山东省威海市文登区大众小学 264500
摘 要：小学阶段的学生年纪小，由于其对外界事物的认识不足，思想也尚未成熟，因此，其对一些学科的内容充满了好奇心，进而使其对该学科产生浓厚的学习兴趣。小学英语教师应该抓住学生这一特点，在开展英语教学时不断提高课堂内容的趣味性，进而提高课堂教学效率和质量，帮助学生学好英语。
关键词：小学英语 学习兴趣 重要作用 培养途径
小学生思维活跃、对新鲜事物有着浓厚的兴趣，对学习亦是如此，所以，相关教师应该意识到培养学生学习兴趣的重要性，利用兴趣化教学为突破口，使学生主动参与到英语学习当中。在兴趣的带动下，学生的学习主动性和积极性会大大提高，进而对英语学习产生兴趣，最终提高自身的学习效果。小学英语老师，应该采取各种新型教学方式调动学生的学习兴趣，使其热爱英语学习，从而使其在英语学习中发挥主观能动性，提高英语综合学习能力。
一、小学英语教学中培养学习兴趣的作用
1.能够集中学生的注意力。小学生在学习期间，自我控制能力比较弱，容易受到外界因素的影响，进而导致注意力下降，学习效果不佳。而如果英语课堂内容生动有趣，学生便会对其产生兴趣，进而在一定程度上集中学生的注意力，避免学生在课上走神，学生也会将更多精力投入到学习当中。
2.激发学生的探究欲望。很多情况下，兴趣一旦上来，人的求知欲或者探究欲便被激发。同样的道理，在小学阶段的英语教学中，如果不对学生加以引导，学生便只会被动地进行学习，激发学生的学习兴趣，可以让学生主动地对相关问题进行探究。
3.提高学生的学习质量。激发学生的学习兴趣、帮助其集中注意力、培养其探究欲望的最终目的是提高学生的学习质量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，只有不断培养学生的学习兴趣，提高其对课堂内容的探究欲望，才能激发学生的学习热情，进而使其学习积极性和主动性更强，最终提高学生的学习质量。
二、小学英语学生学习兴趣的培养途径
1.创建良好的师生关系。传统的教学理念中，课堂教学更加强调一味地教，而忽视了学生在教学过程中的主体作用，少数教师只重视课堂教学知识的讲解，并不关心学生的课后学习情况和对学习课本知识的掌握程度，从而导致了学生对英语学习缺乏兴趣。因此，这就要求教师应该及时和学生交流、沟通，主动关心学生，彼此之间建立平等和谐的师生关系。在英语教学过程中，教师对学生的态度和日常教学情绪会直接影响到学生对英语课的学习兴趣，如果教师对学生没有耐心，经常批评学生，那么学生肯定不会对英语课产生学习兴趣。因此，小学英语教师应该具备一定耐性和爱心，同时加强师生之间的互动，充分发挥学生学习的主动性，让学生主动参与到英语学习当中。此外，教师也应该在课后与学生进行交流，了解其课堂知识的掌握情况，进而在后期教学过程中有一定的针对性，让学生能明显感到被关注、被欣赏，最终帮助学生树立信心，从而提高学生的英语成绩。
2.创新教学方法。小学英语老师必须与时俱进，不断更新教学理念，让学生在教学中掌握更多的学习主动权。因此，老师可在教学中掌握灵活而有效的教学方式，提高学生的学习效果。例如，在学习了阿拉伯数字one，two，three...ten后，为了让学生对单词记忆更加牢固，可组织学生分成多个小组，每10人为一个小组，通过玩游戏的方式来记忆单词，要求其他组的一位同学作为裁判，其他同学代表1至10的一个数字，然后裁判说出其中一个数，相对应的那个数字的同学必须立刻举手，错误的或速度慢的则出局。通过这样的方式来引导学生灵活有效地记忆这些单词，改变过去死记死背的学习方式，不断培养学生学习英语的兴趣，提高学习效率。
3.挖掘教材有利因素。在教学改革不断推进的过程中，越来越注重生生互动与师生互动的方式，并且取得了显著的教学效果。互动只是形式，情感才是核心本质，因此在今后的小学英语教学过程中，教师只有注重情感以及价值观方面的输出，才能从本质上推动学生的英语学习兴趣发展。对此著名的教育学者罗杰斯也曾经说过，教育的本质并不只是学生的认知发展，还应该包括情感方面的提升。而现下的小学英语教材内容丰富、知识全面，为此在今后的教学过程中教师应该不断地对教材知识进行挖掘，学会利用教材中的语言材料，将知识与情感紧密结合。
4.开展丰富有趣的英语课外活动。英语学习仅仅靠课堂时间是不够的，教师还应该充分利用课外时间，开展丰富有趣的课外活动。课外活动能够有效激发学生的学习兴趣，进而加强学生对课堂内容的理解和记忆，帮助其更加熟练地掌握学习内容。课外活动的形式多种多种，例如教师可以组织英语故事演讲比赛，在比赛之前教师需要帮助学生整理素材，纠正学生的发音，鼓励学生开口讲英语，进而使其将课堂所学知识灵活运用到演讲比赛当中。这样也能使学生养成勤动口、勤动手和勤思考的好习惯，同时还可以加强学生的实践能力，促进学生的思维发展，激发学生的学习兴趣。
参考文献
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[4]徐海香 小学英语教学中学生学习兴趣的培养策略[J].校园英语，2017，(13)，148。
论文作者:王红珊
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第335期
论文发表时间:2018/10/15
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