李琴 刘继才 贵州师范大学
摘要
本文以此为研究背景，深入探究足球运动所具有的育人功能，并将这种育人功能与我国当下青少年足球运动员的培养进行有机的结合。在某种意义上来说，青少年足球运动员的培养决定了我国足球体育项目乃至整个体育事业的发展。通过客观分析当前青少年足球运动员的培养现状，以足球运动的育人功能对新时期青少年足球运动员的培养提出科学的对策。
关键字足球运动 体育事业 青少年运动员 培养对策
引言
足球运动的发展具有悠久的历史，其作为我国体育事业中的重要组成部分，对于我国体育事业的发展起到了积极的推动作用。不仅如此，足球运动也在一定程度上代表了一种体育文化精神，给运动员的身心带来有力的鼓舞，本文以此为研究背景，深入探究足球运动所具有的育人功能，并将这种育人功能与我国当下青少年足球运动员的培养进行有机的结合。在某种意义上来说，青少年足球运动员的培养决定了我国足球体育项目乃至整个体育事业的发展。通过客观分析当前青少年足球运动员的培养现状，以足球运动的育人功能对新时期青少年足球运动员的培养提出科学的对策。
一、足球运动主要的育人功能
一直以来我国对足球运动以及足球运动员的培养都给予了很大的关注，足球运动不仅仅代表了一种体育项目，更是代表了体育奋发向上和团结友爱的精神。足球运动和其他体育项目有很大不同，其对团队的协作和配合具有很高的要求，当下足球运动的发展更加凸显其育人功能。因此，对于当代青少年足球运动员的有效培养和足球运动的发展要深入发掘和倡导这种育人功能。发挥体育的文化精神。
（一）培养青少年良好的心理素质和行为习惯
足球运动的训练是一项异常艰苦的体育内容，由于足球运动团队协作性更强，因此其平时的训练需要更多的时间来磨合团队协作。在实际的训练过程中，不仅需要运动员付出超人的努力，同时也会出现一定的意外伤害，对于运动员的身体素质和心理素质都是很大的考验。但是正是这种艰苦的训练，在一定程度上磨炼了运动员良好的心理素质。不仅如此，规律性的足球运动训练，以及标准化的训练内容，例如：比赛前要与对手握手以及比赛结束后要向观众和裁判致谢等，都让运动员保持了良好的生活习惯和行为。
（二）培养了团队的协作能力
在平时的生活里，很多学生和青少年很难关注到认识到团队协作能力，造成学生的个体意识很强，在日后的工作和生活中很难融入到集体和团队协作中去。但是通过足球运动的训练和学习，经过团队的配合完成比赛和训练，青少年可以更加清晰的认识到团队协作能力的重要性。这对当代青少年团队协作能力的培养都具有积极的作用。
（三）培养青少年的沟通和交流能力
在足球运动的学习和训练过程中，无论是运动员和教练的沟通还是运动员彼此的配合，都离不开语言的组织和表达。通过科学的足球运动训练，在提高彼此配合和协调的过程中也能有效培养青少年足球运动员的沟通和交流能力。这无论是对青少年未来的成长和工作都具有重要意义。
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（四）培养青少年的判断能力和决策能力
足球运动的不可控因素很强，在比赛和训练过程中受外界因素的影响也比较大，为了更好的提升足球运动的比赛效果，需要在彼此队员的配合和交流中具有很强的判断能力。同时也能有效的判断对手的意图和外界的不利因素。因此，通过足球运动的训练，可以有效培训和提升青少年的判断能力。不仅如此，足球赛场上的形势是瞬息万变，不受主体所影响和控制的，因此，面对各种突发事件和问题也要具备一定的决策能力。这对于青少年的决策能力的培养也具有重要影响。
二、青少年足球运动员的培养现状和不足
（一）缺乏专业化的足球训练员
现阶段我国对于青少年足球运动员的培养，无论是在训练方式还是教学理念上都具有明显的滞后性，缺乏专业化的足球训练员，使得青少年足球运动员的培养停滞不前。根据相关数据的调查显示，我国所具有的专业化足球训练员数量比较少，与西方足球强国存在很大差距。不仅如此，很多基层训练机构也尚未认识到青少年足球运动员培养的重要性。教师自身的知识结构和训练方式都具有一定的局限性，文化水平也相对较低。无法为当代青少年足球运动员的培养提供有效的支持。
（二）青少年足球运动员后备人才不足
据不完全数据显示，我国专业化的青少年足球运动员数量逐年递减，到目前为止，我国青少年足球运动员后备人才数量不足西方足球强国的十分之一。这种结果受很多因素的影响，一方面主要是家庭教育的缺失，很多家长都不支持青少年学习足球项目，对于足球运动理解有偏差，另一方面，则是基层专业化的教育和培训机构比较少，无法为青少年提供专业化的教学环境和教学质量。这些都是制约青少年足球运动员后备队伍发展的关键。
三、如何运用足球运动的育人功能培养青少年运动员
（一）提升足球训练员的专业素质
为了更好的发挥足球运动的育人功能，进一步培养青少年足球运动员，还要积极从足球训练员的角度入手，进步提升训练员的专业素质。首先，引进科学的教学方式和教学理念，根据青少年的身体素质和心理素质制定系统科学的训练计划，强化对青少年个体的关注，将兴趣有效融入到训练中，只有这样才能更好的提升青少年对足球运动的热爱。其次，进一步提升训练员的文化素质，强化训练员对足球运动的理论和技术学习。
（二）提升对足球运动的关注，开展校园足球项目
由于我国社会整体对于足球运动还缺乏有效的了解，为了更好的培养青少年足球运动员，还要有效提升对足球运动的关注，转变家长和教师对于足球运动的认知，开展校园足球项目，将足球运动从专业化的领域推向基层社会。从而让更多的青少年群体接触足球学习足球，这对于后备人才的培养都具有重要的意义。
结束语
综上所述，笔者通过深入探究足球运动的育人功能和当前青少年足球运动员的培养现状，进一步阐明新形势下，随着全民运动潮流的兴起，对于足球运动的推广和青少年足球运动员的培养要给予更多的投入，将足球运动的育人功能进行充分的发挥和传递，让更多的人们客观的认识足球运动、接触足球运动，让足球运动的精神发挥更好的教育意义。
参考文献
1张连，兰州市女子足球后备人才现状与培养对策研究：（硕士学位论文）。兰州：西北师范大学，2007.1-2
2刘桂海，上海市青少年业余训练发展模式探究---兼论“体教结合”利与弊（J）。体育科研，2005（26）16-18
作者简介：李琴（1993——）：女，汉族，籍贯贵州省福泉市，硕士在读，体育教育训练学专业。
论文作者:李琴,刘继才
论文发表刊物:《文化研究》2018年第1期
论文发表时间:2018/4/13
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