摘 要：近年来，随着我国新课程改革的不断推进，这对初中化学教学提出了较高的要求，其在开展初中化学教学中，教师可以通过有效的提问来完成初中教学效率。所以，在进行初中化学实际教学过程中，教师要引导学生针对这一问题进行思考，培养学生的逻辑思维能力，提高学生对化学知识的学习兴趣。
关键词：初中化学 教学 有效提问
提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。这就要求教师在课堂上发挥主导作用，扬弃“满堂灌”，通过问题启发学生积极的思维活动，以问题为主线来组织和调控课堂教学，充分调动学生学习的主动性，从而有效促进学生学习能力的形成和发展。关于课堂中的有效提问我查阅了许多教学资料，并仔细地回忆自己和同事们在课堂教学中关于提问的一些情节，根据各自提问的特点，我认真总结了一下自己的观点。
一、初中化学课堂实施有效提问的必要性
有效提问可以使学生将知识与实际生活紧密联系。初中化学课堂中，教师从日常生活、生产中提炼出有关问题，会很大程度上提高学生的学习兴趣。例如，某教师在“浓硫酸”知识点讲解时，便结合学生已有的生活经验，提出了一个问题：“为什么新闻报道中常说向人泼硫酸会致其毁容呢？浓硫酸的属性是什么？”引发了学生思考，令学生积极讨论起来。教师的有效提问能更深地挖掘教材内容。教师在设计问题时，引导学生从教材中去挖掘问题，让学生带着问题阅读教材、进行实验。例如，做 CO2的溶于水的实验，在实际教学中，可把 CO2的溶于水的检验设计成几个问题：什么可以判断气体的溶解？你有方法证明你的实验结果吗？通过一系列的提问，不仅提起了学生的兴趣，更增加了课堂的有趣性。新奇的实验场景，能引起学生的兴趣，学生会在好奇心的驱使下，快乐地学习。这种由知识的实际应用而提出的问题，最能激发学生的求知欲望，不仅深度地挖掘了教材内容，更极大地调动了学生学习化学的积极性。有效提问可以及时反馈教学信息。初中化学课堂上，教师根据班里的学情出发，有的放矢地进行有差别的提问，不仅使每个学生都能扬长避短，教师通过提问，能及时地为自己的教学行为反馈信息，了解学生学习的盲点，以及教学过程中存在的问题和不足。
二、初中化学课堂教学中“有效提问”的策略
1.在提问过程中要把握重点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆化学问题涉及的方面众多，要想准确无误地完成学习，必须有一套适合的学习方案，这就需要考虑问题设置的变通性，即根据不同类型的知识，灵活地提出设想和学习思路，根据化学思维的变通性捋顺学习思路，快速准确地完成学习任务。在教学过程中，教师应把握好课堂讲解的重点，针对重点知识做好课堂提问的设计，牢牢把握住重点知识这一主线，合理把控问题设置的难度，将学生的思维调动起来，活跃课堂教学的氛围，从而达到发挥学生主动性的目的。如在讲解“溶液的导电性”一课时，针对溶液导电原理，教师可以选择食盐溶液进行提问，让学生分析食盐溶液和固体食盐在导电性方面是否存在不同，以及固体食盐不能导电的原因。
2.以兴趣为切入，引导学生开展讨论。众所周知，兴趣是学生学习最好的老师，在实际的化学实验教学过程中，教师为了可以对学生的学习兴趣培养，不仅需要进行有效提问，还要引导学生自主发现问题、分析问题和提出问题，从而增强学生应用化学知识来解决实际问题的能力。此外，教师还可以通过一定的实验效果来激发学生的学习兴趣。比如，在氢氧化钠溶液中加入酚酞试液后，本身无色的液体会立即变为红色，在其溶液中加入硫酸铜溶液之后，又会产生蓝色的沉淀。再比如，当点燃镁条后时，学生会看到非常耀眼的光芒等等。通过演示化学现象，学生会对化学产生非常大的兴趣，对相关问题会产生疑惑，好奇心与求知欲会让其以主动提问题的方式来获取知识。教师在整个过程中，主要是以引导的角色让学生由奇而生疑，由疑而生问，不仅突显出了学生在学习中的主体地位，同时还提升了学生对化学知识的学习兴趣。例如，在讲解燃烧和灭火知识点时，在教材中详细讲解了火灾发生时，应该以何种正确的方法来进行灭火以及自救。为了可以让学生深刻地了解灾害的危险，可以通过利用多媒体技术，让学生来观看一些火灾的视频，同时引导学生进行讨论，当火灾发生时，应该通过怎样的办法来进行自救？在这一环境下，学生会联想起实际生活，并提出灭火和自救的方式，这样不仅可以拓宽学生的视野，还可以让学生了解到化学知识和生活的密切关系，进而增强学生对化学知识的学习兴趣。
三、结束语
总之，教师在课堂教学中，要善于根据教学内容创设启发性的情境，抓住契机，争辩促思；多采用设“障”立“疑”，使学生处于“愤悱”状态；或表达含蓄，给学生留有思考的余地和想象的空间。同时，也要重视化学课堂提问的逻辑艺术，力求所设计的问题条理清晰、前后连贯、层次分明、结构紧凑、循序渐进，以便使学生理解、掌握知识，激发学生的求知欲及培养其逻辑思维能力。
参考文献
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[3]冯志伟 化学教学中有效提问的实施策略研究[D].苏州：苏州大学，2017。
论文作者:李维民
论文发表刊物:《教育学》2019年9月总第190期
论文发表时间:2019/9/16
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