中综合实践活动的有效运用
将综合实践活动与语文教材相结合教师在小学语文教学中要根据语文学科这一文化底蕴较强的学科特征来加强对学生文化素养和文化认同感的培养，而这一过程需要在综合实践中进行才能引发学生的切身体会和联想感受从而提高学生的语文文化素养，所以教师在教学过程中要用将综合实践活动与语文教材相结合的教学方式来帮助学生理解教材知识和提高学生对知识的掌握能力，让学生在实践中既感受到实践活动的乐趣又能自让而然地掌握知识和运用知识从而让学生在不断学习中感受到中华文化的魅力。例如，教师在教学中要根据班级的实际学习情况制定计划或组织活动来提高学生的参与度和学习兴趣，通过对礼貌用词的对话或场景创设等活动来让学生对礼貌有一个清晰的认知并且教会学生在不同情境中的礼貌用语。
实践活动以日常生活为基础文化知识来源于生活又总结升华于生活，所以，对于小学语文学科的教学绝不能脱离与实际而要遵守实践活动以日常生活为基础的原则，这样才能让学生更易于理解知识并提高学生知识的运用实用性，小学生的语文学习还处于较浅的学习理解层次而不能很好的理解抽象的理论性概念，所以，教师在小学语文教学中要以日常生活为基础的进行综合实践教学让学生在实践活动中自然掌握知识，并且通过这一教学方法在提高学生学习能力的同时培养学生面对生活的积极和热情的生活态度。例如，教师在教学中可以通过创设情景的方法让学生在回归生活的愉悦感受中体会到文化的美，而且在提高教学效率的同时培养学生积极乐观的生活态度。
3.结束语
小学语文学科的教学对学生而言是极为重要的基础教学阶段，对学生未来的学习和发展都具有极大的意义且是提高学生学习兴趣和养成良好习惯的黄金阶段，所以在小学语文教学中引入综合实践教学可以提高教学的有效性并促进学生的良好发展。
参考文献：
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[2]刘双.信息技术在小学语文综合实践活动教学中的应用[J].发展导报，2017(35):12-13.
[3]王绍芳.打破课堂教学模式融合综合实践活动——浅谈综合实践在小学语文教学中的应用[J].科学大众(科学教育)，2018(12):101-102.
论文作者:乔雪会
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月1期
论文发表时间:2019/11/27
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