摘要:在小学语文教学中渗透社会主义核心价值观，可以对小学生的成长起到非常大的作用。社会主义核心价值观可以为小学生指引正确的方向，因此应该把它有效的运用到语文教学之中。同时在将社会主义价值观融进小学语文教学的时候，应该认清二者是辩证统一的，将其融入小学语文教学各领域，从而让学生们真正的领悟到二十四字核心价值观的真正含义。
关键词:小学语文教学；渗透；社会主义核心价值观
小学语文课程标准提出，该当把语文课程放在教学的重点位置。要承袭和弘扬中华民族传统优良的文明和优秀的传统，展示社会主义中心价值体系的领导地位，凸显中国特色社会主义的共同理想。所以，在小学语文和领域教学中渗透社会主义核心价值观教育一定要有大家的深度重视。教师应该了解学生情况，根据同学的各种特点，再结合课文中的精彩内容，融入更多生动的形象，采用多姿多彩的、丰富的教学形式，使学生在轻松欢快的气氛中感受到来自社会主义核心价值观的滋润。
一、小学语文教学和社会主义核心价值观的辩证统一
小学的语文教学，是我国教育课程中根底的课程之一，也是陪伴学生学习时间最长久的科目之一。语文教学中主要的两点是工具性和人文性。其中人文性就体现了社会主义核心价值观的重要性和必须性。语文的工具性是需要学生进行语文实践和社会实践来得到的，例如语文的听、说、写、读等等。这些的语文学习和语文实践获得的也是为了更好的为社会主义核心价值观去服务，为国家、为社会、为人民服务。所以，社会核心价值观需要被渗透入小学语文教学中，小学语文必须由社会核心主义价值观来得到实践，二者是彼此依存的，二者缺一不可。
二、社会主义核心价值观应当融入小学语文教学各领域
汉字有历史和文化的“化石”的称呼，它是世界现存且不多的并还在使用的用来表示一种意义的文字。即便它通过甲骨文，金文，大篆，小篆，隶书和楷书等很多阶段的形体演化，但是它一直存留了渊博文化文明的内涵和美丽的构造，让后世人为之所赞扬。所以，在学习认字，写字的教学过程中，一定要培育同学学习认识汉字热烈的兴趣，了解汉字的优秀之处和提高同学审美的能力。使学生经过学习认识汉字，写作汉字中体会到：汉字记载着中华民族近几千年的文明历史，以它特殊的方式，展现了中华人民认识学习了解事物的定向思维方式。汉字是国家的标志，更是中华民族上下五千年的文明，它不仅仅是文学那么简单的东西，更是一个国家的历史与骄傲。教师不仅仅要教会学生认字和写作的才能，更需要教会学生们有爱国情怀。语文课本为学生提供的不仅仅是简单的文字与知识，更是让学生晓得正确的人生观，世界观，价值观。老师在上课前不仅仅是了解课本里的内容，更需要悟出文中的深刻道理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆才能为学生传授更加准确的道理，培养学生的正确的道德观，才能够让学生愈加容易懂得社会主义核心价值观。学生写作不仅是用汉字来表达它的内容，更需要加上学生的真实情感，才可以写出真正作文，更好的用文章和他人沟通。老师需要把作文和生活相联系在一起，指引学生在正确的道路上写作，表达真实的情感。当然在写作的世界里需要真实的人和正直，诚信的人才可以写出好的作文与文章，这也是教诲学生落实社会主义核心价值观。在小学校园中，可以开展各式各样的有关社会主义核心主义价值观的活动，让同学们在有趣的活动中学到和谐、自由、平等等社会精神，可以锻炼学生对社会的敏感能力，使学生正确的认识一些社会现象。在学校和家庭中能用社会主义核心价值观正确的处理身边的问题，使学生能够分辨自身周围的环境，正确分辨善恶和是非。
三、社会主义价值观对与小学生所需要遵守的原则
学生的价值观是通过行为可以表现出来的。正确的价值观可以促进学生的行为能力。大部分人的价值观一但形成是很难被改变的，价值观的形成离不开行为活动，行为活动可以领导学生形成正确的价值观。缺少实践，那么所谓的真理就是虚空的，我们不能从理论中得到真理，但是我们可以从实践中得出正确的道理。语文教学就是同样的道理，教语文需要实践，老师先完全认识到课本当中的社会主义核心价值观，再经过实践的活动，可以在练习听、说、读、写等基本训练中完成。学生也是这样，老师可以创造一些环境，让学生经过亲身体验，就可以形成正确的观念。社会主义核心价值观阶有十二个词，每四个词就是一个层次，从国家到社会到个人，这是一个从大到小的过程。用“富强”来举例，国家富强了，人民生活的幸福感就会提升，流离失所的人都有家可归。其他国家不会欺负我们，我国在国际的地位也会提升。小学生会以此为骄傲，自己的国家是强大的，可以提高学生们的民族自信心和自豪感。等到学生长大后，就会为国家做出更多的贡献。国家会更加强大，这是一个良性循环。
四、结束语
综上所述，小学生的社会主义核心价值体系是小学语文教学的重要环节，在教学当中不仅要教授理论知识，还要为学生指引正确的人生观、世界观、价值观。所以，老师在教学生的过程中有非常重要的作用。
参考文献：
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[3]乔晖.浅谈如何在小学语文教学中渗透社会主义核心价值观教育[J].语文解读,2016（03）：100-101.
论文作者:邓丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第09期
论文发表时间:2019/10/31
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