山东省临沂市兰陵县尚岩镇三庆希望小学 277700
摘 要：在小学阶段，品德与社会教学有着非常重要的作用，是塑造学生内在品质、促进学生正确价值取向形成的关键性学科。近年来有关于小学品德与社会教学生活化的尝试取得了非常不错的成果，通过有效的生活化能够让学生的所学所悟更具有实践性，也能够让学生对于所学到的有关于品德与社会方面的知识内容印象更加深刻、体验更加真实。本文笔者从事小学品德与社会教学多年，现结合自身多年的教学实践经验关于小学品德与社会教学生活化的优势及其不足谈一谈自己的一些看法。
关键词：小学品德与社会 课堂教学 生活化 优势及不足
品德与社会学科旨在培养学生优秀的内在品质，获得良好的道德熏陶，形成良好的价值取向。这门学科独特的培养宗旨决定了这门学科的教学需要更加向着生活化和社会化方向发展，因为如果道德仅仅停留在书面之上或者是课堂教学之中，那么这门学科的教学工作等于是完全的失败。
因此，随着新课程改革的不断深入，有关于品德与社会学科教学的生活化尝试在不断进行，也取得了非常令人称赞的教学成果。通过有效的生活化教学方式，学生对于有关于道德和社会方面的知识理解得更为深刻，而且也在自觉自发地付诸实践，将所学所感积极地运用到自己的生活当中，养成学于社会、服务于社会的宝贵学习精神。
一、小学品德与社会教学生活化的优势分析
1.激发学生的学习积极性
生活化的课堂对于学生学习积极性的调动有着非常显著的作用。品德与社会学科知识内容本就来自于学生的实际生活，而既往的教学模式由于教学理念方面的问题以及教学方法的局限性使得很多教师将学生在课堂上所学到的知识与学生的实际生活割裂开来，这样学生并不知道自己所学到的知识有什么样的意义，久而久之学生的学习态度也就渐渐地发生了改变，从积极的学习变成被动的接受。
然而生活化的教学方式有效地将原本处于割裂状态的教学模式完美地连接起来，这样学生能够更为积极地面对课堂教学的内容，积极主动地进行思考和分析。例如在学习《只有一个地球》的时候，这个单元涉及得最多的内容是有关于环保方面的内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆环保问题是当代社会的一个主流问题，学生对于环保并不陌生，在生活之中随处可见环保的呼吁和实际方案。
为此，笔者果断地将生活中很多环保方面的问题当成课堂教学的有效素材，以此来连接课堂教学与实际生活。通过这个连接，很多学生都积极地回忆自己在生活中对于环保的认识以及相应的做法。当笔者问到“说说你们在实际生活中的环保举动”的时候，学生们都很积极地回答问题。在此基础上笔者也为学生们设置了一个开放性的问题：“你们认为的环保做法还有哪些？”学生畅谈了自己的环保设想，还有很多学生积极地提出了自己的环保方案。
2.提高学生们的实践性
所学必为所用，这是品德与社会教学的核心目标。在课堂教学过程中学生们学到了很多关于道德方面的知识，生活化的课堂能够让学生们懂得如何运用这些知识来解决实际的问题，这显然对于提高学生们的实践性有着非常积极的作用。为此，笔者经常结合时下的热点问题，让学生们运用所学到的知识内容进行分析。在这个分析的过程中，学生的价值取向已经得到了一定的正确引导，学生通过对于时事热点的分析，能够正确地认识很多社会问题，这对于学生们的个人成长将会大有裨益。
二、小学品德与社会教学生活化存在的不足分析
1.认识程度不足
生活化教学模式实施的时间并不是很长，虽然很多教师都积极地采用这种教学模式，但是其中有很多教师对于生活化的理解却并不是很透彻。也有很多教师完全是为了生活化而生活化，这样刻意而为之的方式不仅没有起到相应的作用，反而让学生产生了一定的反感。生活化的教学一定要让知识内容来源于生活而高于生活，并且在进行理论化的总结和学习之后再回归到实际生活之中。很多教师并没有做到这个过程，仅仅将生活中的例子引入到课堂教学之中，让学生运用所学到的知识进行分析，却缺乏一个总结和升华的过程。
2.缺乏细节的捕捉
这一点在生活化的情境教学之中体现得尤为明显，很多教师为了有效地实施生活化的教学模式而引入了生活化的教学情境来辅助教学。这样的生活化教学方式确实起到了良好的作用，但是很多教师的生活化情境在细节方面却有所欠缺，也有很多教师认为细节的完善没有必要。其实细节方面的处理才是生活化情境教学模式成功的关键之所在。有的教师设置了生活化的课堂剧来让学生们分角色扮演，这样的情境学生体会到了身临其境般的感受，也在课堂剧表演的时候更好地体会到了课堂教学的知识内容。但是这些课堂剧往往情节过于乖张，很多细节桥段根本不会在生活之中发生，对于学生的现实生活完全没有指导意义。这样的课堂情境可以说并没有起到其应有的生活化教学的作用。
参考文献
盘茂春 浅谈小学品德与社会课课堂教学生活化的优势及不足[J].读与写（教育教学刊），2012，09。
论文作者:张士祥
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年10月总第244期
论文发表时间:2017/11/10
标签：生活化论文; 品德论文; 社会论文; 学生论文; 课堂教学论文; 学生们论文; 知识论文; 《教育学文摘》2017年10月总第244期论文;