广西壮族自治区贺州市平桂区黄田镇路花小学 542818
摘 要：现阶段，小学语文课堂教学的质量较差，而表演性朗读是一种十分生动活泼的朗诵形式，这种朗诵形式可提高学生学习语文的积极性，同时也可增强学生的语言表达能力和思维能力。所以，在语文课堂当中采用表演性朗读，一方面可有效提高课堂教学质量，另一方面也可加强学生的语文学习能力，具有诸多的优势。
关键词：小学语文 表演性朗读 教学质量
现如今，我国教育事业快速发展，同时在语文教学中对教学质量也提出了较为严格的要求。如今小学生的语文知识不够丰富，自律性不足，阻碍了语文教学的顺利开展。表演性朗读是语文课堂教学中一种全新的教学方式，其可创建良好的课堂氛围，充分发挥出学生的主观能动性。
一、表演性朗读概述
表演性朗读是指小学语文课堂教学中，学生采取与戏剧表演十分相似的方式，将面部表情、动作和语言充分结合，声情并茂地进行朗读的活动。表演性朗读在小学语文课堂教学中占据着十分重要的位置，其一方面可增强小学生的理解能力，另一方面还可提高学生的语言表达能力、思维能力和审美能力，因此其在小学教育中受到了高度的关注。
二、小学语文课堂中表演性朗读的价值
小学语文课堂教学中，尽管很多教师应新课改的要求转变了传统的教学模式，但是部分教师在教学中依旧保留了较多的传统教学思维和习惯，小学语文教学中忽视了学生的主体地位，无法满足当前语文教学的发展需求。而表演性朗读和传统教学模式有着十分明显的差别，表演性朗读需要学生积极地参与到课堂教育教学当中。以教师为主体的教学活动，对小学语文课堂教育的发展产生了极大的影响，表演性朗读充分考虑了学生的内心感受，在课堂学习中可更好地发挥出学生主体优势，增强课堂对学生的吸引力。在学生出现问题时，教师可与学生积极交流与沟通，促进师生之间的互动，进而营造更加和谐愉悦的教学氛围，推动教学活动的顺利开展。
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三、表演性朗读在小学语文课堂中的运用策略
1.科学选择教材。小学语文课堂教学中应用表演性朗读时，要科学选择教材，教材的选择直接关系到小学生在表演性朗读中的表现力，而合理的教材也可有效提升学生的学习能力，进而确保教学的质量和效率。尽管小学生对文章缺乏分辨能力，但是在表演性朗读文章的过程中也能够更加深刻地感受及领悟文章中所蕴含的情感。在人教版小学语文教材中，很多文章均可采用表演性朗读的方式来呈现。如在讲解《有的人》时，部分学生会对文章的逻辑存在异议，出现这一问题主要是由于小学生无法了解文章当中的深层含义。为此，教师可引导小学生开展表演性朗读，在多次朗读的过程中充分调整学生情绪，让其深刻地了解文章中所表达的思想和情感。
2.积极开展朗读训练。在朗读训练时，朗读者的选择十分关键。部分课文的故事性较弱，且文章中人物较少，因此可采用单人表演性朗读的方式，其可引导学生下意识地产生竞争意识，不断地展示自我，增强学生表演性朗读的积极性。小学语文课文中很多内容均可采用分角色朗读的方式来展现，这时可采用多人表演性朗读。即选择若干同学扮演文章中的不同角色，单独设置一名同学负责旁白，该方式不仅可以推动教学进程，还能让课堂氛围更加生动活泼，学生也可更好地理解课文。
训练后，教师要学会引导学生展示练习的成果，并结合实际选择和安排朗读者，此时可以将机会留给课堂举手比较积极的学生，这些同学不仅具备较强的朗读能力，而且也有着强烈的表现欲，这样的安排能够保证课堂表演性朗读的整体效果。若时间较为充足，教师还可安排多组学生进行表演性朗读，从而引导更多的学生参与到教育教学中，展示后教师需结合学生的展示情况给予客观评价。评价的过程中可采取学生自评、学生互评和教师评价相结合的方式，这种方式可显著增强学生的鉴赏能力，引导学生对其他的表演性朗读者做出更加客观和公正的评价，从而保证所有参与到表演性朗读活动中的学生均可得到一定的进步。
如在《小壁虎借尾巴》当中，学生需充分了解课文的背景，明确小壁虎得知自己长出新尾巴后的反应和情感变化。然后再结合表演性朗读的内容来选择训练的内容。参与到表演性朗读的学生均应参与到配合演练当中，形成良好的交流和互动，在最终定稿后结合课堂展示的整体效果进行打分和评价。教师在评价中扮演着十分重要的角色。教师需要积极鼓励和引导学生参与到活动当中，朗读后再对学生的表现进行总结性评价。
在表演性朗读中，教师需要适当地引导学生让其融入到角色当中，从而更加全面和深刻地理解课文的内容。此外，在朗读的过程中，教师要选择合适的朗读内容。在小学语文教材中，并非所有的文章都适用于表演性朗读，这就需要教师应充分明确教学目标，根据文章的类型和内容决定是否采用表演性朗读模式，要保证所选文章既能够增强学生的学习兴趣，还能全面带动课堂进程的不断深入。
现阶段，小学语文课堂教学要求越来越严格。在小学语文课堂教学中应用表演性朗读可增强学生的表现力，提升学生的学习能力和理解能力。教师应当采取有效措施开展针对性的训练，在增强学生朗读能力的基础上，提高课堂教学质量，让学生得到全方面的发展。
参考文献
祖琴 小学语文课堂表演性朗读的运用策略[J].教学与管理，2017，（8)。
论文作者:黄燕红
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月总第310期
论文发表时间:2019/7/16
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