关键词：电力企业；员工培训；培训管理模式
引言
电力企业的发展对我国的发展和生产具有十分重要的意义，因而电力企业培训管理人员落实其工作内容时，应该掌握员工的实际工作需求，帮助其制定明确的培训目标，同时健全培训管理制度为培训的顺利开展提供保障，在培训的过程中要丰富其内容，提高员工对新技能的掌握程度，改进培训管理模式，从而有效提高自身能力，使得电力企业在激烈竞争的市场中，占据发展优势。
1电力企业人才队伍建设现状和发展趋势
从行业发展的实践中可以明确，加强电力企业人才建设，拥有专业型和服务型人才队伍对企业来说有着不可替代的重要作用，它可以帮助电力企业在一线施工、人才管理、市场开发、营销等各方面有长足发展。但不可否认，电力企业从建国以来由于企业体制、结构和社会对人才重视程度等方面的原因，对人才培养的关注力度不是很大，随着国家经济建设和电力行业的发展，电力企业也越来越意识到现在的人才结构已经不能够适应企业现状，为了使企业在市场中有竞争力度和长远的发展，必须要加大对人才的培养力度。自改革开放以来，电力企业在人才建设方面不断吸取了先进的经验和培养措施，在吸纳人才的同时重视对企业内部人才的培养，这对企业内部创新意识和品牌建设都有着明显的促进作用。电力企业属于社会服务性行业，在树立品牌的同时要加强企业员工的技术水平和服务意识，树立整体服务形象，同时我们要清醒地认识到，电力企业要增强行业竞争力度，就一定要在优质服务上下功夫。
2影响电力企业员工培训质量的主要因素
2.1电力企业对员工培训工作存在认知误区
电力企业对员工培训工作的思想认知对后期培训质量的影响颇为重要，从整体结构来分析，达到一定的培训效果必须有一个完整的过程，而且，培训活动未必能起到立竿见影的效果。然而，部分企业并未感觉到员工培训工作所带来的明显优势，就可有可无地对待培训工作，没有投入大的精力来对待培训工作，而且部分企业没有规划长远的有体系的培训工作，培训目标也不是很明确，开展的培训工作只是走过场，搞形式主义。此外，部分企业虽然很重视员工培训工作，却高估了员工培训活动的职能，对培训工作效果寄予了过高的期望，在具体工作中，不论遇到什么样的问题，都认为进行培训就能处理好这些问题，这种认知思想并不正确，培训工作并非能解决一切问题。另一方面，部分企业在正式开展员工培训工作之前设计的预期培训目标过高，这样很容易导致后期的培训效果达不到理想目标。由此可见，企业对培训效果过高或过低的思想认知都是不对的，这两种思想认识都会很大程度地影响培训的效果。
2.2电力企业的培训策划缺乏科学性
电力企业员工教育培训效果颇受培训策划内容与策划方式的影响，通常，培训策划中所设定的培训内容、培训方法、教育技术、培训前的预期需求均会影响整个培训效果。然而，当前有不少电力企业对培训策划工作缺乏科学认知，在策划方案中所设定的培训内容和预期培训需求均缺乏科学性、系统性与针对性，部分培训师没有结合不同员工的学历、综合技能、岗位任职资质、企业的发展方式等差异进行培训。企业在对员工进行培训工作时，往往只想到员工的一些共同问题而制定培训的计划和选择培训的内容，对员工个人的发展因素没有考虑进去。有些企业的培训工作选择一些其他培训机构的课程及相关流程进行生搬硬套，培训的课程与电力企业的实际的工作开展关系不是很大。很多企业培训工作往往片面地只重视技术知识与技能领域的强化，而忽视了对员工职业道德素养的提升，并且关于员工技能的培训内容几乎千篇一律，缺乏创新，这样就造成了员工比较厌烦的培训学习态度，自然教学效果不会太好。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有些电力企业所使用的培训方法与培训技术比较简单，大多培训以传统讲课方式为主，员工处于被动学习状态，培训讲师与受训员工之间的互动不足，员工没有很好地参与到培训活动中，自然形成不了理想的培训效果。
2.3培训制度存在问题
培训制度主要是指能够根据电力企业的实际情况与发展需求，用准确的文字、图表、体例等，对培训系统及其活动的各种规章制度、法规政策的解释和说明，范围包括培训的法律法规以及具体的规章制度和政策等。此外，培训制度规定了组织和员工的权利和义务、利益和责任，理顺了双方的关系，既调动了员工参与培训的积极性，同时也使组织的培训活动系统化、规范化、制度化，从而使企业组织和员工都能够实现目标。电力企业员工因岗位不同，学历文化层次、技术技能水平、专业等存在很大差异，因而每个人对待培训的态度也截然不同，有人欣然接受，有人漠视。然而，电力企业在制定培训制度的过程中没有明确培训系统的相关规则和法律法规以及企业和员工的关系，尚未设置培训与员工自身职业发展相挂钩的内容，这样很容易导致员工的受训积极性偏低。
3电力企业员工培训的管理模式改进的对策
3.1掌握需求，明确目标
培训管理人员要与员工进行沟通，从而了解其工作中实际的技能和知识需求，并充分考虑企业制度中对员工的岗位要求，来确定培训的主题和内容，使培训内容拥有较强的实用性，从而培训完成后，使得员工有较大收获。培训管理人员也要引导员工根据自身的实际情况，制定出科学合理的培训目标，并为培训做好准备工作。
3.2健全培训管理制度
第一，电力企业培训管理人员应该对培训过的员工展开实际的调研，寻找其参与培训时，所产生的问题，然后根据这些问题，来健全培训管理制度，使得员工的培训能够得到制度上的保障。第二，创新考核制度。传统的培训考核制度，注重于书面上试卷上的考察，只能对员工进行较为片面的考核，并不能反馈出员工真实的考核成绩。因此企业培训管理人员要对考核机制进行创新，将日常的培训表现也加入考核中，并对员工进行分层式的考核，只有员工完成上一层的考核后，才能对新的知识和技能进行学习。第三，创新赏罚机制。对培训成绩较好的员工，除了进行表彰之外，还可以对其进行物质奖励，使其发挥榜样的力量，其次是对培训表现较差的员工进行处罚，使其将培训重视起来。
3.3丰富培训内容
随着时代的发展，电力企业的员工培训不能只停留在电力知识的灌输与技术的宣贯上，应该将实践操作与职业素养培养也重视起来，尤其是在信息技术发展迅速的今天，通过信息技术能够实现对工作场景的模拟，从而使得员工能够利用计算机来加强对工作现场的认知及与同事团结协作的深刻理解。电力企业培训的教师应该积极开展技能实践活动，组织员工动手进行相关设备操作，使其能够在实践中将知识和技能进行掌握，当然也可以在教学进入到一定程度之后，开展生产竞技赛，让员工比拼技能的掌握情况，使其对新技能有更加深刻的理解。
结束语
总而言之，电力企业要增强对培训的重要性认识，完善培训内容，创新培训方法，改变培训方式，从高速式到渗透式转变，从一维到多维转变，从呆板到灵活的转变，促进培训的实效性，提升培训的效果，培养出优秀的电力人才，从而提升电力企业员工的总体工作能力，进而促使企业占据竞争的优势，达到个人与企业的双赢。
参考文献
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论文作者:孙新凤, 马川,王羽凝
论文发表刊物:《科学与技术》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
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