摘 要：新时代要有新气象。在小学语文教学领域，更要牢记使命，处处以学生为中心，关心他们的生活，引导他们的学习，积极努力地践行生本教育理念，把学生真正地放置在语文学习的主体地位上，引导他们积极主动地进行自主、合作、探究。牢记生本教育理念的基本原则，结合本校实际，积极探索出一条适合自己的教学新路子。
关键词：新时代 小学语文 教学方法
教师要充分了解本阶段的教学特点，不光要教会学生课本知识，还要教会他们生活道理和实践方法。小学语文教学是学生阅读理解能力、语言组织表达能力、文笔写作能力培养和形成的初始阶段。语文教师应巧妙利用学生的心理特点，创设语文课堂教学模式，发挥小组合作学习法的正向迁移作用，促使学生在宽松、愉悦的开放型语文课堂教学中自主表达，想象与联想，充分发掘个人潜质，展现个人风采。
一、表演体验法
把课本内容通过自己学生的亲身演绎，可以促进学生对文章内容的理解，教师授课时也能使课堂氛围增加一些轻松活跃的氛围，教师要支持和鼓励学生大胆表演，用自己的理解演绎出来。小学生天性好动，好表演，在教学中我充分利用这一有利资源让学生的想象与行动联系起来。陶行知先生认为：“手和脑在一块干是创造教育的开拓，手脑双全是创造教育的目的。”因此，在教学中常常寻找教材与现实的联系，挖掘可利用的表演、活动或制作等。
二、提问有艺术
课堂教学免不了要提问学生，什么问题值得提问学生、什么问题提问哪个学生、提问的表达方法都是教师需要仔细研究的，一切为了调动学生思考和引起他们的兴趣。小学语文的教学阶段中，老师对于提出的问题应该具有一定的深度和层次性，从而逐步引导学生进行层层推进，使学生能够习惯以逻辑思维去思考问题的方式。如果教师提问问题只是直来直去，那么时间一长，学生就会对此感到乏味，甚至还会使部分学生产生厌倦的情绪，所以老师在提问的时候，要考虑好问题的难易程度，过于简单或者复杂都会打击学生的积极性。只有适当的问题，学生才会通过自己的努力思考获得答案的同时感到成功的乐趣，这样能提高学生学习的主动性，增强学生的自信心。问题的设计还应该新颖有趣，根据小学生的心理特点，只有问题新颖，才会让学生感到愉快，同时注意力集中，轻松地完成教学。
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三、学生主体
实现学生为主体的课堂，就要求老师能够做到灵活教学、随机应变，因为学生的问题总是多种多样的，要给几十个不同的学生讲好同一堂课，是件不容易的事。在现行的班级授课的教育体制下，如何提高课堂40多分钟的效率成为了每一位授课教师必须面对的问题。和以往“教师主体”的课堂不同的是，生本教育理念强调的是“学生主体”的课堂。在这样的课堂上，学生最需要学什么应该是由学生自己决定，这时候也可以充分发挥小组的作用，在若干个小范围内体察学生们的兴趣所向，对教师改进工作也是大有裨益的。所以说，教师就必须有着对学情的充分把握，要对学生自主学习过程中出现的问题有清楚的了解，要具备教学应变的能力，根据课堂学习过程中发现的问题做出及时有效的调整。只有做到这样的以学定教，面向全体学生的分层教学才能得以真正实现，不同层次学生也才能实现“日有所学”，“学有所成”，才能保证每一个学生都享受到学习带来的快乐。
四、勤于积累
语文学习是一个长期的过程，生活艺术博大精深，知识更是无穷无尽，语文学科恰恰是一个涉猎范围很广的学科，学好语文并不容易，需要长期坚持不懈的积累。教师要鼓励学生开展课外阅读，让学生每人准备好一个积累本，把自己在课内外阅读中、社会实践中所积累的好词佳句、优美段落、名人名言、古诗词等摘抄下来，并定期组织交流、展示。积累是一个持续、长期的过程，只要长期坚持，学生的语言就会丰富，写作时就会下笔如有神。语文水平高的人无一例外都是有心积累的人，因为没有积累就没有根基，我们都是要首先学习前人的优秀成果，了解中华的传统文化，学无止境，才能做到自己的发挥。
五、促进创新
新时代全国各行各业都非常重视创新，有创新才能有发展，而创新又必须是全体成员的万众创新。推陈出新、灵活多样才能适应新时代的小学语文教育。在新课程改革下，学生自主创新能力的培养已经成为小学语文课堂的重要内容。小学语文课堂有独特的优势，给学生自由思考、自由想象的空间，给学生注入创新的意识。在语文课堂中，利用现代信息技术，以学生为主体，让学生主动探究，并在教师的引导下发散思维，进而养成自主创新的能力。现代信息技术可以创设相应的情境，将画面生动直观地呈现在学生眼前，引起学生的兴趣，让学生充分发挥想象力。视觉和听觉的双重剌激可以强烈激发学生的创造力，让学生主动探究，独立思考，逐渐提高他们的学习兴趣。当在学生中间形成了敢于创新、乐于创新的氛围之后，学生的学习能力就会得到提高，并且对于其他科目的学习有益无害，如果能够长期坚持这种精神，对其以后的生活和工作都会有很大的帮助。
我们要坚定以习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导，抖擞精神，鼓足干劲，明白一名语文教师的“初心”和“使命”，在自己的教学生涯中力求上进，争取一年胜过一年，在教学相长中为实现中华民族伟大复兴的中国梦多做贡献。待到桃李满天下时，也才能无愧于人民教师的伟大使命。
论文作者:何荣华
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第316期
论文发表时间:2018/4/20
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