摘要：近年来，高职院校教育作为大众教育的一部分，越发的得到了社会的关注，与此同时，社会发展对于高职院校学生也提出了更高的要求——不仅要具备专业的知识，更要具备综合的素质。具体到高职化学教学中，社会需求的转变，也对高职化学教学工作的发展提出了改革的新要求，需要从知识与技能、思维能力与创新能力、与人合作和交流能力等几个方面全面达成发展，推动人才的培养，实现工作过程导向的教育。
关键词：工作过程；高职化学；人才培养
中图分类号：G623.15文献标识码：A文章编号：1672-2051（2019）01-0162-01
前言：高职教育工作最终目标是培养出适应社会发展需要的专业技术型人才，在这个过程中，以工作过程为导向，推动学生具备扎实的专业基础与综合实践的能力与素质，是当前高职院校教学工作发展的必然走向。高职化学教学是化工专业的基础性课程，其发展与当前我国化工产业等有着紧密联系，社会发展，不再需要高分低能的学生，而是需要更快适应实践需求、具备终身发展能力的一专多能的人才，需要教师与学生共同努力探索。
一、工作过程为导向的化学教学提出的要求
在当前的高职教学中，实现以工作过程为导向的化学教学工作，具有如下的几点要求：其一，关注到学生综合能力的全面发展。在当今社会发展大趋势下，社会对人才的要求不再单纯地限制于具有专业基础能力，更要具备较强的综合素养。更为具体的划分，学生的综合素质应当包括知识与技能、思维能力与创新能力、与人合作与交流的能力等几个方面的全面培养，教学工作需要更系统也更注重实践。其二，全面关注到学生的实践能力培养。高职院校教学工作仅仅三年时间，如何科学合理的安排与规划这一时间段，促使学生投入到实践中，需要教师作出进一步优化，包括课程、知识、教学组织形式等的全面优化，达成现代教学工作的发展。其三，能够关注到对知识的不断更新。职业导向的发展目标，需要学生在毕业之后尽快进入到社会实践中，这也要求教学内容与学生的工作内容有效结合。传统教学之下，课堂教学总是会与社会实践存在着或多或少的分层，如何在校园为学生作出实践的准备，成为教学发展需要全面考虑到的问题。
二、工作过程为导向的化学教学的发展策略
（一）推动知识体系改革
在近年的高职化学教学改革中，也存在着学校自觉地进行的教学更新与改革。很多学校会对教学内容进行再次整理，去繁取精，对有机、无机、分析和物理化学这四门功课进行整合，形成了化学基础的理论课程，并且将教学重点转变为专业课和实训课等。尽管这样的整合与设计看似较为完善，却也逐渐暴露出问题，如学生在学习过程中，面对“浓缩”的知识点，会出现难知识点掌握不了，简单知识点记不住的问题等，这一问题的出现，也引发着思考。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆只有进一步细化教学工作，与学生的学习具体专业相结合，全面达成现代化教学工作的发展，为学生的成长带来更多的关注，最终实现当前教学工作的发展及完善，给学生带来更多的关注，实现现代化教学的发展。
（二）全面增强实践教学发展
在以职业为导向的教学中，需要增强化学实践教学的发展。实践教学不同于日常的实验教学，需要学生更多的参与其中进行思考与讨论，全面达成现代化教学工作的发展，给学生带来更多的关注，完成教学任务。作为学校，可以尝试为学生建立良好的教学实践基地，在日常教学中给学生带来更多的关注，全面达成现代化教学工作的发展等。其次，在校外拓展中，可以尝试与企业合作，为学生找寻实践的机会。除此之外，在学校教育中，更要关注到学校教育与校外实践的结合。如运用远程教育，实现师生互动，及时将学生在实践中遇到的问题传递给教师，由教师给出结合理论知识的指导等。
（三）吸收多样化知识
吸收多样化的知识，是以职业为导向的教学工作需要关注到的。职业发展过程中，会出现各种新的情况，并且有相应的解决方式，但是学生的教材更新是缓慢地，一旦学生仅仅关注到教材内容，忽视实践发展，就可能与职业脱节。只有结合学生的职业发展，不断更新和补充知识，才能切实推进学生职业化导向的知识发展。在吸收和更新知识的过程中，教师可以从以下几个方面着手：其一，通过针对职业院校的知识竞赛等，挖掘相应的案例进入教学中；其二，时刻关注到企业发展要求，及时进行吸收与更新等，最终实现教学的发展。
（四）达成双师制教学
对化学职业化教学发展的关注，需要实现双师制进行维护。在日常学校教学中，学校教师与工厂工人相结合，邀请工厂的工人等到学校进行讲座、授课等，在整个教学过程中，能够关注到学生的成长；其次，在学生进入到工厂实践时，教师也需要加强对学生的学习跟进，及时对学生实习中遇到的问题进行理论性指导，并且与学生共同探寻解决问题的路径等，对学生实现支持。最后，在日常教学中，双师制的教学下，也要关注到工厂对学生的评价与记录，实现教学工作的全面发展。
在当前的高职院校化学教学中，关注到以职业为导向的教学改革，全面培养学生的综合素质与实践能力，缩小学生能力与实践需求之间的差距，全面达成现代教学工作的发展，为学生的成长带来更多的关注，以推动现代教学工作的发展，给学生带来更多的关注，最终实现现代化教学工作的发展，给学生以启发，最终达成对符合社会发展需要的职业化人才的全面培养。
参考文献：
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[3]谭锡军;对高职化学教学改革的思考[J];中国科技信息，2005，18（6）:112—113.
论文作者:华俊
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年1月02期
论文发表时间:2019/1/9
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