湖南省隆回县七江镇鸟树下中学 422205
摘 要：随着新课程教学理念的提出，我们在教育教学中不断尝试着新的教育教学方法。在初中数学教学过程中，通过培养学生的主动提问能力，能够在一定程度上提升其教学效率，取得较为理想的教学效果。但是在实际的教育教学中，对学生提问能力的培养还存在一些问题。本文先阐述了培养学生主动提问能力的重要意义，接着提出了培养学生主动提问能力的有效途径，以便提升其教学效率。
关键词：初中数学 主动提问能力
在教育教学过程中，师生之间的课堂互动是提高教学效率的重要保证。在课堂上通过师生之间的互动，可以调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，从而在一定程度上提升了教学效率。提问是师生之间互动的基础，但是很多学生在学习过程中表现出不自信，遇到不懂的问题不敢问，也不愿意问，这样也就不能取得较为理想的教学效果。为此，在初中数学教学过程中如何提升学生的提问能力是亟待解决的问题。
一、培养学生主动提问能力的重要意义
在初中数学教学过程中要注重对学生提问能力的培养，通过提问的方式不仅能够让学生更好地理解所学习的知识，更为重要的是还能够提升学生的数学学习能力、思维能力。通过学生在数学课堂上的积极提问，使得师生之间交流更多，能够提升课堂教学效率，为学生创设较好的学习氛围。学生对知识的提问也是知识探索的过程，学生的思维可以在一定程度上得到锻炼，让学生养成积极的学习态度，取得理想的教学效果。教师在教育教学中首先要意识到学生的主动提问能力对学生成长发展的作用，要对学生进行相应的引导，让学生也意识到主动提问对自身发展的作用。但是在当前的数学教学过程中，只有极少数的学生能够主动提问，大部分的学生不敢提问，也就不能取得较为理想的教学效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为此，在教育教学中教师要能够为学生营造轻松的学习氛围，在学习过程中鼓励学生进行表达，以便取得更为理想的教学效果。
二、培养学生主动提问能力的有效途径
1.注重引导
在教育教学过程中学生主动将自己不懂的问题提出来，本身就是一种比较好的学习态度。教师可以根据学生提出的问题进行相应的解答，通过对学生提出的问题也可以发现教学中的重难点问题，从而在教学过程中更加着重进行教学，提升教学效率。如果学生在学习中遇到问题之后却不能主动地提出，不仅会造成学生自身的学习困难，教师也不能很好地把握教学中的方向，也就不能取得较为理想的教学效果。为此，在数学教学过程中教师要能够意识到对学生学习态度的培养，让学生意识到自身是学习的主体，自己也是课堂较为重要的组成部分。要让学生意识到主动提问会影响到自己在学习中的成绩，只有在学习中及时将问题进行解决，才能够在最大程度上提升自身的学习效率。在教育教学中，教师要能够在每节课学习中都留出一些时间让学生针对自己在学习中出现的问题进行提问，要鼓励学生以多种方式对问题进行提出，这样学生就会养成提问的习惯，从而提升其教学效率。
2.创设提问情境
随着新课程教育教学理念的提出，在教学中，相比于知识传授，更加注重的是学生的学习能力，让学生养成较好的学习习惯，并能够在教育教学中尝试使用各种新型的教学手段，以便更好地提升其教学效率。为此，在初中数学教学过程中要培养学生的自主提问能力，要能够为学生营造民主轻松的学习氛围，让学生能够积极主动地参与到教育教学过程中。可以通过情境教学法为学生创设一定的情境，让学生在学习情境中学习到相应的知识。教师在使用情境法进行教学时要能够结合教学内容，通过教学内容为学生营造相应的情境，从而让学生在情境中取得较好的教学效果。例如在学习“二次函数”的相关知识时，教师要对学生给予一定的引导。这部分知识主要是让学生能够掌握二次函数的相关基础知识以及相应的性质。在教学过程中，教师可以先给学生播放相应的视频内容，让学生在视频中学习到相关的函数知识，学生也在学习的过程中提出了自己的问题。通过为学生创设一定的情境，并让学生主动提问，以此取得较好的教学效果。
3.培养学生的自信心
在初中数学教学过程中，学生的自信心在一定程度上影响着学习的效果。初中阶段的学生本身对事物比较敏感，自尊心比较强，在学习过程中怕被别的学生嘲笑。为此，在教学过程中要注重对学生自信心的培养，首先让学生具有一定的自信心，然后再针对自身在学习中出现的问题进行主动提问，让学生在学习中意识到提问对自己学习的意义，以此更好地提升其教学效果。
参考文献
[1]徐华 初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径[J].教育教学论坛，2014，33，80-81。
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[4]马四保 初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径[J].中小企业管理与科技(中旬刊)，2015，10，1。
论文作者:赵云辉
论文发表刊物:《中小学教育》2017年1月第265期
论文发表时间:2017/1/12
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