曾端阳 湖北省应城市南垸良种场中心学校 湖北 应城 432400
【摘要】随着素质教育与新课改的不断推进，教学模式与教学方法发生了很大的变化，传统的教学方式已经不再适用于当今的教学工作。怎样促进小学中高年级数学课堂效率的提高，是教师在教学工作开展过程中面临的重要问题。在实际的小学中高年级数学教学工作开展过程中，教师要充分的结合学生的实际学习情况，打破传统的教学模式，为学生选择合理的教学方式，从而较大程度上促进教学工作有效性的提高。本文以人教版教材为例，主要探究小学中高年级的数学课堂教学效率，并提出几点切实有效的提高措施，仅供参考。
【关键词】小学中高年级；数学课堂；教学效率
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）02-086-01
一、培养学生良好的预习习惯
在小学中高年级数学教学工作中，课前预习是学生学习过程中一个非常重要的环节，在提高小学数学课堂效率提高方面有着非常重要的作用。中高年级的数学知识点已经呈现出抽象化的形式，这对于学生的学习来说存在着一定的难度，教师可以通过培养学生预习习惯的方式促进学生对本节课的数学知识点有一个整体的初步了解。所谓课前预习，指的是学生能够依靠自身的能力对某个或者某些知识点进行自主学习，是学生对新知识点进行自主吸收、自主理解、整合归纳的过程。学生良好预习习惯的养成，能够使学生对知识内容的难易程度有一个初步的了解，在正式的小学数学课堂开展过程中，学生才能够对相关知识点进行有则重点的学习，从而能够有效的促进课堂效率的提高。小学阶段的学生自控能力比较小，很难形成预习习惯，因此教师要通过一定的方式促进学生课前预习习惯的养成，进而使得小学中高年级数学教学工作的高效开展[1]。
二、巧用多媒体，创建高效课堂
随着科技信息化技术的不断发展，多媒体技术已经逐渐应用于教学工作的方方面面。多媒体技术的使用能够较大程度上促进数学知识的具体化呈现，从而激发学生的学习兴趣，促进学生学习积极性与主动性的提高，进而达到提供教学效率的目的。多媒体技术的运用是教学体制中的一场重要变革。在小学中高年级数学教学活动中运用多媒体技术，能够使数学知识进行形象化的知识，促进学生对数学知识的掌握与理解，以人教版中的“长方体和正方体的表面积”教学内容为例，教师首先可以通过多媒体技术将长方体或者正方体的六个面分离开，之后通过区分长、宽、高，进而能够准确的求出每个面的面积，进而对六个面的面积进行有效的整合，推导出长方体或者正方体的表面积公式。通过这样的方式能够较大程度上促进学生对面积公式的深入理解，进而能够有效的促进学生学习效率的提高。
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三、创设情境，诱发学习兴趣
（一）创设和谐的课堂氛围
小学阶段的学生对于新鲜事物有着非常强烈的好奇心，并没有非常强烈的规则意识，学生经常会在课堂上做出违反课堂纪律的事情，数学知识的学习本身就比较的抽象，因此小学中高年级数学课堂会呈现出沉闷的课堂氛围，非常不利于教学工作的开展。教师通过一定的教学方式为学生营造和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，能够较大程度上吸引学生的注意力，在可控的范围内让学生充分的发挥自己的主观能动性，不仅能够有效的促进学生课堂参与性的提高，还能有效的促进学生对数学知识的理解，使学生逐步建立起对数学学习的兴趣，从而促进课堂教学效率的提高[2]。
（二）创设熟悉的生活情境
中高年级的学生与低年级相比所接触的生活环境和情境都有了大幅度的提高。将数学教学工作内容与学生的实际生活情境相结合，能够较大程度上促进学生学习兴趣的提高。学生在熟悉的生活情境中能够对数学知识有更加的深入的理解，掌握起来的效率也就会更高。以人教版中的“小数的初步认识”一课为例，为了降低小数的学习对学生产生的难度，教师可以通过创设与商品价格有关的情境，学生可以通过自己已掌握的元、角、分来促进对小数知识点的学习，能够有效的促进学生学习效率的提高。在小学中高数学教学活动开展过程中，教师要善于对学生的实际生活情境进行观察，在教学工作开展过程中进行适当的引入和应用，不仅能够有效的拉近数学理论知识与生活实际之间的距离，还能有效的促进学生数学学习兴趣的提高。
（三）游戏活动，激发探究兴趣
小学阶段的学生所能集中的注意力时间非常的有限，极易被外界新鲜的事物所吸引，这也是课上“开小差”出现的主要原因，针对这一普遍情况，教师可以通过组织学生游戏的方式缓解学生的精神压力。多种多样游戏的采用能够较大程度上促进学生智力的发展，能够有效的激发起学生对数学学习的兴趣，对学生的注意力进行培养，延长学生课上注意力的时间，从而促进课堂学习效率的提高[3]。
结束语
综上所述，小学中高年级数学的学习对于学生今后数学的发展有着非常重要的意义。怎样促进小学中高数学教学工作效率的提高，可以从以上列举的几方面入手，充分的激发学生的学习兴趣，从而促进学生学习效率的提高，推动小学中高年级数学教学工作的高效开展。
参考文献
[1]白建武.提高小学中高年级数学课堂效率的对策研究[J].读与写(教育教学刊),2018,15(03):161-162.
[2]王恒理.浅谈如何提高小学中高年级数学课堂效率[J].学周刊,2017 (06):55-56.
[3]贾云.强化课前预习,提高课堂效率——谈小学中高年级语文课前预习的问题[J].学周刊,2016(31):153-154.
论文作者:曾端阳
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月2期
论文发表时间:2020/3/19
标签：学生论文; 数学论文; 小学论文; 课堂论文; 教学工作论文; 年级论文; 促进学生论文; 《中小学教育》2020年2月2期论文;