关键词：高中；政治课堂；生活化教学
引言：在我国教育水平不断提升的同时，越来越多的优质教育方法在教学中应用，在提升学生学习质量、培养学生全面发展方面作出了贡献。生活化教学方法作为当前教育体制推崇的优质教学方法之一，能提升教学质量，其合理应用受到了教育工作者的广泛关注。而基于目前高中政治教学工作还没有实现课堂高效教学，在高中政治课堂开展生活化教学呈现出必要性。如何推动生活化教学，在高中政治课堂的有效开展也成为高中政治教师所关注的重点问题。
一、高中政治课堂开展生活化教学的意义
生活化教学区别于传统的教学模式，更加注重在知识教学中融入生活经验，让学生结合生活理解知识内容，切实强化学生对于知识的接收。在高中政治教学中开展生活化教学，能够引导学生进行理论知识与生活现象的结合，有助于促进学生对政治知识的理解，进而实现高中生政治素养的提升[1]。与此同时，在高中政治课堂教学中开展生活化教学能够以生动的生活事例带动学生的学习积极性，对于政治教学工作的具体落实具有积极意义，有利于实现高中政治教学质量的提升。
二、目前高中政治课堂教学中存在的问题
教育的发展带动了教师教学水平的提升，给学生的健康成长与知识高质量接收创造了有利条件。然而，随着社会科技的不断进步，传统的教学模式已经不能适应新时期高中生对于课堂教学的要求，在一定程度上阻碍了教育行业的进一步发展。就目前的高中政治课堂教学而言，教师更多的以理论知识的讲解为主，没有切实从学生的角度出发，对于学生更好的理解政治内容具有不利影响。而且，学生在面对不懂的理论知识时会出现厌学的现象，对于学生的成长以及下一步的学习都有消极意义[2]。面对当前政治教学问题，合理运用生活化教学手段进行高中政治课堂教学势在必行。
三、高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法
（一）更新教学观念
为了好的推进高中政治课堂对于生活化教学的开展，教师首先应该对传统的教学观念进行更新，以适应新时期学生发展的教学方法进行教学工作的高质量落实，其实推动新时期教育行业的发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如:在进行高中政治“投资理财的选择”一课的教学时，教师应该改变传统的理论教学方法，用互动的方式引导学生思考当前市场中存在的投资理财种类，让学生积极发表个人对于投资理财选择的想法，然后进行指导。在调动学生的积极性的基础上促进学生对投资理财选择知识内容的理解。进而将以教师没主导的课堂教学转变为尊重学生、引导学生思考的高质量生活化课堂。
（二）营造良好的教学氛围
营造良好的课堂氛围对于高中政治课堂开展生活化教学具有积极意义，例如:在讲解高中政治“民族关系”相关内容时，教师可以在课堂教学开展之前让学生进行小游戏互动活动，在欢乐的教学氛围中开始课程的教学。然后对学生的民族进行统计，以生活中各民族人民以及各民族学生团结生活平等相处的情况为引导，让学生深刻感受到民族平等团结的知识理念，实现教学效果的发挥。
（三）基于生活化教学模式进行教学内容设计
在高中政治课堂开展生活化教学的过程中，教室应该发挥自身的指导作用，在生活化教学模式下做好相关教学内容的设计，为教学工作的进一步开展提供有利条件。例如:在对“文化的多样性与文化传播”知识进行讲解之前，教师可以从日常生活出发，利用多媒体制作文化多样性的表现形式，同时对贴近生活的文化传播途径进行展示，让学生深切领会文化传播内容。
（四）注重理论与实践的结合
注重理论与实践的结合是保证高中课堂教学生活化教学模式顺利开展的必要条件。只有充分结合实际知识展开课程教学，才能更好的推动教学效果的提升。例如:在对高中政治“消费类型”一课进行授课时，教师可以在预习阶段让学生参与到消费实践中，同时引导学生对消费过程以及消费种类进行观察，以实践的方式强化学生对于消费类型的理解，为课堂理论知识的教学提供便利，切实推动高中政治教育的发展。
结论：总之，高中政治课堂开展生活化教学对于提升学生学习兴趣，掌握更多的政治只是内容具有深远意义。面对当前高中政治课堂教学工作开展中存在的学生学习兴趣不足、运用的教学方法较为传统以及课堂氛围较为枯燥等问题。教师应该改变传统的教学观念，在课堂教学中积极运用生活式教学方法。同时应该注重生活化学习氛围的营造，让学生以积极的态度面对高中政治学习。进而在对教学内容进行合理设计的同时注重理论与实践的结合，实现高效政治教学。
参考文献：
[1]慈福强.高中政治课堂有效开展生活化教学的策略[J].中国新通信,2019,21(01):177.
[2]张彬.高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法[J].中国高新区,2018(05):107.
论文作者:朱宏
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第15期3批
论文发表时间:2020/1/9
标签：生活化论文; 高中政治论文; 课堂论文; 学生论文; 教师论文; 教学方法论文; 知识论文; 《教育学文摘》2019年第15期3批论文;