城市青少年犯罪特征分析，本文主要内容关键词为：特征论文,青少年犯罪论文,城市论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在当代社会生活中，青少年的社会问题随着社会的发展和变迁，有一种看不见却处处存在的力量，使青少年难以抵制，他们或是自觉或是不自觉地陷入失序、越轨、犯罪。因此，分析青少年犯罪的特征，是我国改革开放的需要，也是建立社会主义精神文明的迫切要求。
一、从青少年犯罪的实施手段来看
一些青少年为满足物欲及新奇感而通过非法途径去获取钱财，于是侵犯国家、集体、他人利益的违法犯罪案件大量增加，犯罪手段日趋多样化。
1.暴力化
目前，在青少年违法犯罪总量中，虽仍以盗窃居多，但近年来杀人、抢劫、强奸等暴力性犯罪明显增多，有的青少年犯罪分子集凶杀、抢劫、强奸于一身，有的连续作案，财物数额之大、危害之重，令人吃惊。据有关资料显示，1991年末，青少年犯罪中暴力型犯罪案件仅占总数的7.8%，而1995年底就猛升到21.95%，增长势头之猛、危害之大，令人忧虑，其中有些案件作案手段疯狂残忍，后果严重，令人发指。
2.成人化
一些青少年犯罪，前期有预谋策划，案中行动有分工，案后破坏现场，转移赃物，消灭罪证，反侦察手段很诡密。近年来，青少年团伙犯罪逐渐成人化，在一些商品贸易集中地区，有的青少年犯罪团伙公开充当个体经营者的保护人和债务清偿人，他们受雇保护经营者及财产安全，负责经营人员之间的债务关系，对债务人往往进行威逼、绑架、强奸、敲诈勒索等等。还有的青少年罪犯用行贿，并用美色暗娼勾引意志脆弱的国家工作人员，为其通风报信或给予犯罪机会和逃避打击提供方便。
3.智能化
当前青少年犯罪大多运用已有的知识和技术，逃避专政机关的打击，达到违法犯罪的目的。随着犯罪分子作案技能的提高，设计型犯罪作案大大增多，不少盗窃团伙作案实行偷盗、运输、匿赃、销赃“一条龙”，使用现代化交通、通讯工具，各种电子设备、化学材料等先进手段作案，使得青少年犯罪犯案率增大，造成的危害严重。
4.团体化
在当前的社会条件下，犯罪分子在作案时，常常不是一两个人能完成的，而要通过多人参与才能完成，因此他们必须协同作案。团伙犯罪在目前及今后仍然是青少年犯罪的主要组织形式，特别是抢劫、盗窃、诈骗团伙等数量上升更快，团伙犯罪已成为刑事犯罪中十分突出的问题，无论是数量还是危害程度，都远远超过1983年“严打”前夕的态势，有的已成为黑社会性质的团伙。据有关资料统计，青少年结伙犯罪占到70%左右。
二、从青少年犯罪性质来看
青少年犯罪一方面是个人经历、境遇的问题，另方面则是社会结构性问题，具体地说，某部分青少年因为处在社会结构中的特定地位，有更多的“机会”与“可能”走上犯罪道路。
1.突发性
由于青少年受年龄、生理、心理以及所处环境的影响，在犯罪过程中目的比较单一，随意性强，只要是受到某种因素诱发，便立即萌发犯罪意识，其犯罪行为往往在极短的时间就实施完毕。突发性行为反映了青少年情感易冲动，不善于控制自己的行为，法制观念淡薄，这是一种潜在的犯罪心理，在某种特定的犯罪机遇出现时，很容易将其诱发出来。因此后果十分严重。据有关部门统计，在青少年犯罪中具有突发性质的案件约占57%。
2.多发性
近年来，青少年犯罪出现了不断上升的趋势，盗窃、抢劫、行凶、侮辱妇女等犯罪居多，且往往在同一案件中发生多类型犯罪，性质很严重，影响极坏。
青少年违法犯罪上升为社会问题是在“十年内乱”的中后期，“十年内乱”的影响是青少年违法犯罪呈现出多发性特征的主要社会历史背景。青少年犯罪行为的团伙化、隐蔽化、做案工具的现代化，低龄和女性犯罪现象增多，使犯罪发案率不断上升。据有关部门统计， 1950 ～1956年青少年犯罪总人数占全国犯罪总人数平均为20～25%，1957年～1965年平均为30%～35%，而1980年平均为61.2%，1988 年平均为 75.7%，1989年平均为74.1%，1993年平均为60.4%。
3.反复性
有一部分青少年违法犯罪分子被劳改劳教后，不但未能得到改造，反而受到交叉感染，由“单面手”变成“多面手”，以至成为惯犯。有的青少年犯罪时系从犯，在被抓获判刑后破罐破摔；有的在被劳教时曾一度表示要痛改前非，但劳教释放后经不起团伙的引诱、威逼，又旧病复发；有的劳教释放后，带着“报复社会”的心态重新走向犯罪。这些重新犯罪者大多数成为青少年犯罪团伙的头目或骨干。据有关资料统计，重新犯罪者达到青少年犯罪人数的30%。
4.恶劣性
青少年不但犯罪率高，犯罪人数多，而且在重大恶性刑事案件中所占的比重也很大。据有关部门统计，在近十年中，青少年杀人罪犯一直占全部杀人案犯的50%左右，青少年流氓案犯占全部流氓案犯的70%以上，强奸案犯占55%以上，伤害案犯高达67%。青少年犯罪的手段残忍，暴力性加重，社会影响恶劣，这是自我国改革开放以来，青少年犯罪的又一重要特征。
三、从青少年犯罪的原因上看
1.青少年犯罪多存在不完全社会化倾向
由于我国正处于社会主义的初级阶段，青少年的社会生存条件也有所不同，他们会在各自的社会化进程中呈现出不同的价值观，有的社会化程度高一些，有的则相对差一些，有一部分青少年的社会化还不完全。青少年社会化的实质，是青少年接受社会主文化以及与主文化相联系的某些亚文化的过程。但是，青少年在社会化的过程中，也有可能发生接受与社会主文化偏离的某些亚文化的情况，亦即发生青少年对于社会的偏离行为。这种接受偏离社会主文化的部分亚文化物质和模式的过程，叫做不完全社会化。我国目前正在建立社会主义市场经济，由于市场经济的功利原则、竞争原则、等价交换原则等，可能会滋长拜金主义，有些领导主观上在抓经济建设的同时，没有及时、配套地抓好精神文明建设及法制教育，忽视了“百年大计，教育为本”的观念，所以黄色书刊、录像在一定范围内横行，这些偏离社会主文化的社会现象及风气，是社会环境中的一种毒素。社会化排出这些因素，并把抵制这种因素作为社会化本身的重要内容，在这方面，社会化不可能对所有的青少年都发生作用，也就是说，不良适应往往是在不知不觉中潜在发生的。由于青少年心理结构极不稳定，容易受到不良因素的影响，从而造成青少年的不完全社会化，以至发展到犯罪。
2.破损家庭功能障碍影响青少年正常人格形成
离婚率上升，单亲家庭和重组家庭不断增加，加之不少家长素质低等原因，大大地减弱了对破损家庭和重组家庭的青少年的教育及保护功能。
对青少年的管教方面存在的主要问题是放纵或者打骂。一方亡故或隔代领养的家庭，对青少年较多的溺爱或者迁就，在再婚的家庭中，往往家庭关系难以处理，对青少年无法进行管教或青少年不服管教，凡此种种，都极易导致青少年走上邪路。
在破损型家庭中生活的青少年，其心理、品质、性情不可能得到均衡发展，这部分青少年自我封闭心理严重，易对周围事物产生敌对情绪，教育难度大，是导致他们走向犯罪道路的动因。在破损家庭背景下青少年的家教是一种特殊类型的家教，既有对现行制度、规范的一般性偏离，更有许多的情感倾向成份和行为导向成份，他们往往在同类同龄人中寻求知心伙伴，由此而形成一定程度的非社会性情绪的互相感染以及行为模仿，因而影响青少年正常人格的形成，容易导致犯罪意识和行为选择的强化。
3.不良嗜好成为诱惑青少年犯罪的陷阱
随着市场经济的不断深入，人民的生活水平不断提高，但同时也刺激了一些青少年的金钱欲望、享乐欲望，于是盲目模仿西方资产阶级的腐朽生活方式，在经济状况不允许的情况下，同别人攀比消费，要“吃名牌，穿名牌”，以求心理平衡，但这些都需要钱，于是开始时小偷小摸，继而发展到到社会上去偷去抢。
有些青少年频繁出入舞厅、游戏厅、录像厅，也是诱发和促成青少年犯罪的因素之一。现在有些娱乐场所经营管理不善，青少年很容易受到赌博、色情、暴力等不良行为的感染，刺激青少年产生性罪错、盗窃、抢劫、凶杀等犯罪动机。
从80年代开始“白色幽灵”在中国大陆飘荡起来。吸食具有精神致幻作用的药物是一种恶嗜，无论从哪个地区看，吸毒者中间都是以青少年占绝大多数，所以不少国家和地区视为纯粹的青少年问题。尽管许多人认为吸毒的直接受害者是吸毒者本人，而非他人或社会，问题是：与吸毒关联的一系列行为和活动构成了对社会的巨大威胁，如贩卖毒品、贪污、抢劫、盗窃、凶杀等等，均属于极严重的刑事犯罪，因此，吸毒对青少年来说，影响是多方面的。
4.片面教育和道德“软”控制与法律“硬”控制的失衡，导致青少年在思想观念上的偏离
家长重视子女学习成绩，而忽视品德教育的情况时有发生，但这种片面教育的主力军是学校，升学率成为鉴定学校及教师好坏的唯一标准。近年来，许多教育工作者重视青少年智力的培养，却忽视了青少年的道德品质、思想观念和法律意识等方面的教育，导致部分青少年人生观、价值观的畸形发展，思想空虚，道德品质滑坡，法制观念淡薄。从学校教育方面看，由于优胜劣汰的教育机制，针对“双差、有劣迹、后进”的青少年，缺少必要的教育措施，极易形成落后的群体，他们在心理上易产生认同感，纠合在一起，缺少社会责任感和奉献精神，且理想淡漠，极易陷入犯罪的泥潭。
同时，整个社会道德观念的本位思想严重，出现了英雄只身斗歹徒，大量围观者袖手旁观等现象，这种令人痛心疾首的事屡屡发生，致使许多英雄陷于“流血又流泪”的困境，犯罪分子气焰更为嚣张。诸如此类，社会道德的“疲软”与保障机制的不健全，致使对青少年的教育缺乏应有的力度。从一份对青少年的调查问卷中可以看到，当问到在公共场合遇到违法犯罪的事情时，答“主动制止”者仅有17.1%，答“赶快回避”的为17.2%，“旁观看热闹”的为1.3%， “等别人制止”者为64.4%，这种高认识低行动，高期望低参与的状况是值得注意的一种人格畸变。
道德是一种精神上的和意识形态上的约束力，在某种情况下，只依靠这种精神上的“软”约束是不够的，需要一定的法律效力作为“硬”约束制约人们的行为，长此以往，形成习惯，成为必然，达到规范人们思想行为的目的。在我国改革开放以来，虽然制定了一系列有关青少年犯罪问题的法规条例，公安机关也经常“严打”违法犯罪分子，但是并没有形成长期定势，同时，对“预防为主，教育为主，打击为辅”的思想理解的不够全面，近年来，思想道德教育与法制建设不完善，不均衡，导致青少年思想观念的偏颇，成为青少年违法犯罪的因素之一。