摘要：高中化学知识量庞大，内容繁杂，教师应指导学生以科学的方法高效地认识、理解、掌握、运用化学知识。高三化学复习是学生进一步巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，要使全体学生得到快速发展，教师必须加强学法指导；要在教学实践中，积极引导学生调控自己的学习活动，确保复习成效。
关键词：高中化学；学法建议；学习效率
“化学是理科中的文科”，就化学学科的这一特点，也许不太符合一些学生学习理科的思维习惯，所以不少学生对学习化学感到困难。要学好化学，必须要有一个好的学习方法。应在掌握高中化学基础知识基础上，横向串联使知识系统化、条理化、层次化，形成知识网络，使知识达到前所未有的强度，成倍地提高学习效率。化学学习方法虽然很多，但没有一个统一的标准方法。通过笔者多年的总结，高三化学学习大体可以用四个阶段来概括：课前预习；认真听课；及时再复习；加强练习，注意纠错。这一方法对学好化学有较好的促进作用。
一、预习阶段
学生要有课前预习的习惯，有效的预习是提高高三化学复习效率的关键。课前预习应先阅读课本，课本是高考命题的依据，任何复习资料都不能代替课本。因此，在总复习中必须重视课本的阅读。在看书前必须明确章节学习目标，依据考纲带着问题全面看课本内容，如，书上例题，有关习题、课本演示实验和有关的分组实验。在看书过程中要划出重点和难点，了解哪些知识属于记忆性内容，哪些属于理解性内容，哪些属于综合运用内容；对记忆性内容做到课前记住，对于理解性、综合运用内容，结合复习资料进行综合分析，把自己的想法、疑点写下来(带着想不通的，不理解的问题去听课。)即使不能完全理解也要做到心中有数，
二、听课阶段
课堂听讲，在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中，教师会对所要复习的内容做系统的讲解，引导学生对课本知识进行整理归纳，进行综合分析，找出知识的内在联系，形成知识网络，并要指导学生解答疑难问题，点拨思路，纠正错误，在科学方法的应用上做出规范。因此，在课堂上学生一定专心听讲，开动脑筋，在教师的诱导下，对所学知识深入理解。同时还要学习教师分析问题、解决问题的逻辑思维方法，这样可以使学生在学习中少走弯路。学生在课堂上听讲时，要做到练习本不离手，教师要求练习时及时练习，在课堂练习中才能知道自己对某个知识点是否真正掌握，还要做到边听、边想、边记。主要精力放在听和想上，注意听教师解决问题的思路、方法和解题的规范要求，必要时也可把老师强调的重点内容及自己觉得还不明白的问题做以记录。
三、再复习阶段
听完教师讲解再复习是是学生进一步获得知识，发展智力，培养能力必不可少的教学程序。
再复习时最好先回忆，或根据听课所记要点，进行回忆当天学习了哪些内容，主要教材是什么，进行了哪些实验等等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然后再对照笔记看自己那些掌握了，那些还没掌握，做到及时巩固。能真正得到感悟、并学会迁移，最终达到灵活运用、真正掌握已复习过的知识点。
四、加强练习，注意纠错
学科知识训练是高三复习的重要环节，训练的目的是进一步巩固和落实双基，掌握各种题型的解题的策略，总结解题的方法与技巧，培养学生的思维品质，提高学生分析问题、解决问题的能力。认真完成教师布置的作业，每次练习或测验后都要进行自我检查、分析与评价。
训练中出现的错误，反映了学习中存在的薄弱环节，纠正训练中出现的错误，对每个学生来说有很强的针对性，通过纠错，可以查漏补缺，防微杜渐，迅速提高化学学习成绩，达到事半功倍的效果。因此，要求有纠错本，在每次训练后，都应认真分析，将出现的错误进行分类记录下来，找出错误原因，制订策略，各个击破。
1.习惯性错误
在平时的作业或训练中，有相当一部分同学思想上不够重视，书写不规范，答题乱写乱画，没有条理，错别字连篇，化学方程式不配平，条件漏写，审题不清，答非所问，像这样出现的错误都为习惯性错误。解决问题的办法是：在平时的作业或训练中，严格要求，养成良好的习惯。要告诫自己，在某种意义上，细心、规范是成败的关键。对于“审题之错”，应在审题时用笔划出关键字和题中出现的信息，审题时慢一点，并严格按着题目要求规范回答问题;对于“表达之错”，应在平时的作业或训练中，严格按照高考评分标准写出必要的步骤，注意表达的规范性;对于“抄写之错”，要提醒自己熟记易错的化学名词、化学用语，应尽量减少因写错字、别字或化学用语书写不正确而出错。在解计算题时，建议将草稿纸对折分块，在草稿纸上有序演算，以便查找或防止抄写出错。
2.知识性错误
由于基础不够扎实，对知识的记忆不够准确，对概念、规律的理解不够透彻，似是而非，从而导致对知识的应用得不够自如，回答问题不严密、不完整，这样出现的错误多为知识性错误。解决问题的办法是：复习时，应注意建构各部分内容的知识网络，加强对易错、易混知识的梳理，要多角度、多方位地去理解问题的实质，全面、准确地把握概念、理解规律、突出重点、夯实基础。
3.技巧性错误
由于平时做题不认真或练习的太少，没有掌握常见题型的解题方法，遇到综合型题目，不会审题或解题抓不住要点，像这样出现的错误大多为技巧性错误，解决问题的办法是：加强练习，多做基础性题目，在训练中，注意体会化学思想和解题的方法，总结各类试题的解题要点，解题思路，当达到一定题量的积累时，才能达到举一反三、运用自如，综合题才能迎刃而解。
每一次作业、练习或测试之后，都应对差错做出详尽的分析，及时反思，及时纠正，对“事故易发地带”要有意识地加以强化训练，这样才会使问题越来越少，成绩越来越好。
高三化学复习是一项系统工程，只有科学地安排复习时间，恰当地运用有效的复习方法，正确处理好课本、教学大纲、习题、模拟题之间的相互关系，才能提高复习效率，在高考中取得好成绩。
(作者单位：安徽省江北高中)
论文作者:陈小香
论文发表刊物:《中学课程辅导·教学研究》2015年6月上供稿
论文发表时间:2015/7/13
标签：化学论文; 知识论文; 错误论文; 内容论文; 课本论文; 解决问题论文; 方法论文; 《中学课程辅导·教学研究》2015年6月上供稿论文;