[关键词] 健康教育；护理干预；宫颈糜烂
[中图分类号]R473.71 [文献标识码]A [文章编号]1439-3768-（2019）-06-ZM
在临床上，宫颈糜烂是一种常见的慢性疾病，其发病原因为子宫宫颈内细菌感染造成。根据柱状上皮的外翻程度有所不同，在临床上将宫颈糜烂分为三个等级，分别为轻度、中度以及重度［1］。在对患者进行治疗的时候，护理人员应该对患者进行疾病基本知识的健康教育，从根本上提高患者治疗的依从性，这对患者的康复过程有着极其重要的意义。为探讨健康教育护理干预宫颈糜烂患者的效果，我院选取2017年8月至2019年1月收治的宫颈糜烂160例患者作为研究对象，现报告如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我院2017年8月至2019年1月我院收治的宫颈糜烂160例患者作为研究对象，随机分为对照组与观察组，每组各80例。对照组患者年龄为22-54岁，平均年龄为（35.27±1.98）岁，其中宫颈糜烂程度轻度有34例，中度有36例，重度有10例；观察组患者年龄为23-56岁，平均年龄为（36.34±1.67）岁，其中宫颈糜烂程度轻度有33例，中度有38例，重度有9例。两组患者均签署保密同意书，并将两组患者的资料进行比较，无显著差异，具有可比性（P>0.05）。
1.2 方法
给予对照组患者进行常规护理干预，对于轻度糜烂的患者进行常规药物治疗，在治疗好一个月后叮嘱患者进行复查，若仍有未痊愈的患者，应该继续进行治疗。对于中度以及重度糜烂的患者，可以通过高频电刀进行治疗，对于糜烂处进行电灼，从而达到较好的治疗效果，分别在治疗两个月以及三个月时进行复查，若有患者的治疗效果未达到预期状态，应该继续进行治疗。护理人员应该将治疗过程中的注意事项告诉患者，谨遵医嘱完成各项护理工作。
观察组在对照组的基础上对患者进行健康教育护理干预，其主要内容如下：（1）护理人员应该了解清楚患者发病原因，为患者重点讲解宫颈糜烂的病因，并且向患者分发健康教育宣传手册，让患者了解性伴侣过多、过早性生活、引导不够清洁、性生活不洁等都会造成患者宫颈糜烂，特别注意在患者进行治疗两个月内禁止进行性生活［2］。（2）叮嘱患者进行定期的卫生清洁，外阴清洗做到每天1-2次，在进行清洗时应该遵守从前往后的顺序，分别对大、小阴门进行清洁，然后是阴道以及肛门［3］。（3）个人用品必须专人使用，在月经期间必须选择使用透气性较好的卫生巾，应该及时更换，在日常生活中尽量不使用护垫，内衣内裤进行及时更换清洗，尽可能选择棉质的内裤，在清洗后放到阳光充足的地方凉晒以及消毒。（4）护理人员应该为患者制定合理的食谱，为患者选择易消化、清淡的食物，避免生冷辛辣等刺激性较大的食物，多喝热水，补充体内所需水分。
1.3 观察指标
对比两组患者在护理后的治疗疗效及护理满意度。临床效果评价：显效为患者手术部位结痂完全脱落，形成光滑以及淡红色的粘膜组织；有效为患者由重度糜烂转为中度，结痂面积缩小到小于原来的1/2；无效为患者的临床症状以及糜烂程度基本无变化。总有效率为显效率与有效率之和。
1.4 统计学处理
本文通过运用SPSS22.0统计学软件对数据进行分析，计量资料用（（ ±s））进行，组内比较采用t检验；计数资料用率表示，组内比较用χ2进行检验。若P<0.05说明此比较具有统计学意义（P<0.05）。
2 结果
2.1 两组患者护理后的疗效比较
观察组患者的治疗总有效率为97.50%，明显高于对照组患者的81.25%，两组数据对比差异显著，有统计学意义（p<0.05）。详见表1。
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表1 两组患者护理后的疗效比较[n(%]
组 别 显效 有效 无效 总有效率 对照组（n=80） 30（37.50） 35（43.75） 15（18.75） 65（81.25） 观察组（n=80） 42（52.50） 36（45.00） 2（2.50） 78（97.50） p <0.05 2.2 两组患者护理后的满意度比较
观察组患者的护理满意率为98.75%，明显高于对照组患者的85.00%，两组数据对比差异显著，有统计学意义（p<0.05）。详见表2。
表2 两组患者护理后的满意度比较[n(%]
组 别 满意 非常满意 不满意 总满意率 对照组（n=80） 35（43.75） 33（41.25） 12（12.00） 68（85.00） 观察组（n=80） 31（38.75） 48（60.00） 1（1.25） 79（98.75） 3 讨论
宫颈糜烂在临床上是一种较常见的妇科疾病，其治疗过程较长，极易复发，如果治疗不及时可能会造成宫颈癌［4］。因为许多患者对宫颈糜烂认识不足，在日常生活中不注意个人卫生，对患者的康复有着一定的影响。所以，只有在治疗过程中对患者进行一定的相关知识教育，使其了解造成宫颈糜烂的原因、治疗过程以及需要考虑的注意事项。通过对宫颈糜烂的患者进行健康教育护理干预，可以对患者恐惧、紧张的不良情绪有所缓解，使他们对疾病有着更多的了解，增加患者的自信心，对治疗的依从性也有一定的提高作用。
本研究显示，观察组患者的治疗总有效率及护理满意度均明显高于对照组患者，两组数据对比差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。
综上所述，对宫颈糜烂患者进行健康教育护理干预，可增加患者对该疾病相关知识的了解程度，提高患者临床治疗总有效率，有助于宫颈糜烂患者早日恢复健康，患者满意度较高，值得临床推广应用。
[参考文献]
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[2]李茂蕾，缪光现.护理干预对乳腺癌术后疼痛及焦虑心理的影响[J].中国社区医师,2017,33(07):145-146．
[3]王宁.综合性疼痛护理干预对促进乳腺癌患者术后康复的影响[J].世界最新医学信息文摘,2016,15(30):283-284．
[4]赵素凡,陈海燕．舒适护理对乳腺癌改良根治术患者围术期的心理状况及疼痛的效果观察[J].中国现代医生,2016,54(10):156-159．
论文作者:刘雨玲
论文发表刊物:《药物与人》2019年6月下
论文发表时间:2019/9/28
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