摘 要：学生对数学学科本身产生兴趣要通过老师在数学教学中多种方法和手段的综合应用，特别是艺术得体地启发诱导，使学生自觉地吸取知识经验形成学习数学的乐趣，因此，在教学过程中，除了从数学的实用性培养学生的学习动机以外，还应该指导学生主动自觉地参与学习过程，在学习过程中经受困难的磨炼，体验成功的快乐，这样坚持不懈，潜移默化，逐步培养学生的学习兴趣。
关键词：小学数学 学习兴趣 激发兴趣 培养能力
一、以良好的教学面貌感染学生，调动学生的学习热情
在数学教学中，要想让学生学得愉快主动，并从中获得乐趣，我们就必须满腔热情地去热爱学生，必须全力以赴地投人教学，必须和学生度过每一分每一秒的教学时光。教师微笑的面容,亲切的目光，可以消除师生间的鸿沟，缩短师生间情感的距离，可以给课堂定下一个愉快而安详的基调，为学生创设一个良好的学习心理环境。教师要有宽广的知识面、旺盛的热情、浓厚的求知欲,尤其是发自内心的积极的教学情感，唯有这样,数学教学才能成为充满情感活动富有吸引力的生机盎然的课堂学习生活。
二、认真备课，创设情境
兴趣是最好的老师，一堂课的成败往往取决于学生对所学的知识是否产生了浓厚的兴趣。学生的思维往往是通过教师的思路逐渐形成的，要培养学生的学习兴趣，首先要使学生对教材感兴趣，因此教师必须深钻教材，精心组织教材，注重暴露教的思路，根据不同章节教材的特点，设问质疑，创设问题情境，这样才能激发起学生浓厚的兴趣。
三、善于发现学生的优点
作为一名长期工作在教学一线的教师，有时候也有可能感到工作的枯燥无味，甚至有的时候会带着情绪上课，殊不知这是我们作为一名教师最不应该做的。既然我们选择了教师这个行业，就要练就良好的心理素质，不带着情绪上课，善于发现每个同学们的优点，及时地进行表扬和奖励，有时候哪怕就是一个善意的微笑，都会在学生的心中留下终生的印象，使我们的学生喜欢你这个老师，进而喜欢你教的课。我经常用一句话来约束我的工作，那就是我们在实施教学的过程中，要带着放大镜去发现每个学生的优点，对于学生的失误或者是错误，我们老师都不要轻易的进行否定。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
四、培养学生动手实践的能力
《数学课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。好动是每个孩子的天性，抓住学生的好动性，让学生得到更多练习机会。在课上给予学生更多的时间进行实践操作，把更多的时间交给小学生，让学生自己去操作。小学生通过操作一方面可以培养他们的独立性，另一方面可以使他们在探索诀窍的时候对学习数学产生浓厚的兴趣。让学生充分地体验操作成功所需要的动手操作活动，学生在有限的时间里收获了更多的知识。
五、对学生的评价要及时合理
教师对学生的回答进行正确的评价要善于捕捉他们的“闪光点”，并及时地给与充分的肯定,这有利于调动学生思考和勇于回答问题的积极性进而获得成功。要使学生获得成功,教师必须设计好探究数学知识的台阶，包括设计好课堂提问和动手操作的步骤等,使不同智力水平的同学都能获得经过自己艰苦探索，掌握数学知识后的愉决情绪体验，从而得到心理上的补偿和满足激励他们获得更多的成功。当学生在探索学习的过程中遭遇困难或出现问题时，要适时有效地帮助和引导学生，使所有的学生都能在数学学习中获得成功感,树立自信心，强克服困难的勇气和毅力。特别是后进学生容易自暴自弃、泄气自卑,教师要给予及时地点拨、诱导，让他们自己去走向成功。师生之间通过这种交流，做到了教学相长，更激发了学生的学习兴趣。
六、建立师生平等对话关系；拉近与学生的距离
教学民主要求教师从人格平等的基本观念出发，不要将学生视为容纳知识的器皿，而要把他们视为人，视为未来的思想家、政治家、科学家，他们是未来社会的开拓者和创造者。因此，教师要时刻谨记以平等的姿态出现在学生中间，出现在课堂上，积极营造一个平等和谐的教学环境。课堂上，教师要经常保持微笑，态度和蔼可亲，授课时，也要常到学生中间,积极引导学生发表自己的见解，对于不敢发表见解的学生要设法激发。老师要在注重质量的前提下提高表扬的数量。多表扬他们身上的闪光点让他们重拾自信。
七、当堂检测
为了获得真实的反馈信息，教师一定要留一定的时间让学生当堂测试、当堂完成、当堂收缴、及时批改，或用投影出示达标测试题，让学生当堂完成，力保课课达标，人人过关，这样做能真实地反映学生在学习中暴露的问题，能够及时地纠正，避免出现作业互相抄袭的现象。课堂测试的内容不易过难，一般两个填空题，两个选择题，一个解答。
参考文献
[1]陈朝云 新课标下关于激发学生数学学习兴趣的思考[J].科技创新导报，2011，（15）。
[2]苏贵民 徐宇 幼儿园愿景建构的基本问题[J].早期教育：教师版，2010，（12），10-11。
[3]黄静 人类发展生态学视野下的幼儿园游戏研究[D].西南大学，2010。
论文作者:高娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10月总第316期
论文发表时间:2019/9/17
标签：学生论文; 教师论文; 数学论文; 兴趣论文; 学习兴趣论文; 操作论文; 培养学生论文; 《教育学文摘》2019年10月总第316期论文;