广西桂林市旅游职业中等专业学校 541004
摘 要：学前教育专业舞蹈教学是校内的一项重要的教学。作为学前教育专业舞蹈教师应该树立德育意识，并且要结合教材内的舞蹈内容。在舞蹈教学过程当中，教师应该将德育意识贯彻落实始终，并且应该帮助学生形成良性的专业素养，提高学生对学前教育以及幼儿教育的热爱。本文笔者将重点探究在舞蹈教学过程中渗透德育教学的策略。
关键词：舞蹈教学 德育教育 渗透
在新教改之后，学生自身的品德在教学过程中越来越重要，尤其对于那些学前教育专业的学生来说,显得更加重要。他们毕业之后将会成为幼儿教师，要直接与祖国的未来接触，因此，他们更应该注重品德的培养。在教学过程中，教师利用课堂教育或者让学生进行社会实践，这些能够起到一定的作用，但是这并不能够有效地提高他们的思想品德修养。并且社会一直在不断地进步，思想也在不断地改变，因此教师对学生的教育指导应该与时俱进，及时改进教学理念，将更加先进的教学方式贯彻落实到平常的教学之中。
一、 在舞蹈教学内容上挖掘德育品质
对学生德育的培养应该从舞蹈教学内容入手。教师在教学的过程中，应该注重培养学生发现教材中的一些德育品质，将渗透在舞蹈中的良好品质充分领悟和感受。在进行舞蹈教学的过程中，教师可以提到一些励志的故事，例如《千手观音》与邰丽华。这个舞蹈已经超越了它的形式，将一个人的灵魂甚至一群人的灵魂都包含在其中。这个舞蹈呈现的不仅仅是视觉上的美，还有灵魂的厚度，那些残疾人舞者已经突破了她们的身体限制；还有一些舞蹈让人们内心产生动容。例如，最近出的舞蹈《芳华》，它也突破了自身的表演限制，将自身的情感宣泄出来。这些优秀的舞蹈教学能够帮助学生感受灵魂的深度，同时让学生深刻感受到舞蹈的魅力，并且能够让学生深刻感受到人身上带有的坚韧品质。只有经过磨砺之后，才能够散发出沁人心脾的幽香，美好的东西从来不是天生得来。有句古话说，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，世上的大多数事情都是这样，需要人们进行不断地努力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生能够通过观看一些优秀的、具有教育意义的作品来达到提高自身素养的目的，并且在潜移默化中提升自己的品格特质。而这些舞蹈能够体现民族精神。如果学生能够深刻感受舞蹈的意蕴，那他们就能够在内心中将民族魂根植。
二、 教师应该提高自身的修养
对于舞蹈教师来说，在进行课堂管理以及在平常的生活接触时，不仅仅能够将知识以一种新颖的形式传递下去；并且，在平常的教学过程中，教师应该注重自身的衣着打扮以及言语形态。这些潜藏在生活中的仪表以及行为会对学生产生极大的影响，而这些影响甚至会超过教师在课堂上的教学。所以，教师应该注意对自己仪表的整理，要有教师的形象，不过于浓妆艳抹，不佩戴过于奇怪的首饰；教师应该大方得体，将自身职业的魅力充分表现出来。在教学过程中，教师应该加强对学生的表扬以及认可，不随意打击学生自尊心，给予学生认同感。这样能够帮助学生提高自信心，也能够帮助学生在未来教学时能够采取包容的态度，不践踏学生的自尊心。
三、通过课堂作业进行德育渗透
舞蹈课的作业是对学生进行德育教育的重要方式。教师在给学生布置作业时，应该充分掌握作品的意蕴，充分发挥它的教育作用。例如，教师可以在教学一段时间之后，开设创造课，这能够让学生充分发挥出自己的舞蹈能力。当然，在布置课堂作业时，教师也应该注重对学生德育的培养。例如，主题可以定位我爱我的国家等这些主题，这能够让学生在完成舞蹈作业的过程中充分掌握爱国这一种情感。并且，让学生自主设计舞蹈能够大大锻炼他们的舞蹈能力，发挥他们的创造力。在爱国作业的完成过程当中，学生会用不同的视角来表现国家的美妙。有的学生会利用舞蹈来表现国家经济的发达，也有的学生会利用舞蹈来表现国家的平定稳定。这些作品都会有学生的思想浸透其中，具有个性。
四、通过合作学习进行德育渗透
随着新教改不断地推进，合作学习与自主探究已经是舞蹈课堂中不容或缺的环节。同学之间进行交流沟通、合作分工、相互配合，这能够锻炼学生的团结合作能力。因此，在进行教学的过程中，教师应该充分利用团结合作来帮助学生更好地提升自身的品质。
结合上文的观点，学前教育专业舞蹈教学十分重要。这些学前教育的学生在未来会去教育那些祖国的希望，因此要提高自身的品德。在进行教学的过程当中，教师应该在舞蹈教学内容里提取优良的品德，让学生受到这些优良品质的熏陶，上升灵魂的高度；教师还应该提高自身的道德修养。学生会对教师平常的行为进行模仿，所以教师应该提高自身的道德修养。教师可以利用一些情感主题的课堂作业来帮助学生提高自身的道德修养；最后，教师应该注重合作教学。这能够帮助学生对课堂学习充满兴趣，并且还能够提高学生的团队合作意识。教师不仅仅要将教材内容教授给学生，还要教育学生的品格，将德育工作贯彻进学生的教学过程中，这样能够帮助学生提高自身的情趣，陶冶学生的感情，激发学生的道德品格。
参考文献
[1]赵芳 高职学前教育专业音乐教学中德育教育的渗透[J].北方音乐，2018，（1）。
[2]赵新慧 浅析高职学前教育专业音乐教学中如何渗透德育教学[J].大观：东京文学，2017，（6）。
[3]赵新慧 高职学校学前教育专业舞蹈教学中渗透德育教学[J].青春岁月，2017，（12）
论文作者:蒋淑萍
论文发表刊物:《教育学》2018年7月总第147期
论文发表时间:2018/8/8
标签：舞蹈论文; 学生论文; 教师论文; 德育论文; 学前教育论文; 过程中论文; 作业论文; 《教育学》2018年7月总第147期论文;