摘要：经历了二十年的变迁，我的家乡都会发生怎样的改变，我带着期待踏上了归乡的旅途。家乡的变化不仅仅体现在车站外马路两边的绿化上，还体现在更加科技的教学方法中。但是，无论教学方法怎么改变，教师对学生的关心都不会改变，就像哪位不厌其烦为我们讲课、趴在窗子外面“偷窥”我们、去医院为我补课的老师一样，永远是我们的指路明灯。
关键词：家乡；老师；指明灯
一、二十年后的家乡
曲靖市沾益区西平小学 五（2）班 方天佑 指导教师：何金发
“现在是2040年10月1日，9点58分，室外温度为18℃，温度适宜，亲爱的乘客，您的目的地即将到达，请做好下车准备，祝您国庆节快乐。”此时，耳边传来的柔和女声将我从睡梦中唤醒，这是现今每趟列车、每个座位上都装有的下车提醒程序，是什么运行原理我并不清楚，毕竟我只是一名小学五年级的语文教师。以往的国庆假期我都选择了去往其他地方旅游，而今年，我决定回到家乡走走。使我做出这个决定的原因是我给学生留下的一项假期作业：以《二十年后的家乡》为题，写一篇作文，而我距离自己是小学五年级学生的时光已经相隔20年。以前回家乡的时候总是行色匆匆，没有仔细观察过家乡的变化，正好趁着这次十一假期好好感受一下家乡的变化。
家乡的车站同其他城市一样，已经进入无人化模式。在如今乘车出行的整个过程都已经进入无人化阶段，人们在网上预订好车次和座位，并利用指纹扫描进站和出站，大大的节约了出行时间。我通过扫描指纹走出站台，向着车站外的家乡走去。室外的温度如同车上报告的一样，刚刚好，阳光带着秋季特有的温度，打散了行人匆忙脚步为我带来的浮躁。与20年前相比，家乡的马路更宽了、车辆和行人也更多了。随着人们环保和全民健身思想的不断加深，马路上的自行车、电动车、平衡车等环保出行工具抢占了主流，仔细观察会发现行驶中的汽车也都是环保型的。也许是假期的关系，今天出行的人较多，多数都是结伴而行，洋溢着笑脸、有说有笑的和我擦肩而过，这种热闹的家乡氛围使我感到心情愉悦，似乎觉得家乡的人们更加热情、友好，或许这便与古人说的“月是故乡圆”有着异曲同工之妙。在今天接下来的计划里，我会做公交车前往自己曾经就读的小学与自己的小学老师在那里碰面。
家乡的公交车也有了很大的改观，上车同样可以使用指纹支付，这样可以避免没有随身携带零钱或者公交卡等情况的发生，同时也可以通过身份识别保障车辆及乘客的安全。公交车路过了一条条陌生而又熟悉的街道，街道两旁的建筑物都有着自己的特色，形状、颜色不同的建筑物林立在街道两旁，又与整体街道融为一体。到学校与老师回合后，通过身份识别，在老师的陪同下，曾经就读于此的我获得了进入学校的机会。学生们已经放假了，只有个别的执勤人员还在坚守岗位。透过教室的窗户，我可以看到里面先进的教学设备。果然，我家乡的小学通过20年的发展，已经达到了科学化教学的程度。老师告和我一起感慨科技的发展，现在的学生在上课时都已经不再使用纸质书籍了，入学后，学校会为学生发放相应的电子设备，里面包含这所有学科需要的书籍资料，学生再也不用背着重重的书包上学了，这样可以减轻学生们上学时的负担。不过，家乡的小学会在班级里设置有书架，并放有纸质书籍和空白的作业本，老师说我们在享受科技带来的便利时，也要注重精神、文化和历史的传承。
在与老师道别后，我走在家乡的街道上，熟悉的街道名称中确带着不熟悉的景色，科技为我们的出行和学习都带来了便利，新的事物将旧的事物所取代，让我的家乡发生了巨大的改变。但是我知道，有些东西是永远不会被改变的，就像充满历史的建筑物，还有每位老师的辛勤和对教育事业的奉献、每名学生的天真和对未来的向往。与20年前相比，我的家乡在科技带动下发生了改变，不知道再过20年，会是怎么的景色，我的学生是否能猜测到。
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二、牵挂
曲靖市沾益区西平小学 五（2）班 高丽 指导教师：何金发
老师是辛勤的园丁，是学生的守护者，也是一个校园的组合体。五年的校园生活，有许许多多的老师在我的记忆长河中留下了身影，其中有位老师我对她的印象最为深刻，那就是我的语文老师老师，同时也是我的班主任。
老师，就像黑暗中的一座灯塔，照亮我们前进的路；老师，就像一片知识的海洋，而我们在这片智慧之海畅游；老师，就像一片蔚蓝的天空，我们在这片广阔无垠的天空下自由飞翔。人们都说老师是园丁，我们是花朵，我们在园丁的辛勤呵护下成长。不管这颗种子将来是否能丰收，老师都一样给我们阳光。氧气，让我们快乐成长……我们班的老师就是这样的。我们的班主任老师，在课堂上竭尽所能让每个同学都有所收获，课后如果同学有哪些没有听懂，老师都会不厌其烦地一遍遍讲给我们听，直到我们听懂并能熟练运用为止。除了在教学工作中，老师也是一位非常尽职的班主任，会时刻关注我们的生活。
老师，您是我心灵的一扇窗。
在我的印象中，老师应该算是一位具有特色的人物，她的年龄已经近五十岁，常年留着齐耳短发，有点像樱桃小丸子，虽然时常佩戴眼眼镜，但有一双明目的眼睛，而且“细眉”常常不自觉地缠在一起，别看老师身材矮小，可她在口语表达方面无人能及，标准朗读形式将语境中该有的感情演绎得淋漓尽致。说她有特色，更应该说是在夸奖她的幽默吧！常人咳嗽都是捂着嘴然后咳几声就行了，而老师则不同，她在咳的同时还伴有一些“肢体动作”。在咳的同时她会两肩由内向外的收缩与扩张，此动作一出，台下一半的学生皆捂着嘴偷笑。还有老师那聆听语文歌陶醉的神情更叫人拍案叫绝。闭着眼做享受状，皱着那对“柳叶眉”，头随着音乐左右晃动，嘴也跟着哼起了小调。我想：这就是传闻中的经典吧！由于老师是班主任，她会不定时的在其他课程中进行“趴窗户”，每个班级都会有前后两扇门，而且都会带有窗户，以便老师“偷窥”。犹如哈利波特，来无影去无踪。我的班主任总会不定时的来监督我们，每次来的时候，我们会感到压力。
老师，您是我心中的偶像。
有一次，我发烧住进了医院。老师很着急，怕我的学习成绩会下降。于是，老师在放学时来到医院，给我补课。在休息时，我仿佛看到几根银色的东西，噢！原来是老师几根银色的头发呀！咦？这一根根头发仿佛在向我述说着什么，使我回想起在我求学的道路上，当我遇到困难时，老师会给我讲解；当我成功时，老师会夸奖我，与我一起分享胜利的喜悦；当我失败时，老师会鼓励我不要放弃，帮我一起分析失败的原因。想着……想着……我的眼眶渐渐湿润了，眼泪在眼眶里打转。老师注意到了我的变化，就担心的问我：“你怎么了？”我连忙擦干了眼泪，说：“老师，谢谢您的关心，我没什么，只是这个时侯您本应该在家休息的，我太让你您操心了！”老师笑着摸了摸我的头发说：“傻孩子，只要你好好努力学习，争取好成绩，老师辛苦一点也值得。”迎着老师期盼的目光，我暗暗下定决心一定要努力学习。
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是一朵小花，那您就是让我长大的花园；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！老师您是我点亮人生的火把，所以我要谢谢您。
总结
第一篇文章通过幻想的手法描写了家乡在二十年后的变化，科技的发展在家乡的建设中起到了重要的作用，让家乡越来越好。
而在第二篇文章中，通过写实的手法，将一位尽职尽责、温柔和蔼的老师形象跃然于纸中，让我们充分的体验到了这位老师对学生的爱意。
指导教师：何金发
论文作者:方天佑 高丽
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月53期
论文发表时间:2019/12/6
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