山东省滨州市沾化区泊头镇第一小学 256809
摘 要：教育家叶圣陶强调“教育就是培养习惯”，可见培养习惯的重要性。“培养学生良好的学习习惯，是《语文课程标准》倡导的重要内容之一，也是语文教材的一项重要目标。培养学生良好的学习习惯不仅仅是语文学习的要求，更是课程改革和素质教育的一项重要内容。综上所述，培育学生良好学习习惯的重要性和必要性不言而喻。
关键词：习惯 自主 学习 阅读
古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”语文教师在传授知识的同时，如能在培养学生学习习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。那么，怎样培养学生良好的学习习惯呢？我有以下几点看法，提出来和大家共同探讨：
一、注重学生自主预习习惯的养成
要想提高学生的自学能力，教师就必须狠抓“预习”这一环节，在预习中布置作业。当在上新课开火车朗读课文时，火车开到一半就戛然而止，为什么呢？这是由于某某学生不会读课文而使火车断了。这不但会影响教师的情绪，也会影响教学进度、教学效果。因此，我觉得应该注意学生预习习惯的培养。在预习方面我是这样做的：
1.在新课结束的当天，如果还有时间可以让学生在学校里读读第二天要学习的课文（考虑到有老人带的孩子）。当然，如果没时间就可以让学生回家后读课文，以达到预习效果。
2.在布置作业时，明确规定预习任务。如：要求学生查字典给生字注音、组词，读几遍课文，在读课文时标出自然段、勾划出生字词语等。
3.指导学生进行自主管理。可利用学生干部一起来督促、管理。学生自主学习习惯与能力的培养是一件经常性的工作，完全靠老师一个人的督促有些力不从心。因此，我总是发动学生小干部一起来参与管理，特别是有些显性的、可量化检查的自主学习习惯，如课前预习、学生课外阅读情况等，依靠小干部来检查、督促。每学期期中、期末，我会指导学生对学期初老师提出的要求逐一对照、反思总结，看看自己还有哪些不符合要求的地方，还有哪些要努力、提高的地方。
二、课堂学习的习惯
1.课前准备。课前要将上课所需学习用品摆在桌面规定的位置上；上课铃声响后，应立即走进教室，安静地在座位上复习上节课的内容或者预习本节课的内容，等待老师上课。
2.上课要求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆上课专心听讲，运用普通话与老师和同学交流，别人发言时认真倾听，不随意打断别人的发言，不做与学习无关的事情；勇于提问，大胆发表自己的见解；积极回答老师的提问，声音响亮；提倡备有课堂笔记本，随时记录老师讲解中的重点知识，以备课后复习。
3.学习姿势。
（1）发言：上课发言或提出问题时，应先举手，得到老师允许后立正站好，再回答问题。举手时肘放桌面，五指并拢伸直，掌心向内；别人回答时应自动把手放下。
（2）坐：挺胸抬头，坐姿端正，两肘叠放在于课桌上，两脚平放于地面，距离与肩同宽。
（3）读：坐着读书时，两手分别握住书本的左右下角，放在课桌上，眼离书面一尺左右，书面与桌面成45度角。站着读书时应立正站好，双手拿书，左手握住课本下边中间，大拇指压住书的正面，其余四指放在书的背面，右手拿住书的右下角。读书时，声音要宏亮，要用普通话。
（4）写：书写时要做到“三个一”，即手离笔尖一寸、胸离桌沿一拳、眼离本面一尺。
4.自学与合作。要专心、自觉、迅速地完成自学任务。合作学习时，要与其他同学密切合作，不讲闲话，踊跃参与交流，积极发表自己的意见。
三、坚持阅读的习惯
《语文课程目标》要求小学高年段背诵优秀诗文60篇，课外阅读不少于100万字。要达到这个目标，小学语文教师就要有相应的措施和恰当的方法，激励和督促学生去完成任务。因为课外阅读对于勤奋好学的学生不成问题，可对于不自觉的学生，可就成了一个“幌子”，往往效果不佳。为了完成这一目标，我现在是这样做的：把读课外书当成一项家庭作业。每天读半小时，摘抄一些好词好句，并写出书名与页数，要求家长签字，一个月同学们把自己的好词好句本交流一次，并且我不定时抽查。另外，我还严格要求自己每个星期读一本课外书，也摘抄部分好词佳句，并且在阅读课上与学生共同分享，因为我知道：桃李不言，下自成蹊。我也相信榜样的力量是无穷的。这样学生的课外阅读就尽量落到了实处，丰富了知识，阅读能力普遍提高。
高尔基曾说过：“我也迫切地期望同学们热爱读书，因为它的确是知识的泉源！只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。”
参考文献
[1]中华人民共和国教育部 《语文课程标准》（全日制义务教育试验稿）.北京师范大学出版社。
[2]崔峦 《学习〈新课程标准〉，深化语文教学改革》.《课程·教材·教法》，2002年第三期。
[3]皮亚杰 著 《儿童心理学》(ThePsychologyoftheChiJd).1980年由吴福元译为中文，商务印书馆出版。
[4]中华人民共和国教育部 《基础教育改革纲要》（试行）.2001年6月。
论文作者:张丽娜
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年1月总第217期
论文发表时间:2017/2/13
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