中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）03-024-01
时光在不经意间静静地流淌，时而发出低声的轻吟，时而拍出沉闷的节奏，时而唱出欢快的歌儿......时光穿梭在我与孩子们朝夕相处的每个瞬间，记录下了我们之间许多难忘的故事。沉淀在了我们的记忆之中，温暖着我们的心灵。与孩子们之间的故事里有温暖，有感动，有反思，有收获，也有遗憾，正是这一个个难忘的故事，使我们由青涩走向成熟, 由稚嫩走向沉稳, 也更加体现了作为教师的我们存在的意义与价值！
每天早上走进教室的那一刻是我感觉最幸福的时刻，因为我可以见到我这群可爱的孩子们！看到他们稚嫩的小脸、端正的坐姿、清脆的读书声......今天注定是个不寻常的早晨：我一走进教室孩子们的目光齐刷刷地望向讲台。哇，讲台上好多好吃的，有栗子、有饼干、有苹果、还有巧克力......哈哈，此时的我决定来个不闻不问，看这帮熊孩子怎么办！他们可经常会给我惊喜。我故意走到孩子们中间，大声说好好读书哦，顺便偷偷观察孩子们的表情。个个看上去不知道有多着急，我呢继续在孩子们中间踱着步子。终于有个平时活泼外向的孩子忍不住喊起来：“吕老师看讲台！”趁我掉过头去看的时候，几个孩子已跑到讲台边拿着他们的礼物站在了我的身旁。嘴里纷纷嚷着“吕老师，吃苹果”、“吕老师，吃饼干”......望着身旁叽叽喳喳鸟儿般活泼有爱的孩子们，都不知道什么是烦恼什么是疲劳了。其中一个手里拿着巧克力的小姑娘对我说：“吕老师，您吃巧克力！”我对孩子们说：“吕老师是大人了，不吃零食。”“可您曾经说过，要我们学会分享呀！”“您还说过，对美味的食物要开心地吃下去做食物的人才会更开心呀”......不知道从什么时候起这群小精灵们把我说的话都记住了，弄得我完全没办法拒绝！我只好在孩子们面前开心地吃掉了那颗甜甜的巧克力。还有这些美味的食物我也都会一一吃掉----这吃下的既是礼物又是成长的美妙更是孩子们对我暖暖的满满的爱意！
幸福的时光单纯又美妙！学校安排我外出学习三天，说实话我喜忧参半。外出学习很好，很难得的机会，可我还真有点舍不得我班的那一群孩子。但也必须马上作出安排，第二天要出发。记得那天出发的上午，我对孩子们提出了要求，说了一堆鼓励、激励他们的话。最后，我给了一个稍稍大点比较懂事的孩子一个特权：如果班上出了什么乱子，孩子们也解决不了或者孩子们遇到什么棘手难办的问题，她可以给我打个电话，但一天只能打一个！我这样做是想在孩子们有困难或者发生什么事情的时候我第一个知道，及时作出反应。当然我不希望孩子们给我打这个电话。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆带着一丝牵挂一丝不舍出发了。在期待又犹豫的心情里过了第一天，没有孩子们的电话；第二天同样没有电话，感觉孩子们将我遗忘了，有点失落，觉得在三天的日子里和孩子们失去了好多......就这样在紧张而充实的节奏中结束了三天的学习，收获满满。我又回到了我熟悉的教室，站到了我喜爱的讲台。让我没想到的是讲台上放了好多用各种纸折的小船、卡片，上面孩子们写上了一些思念我的话......那一刻，我的眼睛有点湿润，心里暖暖的。我问了那个女孩为什么没给我打电话，她说班上确实发生了一些事，可孩子们觉得都是点小事，他们自己可以解决，不应该打扰吕老师所以她就没打。听到这些，心里涌起的不止感动，还有安慰、骄傲，为这群孩子感到自豪......
二十六年教育生涯，心已深深地烙上了执着的印痕，在变与不变中一路走来。不变的是那份初心：传道授业解惑；变的是新时代赋予的那份更重的责任：立德树人，核心素养，培养全面发展的人！面临这个全新时代，我们是躲在恐惧里退缩、还是一意孤行地相信自己的能力或者我们极尽全力地去做我们能做的事情？要完成肩头担负的新时代教育的使命，围绕立德树人的根本，核心素养的发展，教育新的内涵和要求，必须尽力去接受去学习跟上时代的节奏，做一名有现代教育思想的教师。教育家乌申斯基说：“教师的人格对于孩子的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益发展的阳光，教育者的人格是教育事业中的一切。”所以教育已不是仅仅传授知识，教师不仅仅是知识的传递者，教师要担任引路者、发现者、合作者、陪伴者等多种角色，需要不断学习新思想、新知识、新理念、新手段，调动一切有利于学生健康成长的因素，为学生搭建各种平台，让他们在体验中学习、在实践中学习，向书本学、向周围的人学习、向自然学习，向一切可学习的学习。用自己的人格力量感染每一个学生，感染每一个家长，做无可替代的那一个！
我着手班级管理的改革，将学生分成四人小组，每个小组有组名、组训、组歌和组内约定。以小组为单位，引入小组间竞争机制，变老师垂直管理为学生自治，一下子调动了学生的内在的潜力，解放他们的思想，学生有了自觉性和相互监督和约束的能力，与人交往合作的能力有了，表述能力也增强了，由原来围着老师转变为围着小组转，班级的很多琐事他们都主动承担，教育教学效果也明显提高，学生各方面的才华得到了充分地展示。今年的元旦联欢汇演，我只提供节目表演的类型、范围，孩子们自由组合、自由发挥，到节目验收时孩子们准备了23个节目，内容不同形式不一，从节目顺序的安排到节目间的串词，让我大为惊艳，家长们也感到惊奇不已。孩子们真的长大了！六一节，学校组织了“我是朗读者”经典诵读活动，我定曲目，孩子们商量形式，想动作，出主意……家长们作后勤保障，两周时间节目一气呵成，集诵、吟、歌、舞于一体，精致而有意境，受到家长及学校师生一致好评。
泰戈尔说：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，就让我从事叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫的。作为教师的我们，就要一辈子用谦逊的心态一辈子用暖暖的爱心去点亮一盏盏心灯，在照亮孩子未来的同时，也成就自己的人生！是啊，有一条路叫成长，有一种方式叫行走，我有幸一直带着初心怀揣梦想行走在这条路上，何其美好......
论文作者:吕祚娓
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月4期
论文发表时间:2019/3/15
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