黑龙江省大兴安岭地区加格达奇区疾控中心 165000
摘要：目的：探讨并分析健康教育在流行病预防中的应用及效果。方法：此次研究的对象是选择2014年3月至2016年6月收治的100例流行病患者，探究健康教育在流行病预防中的应用及效果。并将研究对象随机分成观察组和对照组，各50例。观察组住院期间进行常规治疗以及流行病健康教育，而对照组单纯进行常规治疗。患者出院3个月后进行随访，了解患者的健康状况；同时对两组进行问卷调查，统计两组对治疗的满意度。结果：观察组的健康状况、治疗满意度均显著优于对照组，P<0.05，具有统计学意义。结论：健康教育可有效防止患者再次感染流行病，在预防流行病发生、感染方面有重要意义。
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关键词：健康教育；流行病预防；应用；效果
[Abstract] Objective：To explore and analyze the application and effect of health education in epidemic prevention.
Methods：the subjects of this study were selected from March 2014 to June 2016 100 cases of epidemic patients，and explore the application and effect of health education in epidemic prevention. The subjects were randomly divided into the observation group and the control group，each with 50 cases. The observation group received routine treatment and epidemic health education during hospitalization，while the control group only received routine treatment. 3 months after discharge，the patients were followed up to understand the health status of the patients. At the same time，the two groups were given a questionnaire survey and two groups were satisfied with the treatment. Results：the health status and treatment satisfaction of the observation group were significantly better than that of the control group，P<0.05. Conclusion：health education can effectively prevent the patients from being infected with the epidemic again. It is of great significance in preventing the occurrence and infection of epidemic diseases.
Health education；epidemic prevention；application；effect；
流行病是指可以在较短的时间内广泛蔓延、感染众多人口的传染病，如流行性感冒、脑膜炎、霍乱等。健康教育是有效防控流行病感染、传播的重要手段，通过健康教育让人们了解流行病发生、流行的条件和途径，让人们意识到预防的重要性，并帮助人们掌握预防流行病传播的有效手段。本文以我院2014年3月至2016年6月收治的100例流行病患者为研究对象，探究健康教育在流行病预防中的应用及效果。
1资料与方法
1.1一般资料
以我院2014年3月至2016年6月收治的100例流行病患者为研究对象，将研究对象随机分成观察组和对照组，各50例。观察组男性和女性患者分别为27例和23例，年龄3—68岁，平均（47±3.2）岁，其中流行性感冒患者20例、手足口病患者14例、脑膜炎患者16例；对照组男性和女性患者分别为26例和24例，年龄4—70岁，平均（48±1.5）岁，其中流行性感冒患者21例、手足口病患者15例、脑膜炎患者14例。两组在性别比例、年龄构成和患病情况上无显著差异，具有可比性，P>0.05。
1.2方法
观察组住院期间进行常规治疗以及流行病健康教育，而对照组单纯进行常规治疗。其中流行病健康教育的主要内容包括以下几个方面：
（1）向患者宣传流行病的基础知识，告知患者流行病的临床特征和表现、流行病学特点、危害以及预防措施、治疗手段等，促使患者高度警觉，加强自我保护。
（2）进行科学用药宣传，告知患者用药基本知识，告知患者患病需遵医嘱用药，切忌盲听盲信，延误病情。
（3）开展心理健康教育，指导患者正确对待疾病，缓解患者过分紧张焦虑的负面情绪，促使患者积极配合治疗。
（4）告知患者流行病的发生、感染与个人生活习惯有关，建议患者养成良好的卫生习惯、作息习惯、饮食习惯，平时要注意锻炼身体，增强体质，增强抗病能力。
1.3观察指标
患者出院3个月后进行随访，了解患者的健康状况；同时对两组进行问卷调查，统计两组对治疗的满意度。治疗满意度分非常满意、满意和不满意三档，总满意率=（非常满意例数+满意例数）/总例数*100%。
1.4统计学方法
统计数据采用SPSS 18.0软件进行处理和分析，以P<0.05为具有统计学意义。
2结果
观察组的健康状况、治疗满意度均显著优于对照组，P<0.05，具有统计学意义。
3讨论
健康教育对预防流行病传播具有重要作用，如通过宣传教育，让群众掌握预防流行病的基础知识、促使群众改变不良生活习惯，从而减少流行病患病率和控制疾病流行范围等；通过健康教育让群众了解疾病的发病机制、传播途径和治疗手段，能够缓解群众过分紧张等负面情绪，对维护社会稳定具有积极意义；通过健康教育让更多的群众意识到接种疫苗的重要性，促使更广大的群众踊跃参与疫苗接种，使得流行病的发生、流行得到有效控制，一方面提高了人们的生活质量，另一方面减轻了家庭和社会负担[1]。目前，我国的流行病预防工作取得一定成效，范毅勤[2]通过分析南京市鼓楼区流行性腮腺炎的发病情况，指出该地区1991年—2011年的流行性腮腺炎发病率呈下降趋势；赵丽庆等[3]指出，广州市海珠区采取综合性防控措施预防麻疹，使得麻疹的发病率从2008年起便迅速回落，疫情爆发的次数逐年减少。本次研究从微观角度出发探析健康教育在流行病预防中的应用和效果，研究发现，健康教育可有效防止患者再次感染流行病，在预防流行病发生、感染方面有重要意义。
参考文献：
[1]郭延飞.健康教育在预防流行病传播中的应用分析[J].中国医药指南，2012，10（7）：287.
[2]范毅勤.预防接种对南京市鼓楼区流行性腮腺炎流行病学特征的影响[J].中国疫苗和免疫，2013，19（5）：463.
[3]赵丽庆；刘士俊；甘标.2005—2011年广州市海珠区麻疹流行病学分析和防治措施探讨[J].职业与健康，2013，29（13）：1640.
论文作者:王艳
论文发表刊物:《中国误诊学杂志》2017年第9期
论文发表时间:2017/8/8
标签：流行病论文; 患者论文; 健康教育论文; 对照组论文; 满意度论文; 例数论文; 两组论文; 《中国误诊学杂志》2017年第9期论文;