随着社会的不断进步和发展，家庭、社会对幼儿教师的素质要求越来越高，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”的战略目标。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确地给予幼儿教师专业化的角色定位——幼儿教师是对孩子一生发展具有深远影响的专业人员，充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位，表达了对幼儿教师的尊重和关注，也充满了对幼儿教师专业成长的期望，给幼儿教师专业发展提出了明确的方向和要求。
教师的专业成长离不开个人的努力，更离不开团队的帮助和良好的平台，幼儿教师发展共同体能快速、有效促进教师的专业成长。
一、幼儿教师发展共同体能引领教师专业成长
幼儿教师发展共同体内有很多优秀的园长、教师和优质的幼儿园，我们采用“请进来、走出去”的方式提升教师的专业水平。“请进来”：
1.我们把共同体内优秀的园长、老师请进幼儿园或共同体大平台，对老师们进行理论培训和业务指导。
2.利用共同体这个平台，把幼儿教育界的专家请进来进行理论培训和进园指导。
3.结合冷园长的培训，各小组讨论区角活动设置方案。
最后，老师们回到幼儿园后利用培训学习到的理论知识进行区角活动设置或整改。共同体这种研讨加培训加实践的模式不仅能激起老师们学习的兴趣，有效的解决老师们在工作中遇到的问题，更能快速的促进教师的专业成长。
“走出去”：把老师们派到优秀的园所进行岗跟学习，学习优秀园所先进的管理经验和教育教学经验，老师们返园后再实践、再反思，结合自己园所的情况进行吸收利用或改良后再利用，通过这种理论加实践的培训模式，能促进老师们较快的成长。在简阳市幼儿教师发展共同体，我们每学期都会根据教师共同体活动计划与安排，选出本领域优秀的园长对老师们进行理论培训，老师们再结合培训的内容开展活动，从而提高自身专业水平。
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二、幼儿教师发展共同体让教师在互助协作中成长
很多幼儿园，特别是新建制的幼儿园，他们还没有一套详细的师资培养计划，对教师的专业发展缺少有力的支持，导致老师们在工作中“闭门造车”，相互间缺少合作与交流，很难在短时间内有效提升教师的专业水平。幼儿教师发展共同体通过“小组协作”、“入园指导”等方式激励老师们群策群力，充分发挥大家的群体智慧。老师们在互助、协作中一是需要不断的学习专业知识来支撑自己，二是在互助、协作的过程当中可以学习他人的优点、长处，弥补自己的短板，从而促进自我专业成长。例如，简阳市幼儿教师发展共同体根据幼儿园及教师的发展水平，将20余所幼儿园分成了5各协作小组，每个小组都由一所优质园领头，每学期，各协作小组都会根据简阳市幼儿教师发展共同体制定的计划开展小组协作活动，协作园所之间会相互进入到幼儿园，针对专业问题互相研讨，大家各抒己见。例如，在2018年春季学期，简阳市幼儿教师发展共同体小组协作内容为“活动区设置”，根据协作内容及前期的理论培训，我们会开展系列活动。首先，设置区角，各园所根据培训认真的开展区角活动设置；接着，交流、研讨，协作小组内的每个幼儿园都会自行安排时间邀请协作小组成员进园指导，大家一起研讨交流，既提优点，也说不足，在进园协作的过程中，大家都能学习到他园的长处，认识自己的不足，并及时的调整、改进不足之处；最后，期末汇报展示，每个协作小组都选派一人汇报、展示本小组的区角活动开展情况。
三、幼儿教师发展共同体让教师在竞争中成长
人们常说，在人际关系中最好的关系是：“既是朋友又是对手”，只有这样才会促进你不断地学习、进步。这句话同样适用于共同体内的老师们，因为她们既是相互协作的关系，又是相互竞争的关系，园所之间有竞争，老师之间也有竞争，这些竞争不仅仅在幼儿教师共同体之外，也可以在幼儿教师共同体内。为了让老师们在竞争中成长，简阳市幼儿教师发展共同体会根据学期计划及实际情况适时开展各类竞赛活动，例如：优质课竞赛、自制玩教具比赛、优秀教师评选等活动。例如，简阳市幼儿教师发展共同体在2017年秋季学期就开展了一场“体能优质课竞赛”，为了这次比赛，每所幼儿园、每个参赛的老师都卯足了劲儿，认真的选课、磨课，从协作小组的比赛到最后的决赛，园所之间、老师之间在不断的碰撞、交流中成长、进步。总之，老师们要想获得更好的成绩，就会自觉的加强学习，不停地你追我赶，形成良好的竞争氛围，从而有效提升自身素质和各项能力。
四、幼儿教师发展共同体让老师们在共享中成长
1.共享资源。
在工作节奏越来越快的今天，老师们的事务性工作越来越多，为了减轻老师们的负担，共同体内教师可以共享课件、教具等资源。
2.共享智慧。
在幼儿教师发展共同体这个大家庭里，有许多优秀的园长和老师，也有许多先进的教育经验、最新的教育理念、丰富的实践经验等优质资源。教师发展共同体内的老师们可以通过微信群、QQ群共同分享、交流，让老师在更短的时间内学习到更多先进的经验和幼教理论，更快地提高自己的专业水平。
论文作者:马琼英
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第293期
论文发表时间:2018/11/20
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