一、电视主持人与摄像的现场配合（论文文献综述）
许晨,臧思佳[1]（2021）在《深海“奋斗者”——中国“奋斗者”号潜水器挺进万米深渊》文中进行了进一步梳理正如毛泽东豪迈的诗句:"可上九天揽月,可下五洋捉鳖",向世界最深海的挺进与勘探,也是向科技最前沿的挺进。在这个世界尖端科学竞争的前沿,中国众多的科学家、企业、院所下潜成功的高光时刻,正是中国特色社会主义制度优势发力的时刻、勇攀高峰登顶的时刻……
王智妍[2]（2021）在《我国花样滑冰解说员现状分析及发展对策研究》文中研究表明
张月[3]（2021）在《网络时代好莱坞电影中新闻从业者的新闻价值观研究》文中研究说明
尤达[4]（2021）在《网络时代美国创剧人研究》文中进行了进一步梳理美国创剧人,英文为the creator of American TV soaps,sitcoms and series,原指提供故事创意或者完成试播集剧本向各大电视网推销的人,在实际生产中演变为美剧的创作主体,即具有创作剧本能力的执行制片人。从历史观之,电视时代的创剧人在美剧生产过程中流露出普遍性特点,由此形成的群体特征深刻影响着创剧人自身的演变:从身份的确立到群体的形成,再到阶层的固化。网络时代的创剧人致力于群体特征的变革,以此打破阶层的桎梏。立足创剧人文本的内容与形式观之,所谓“变革”与以往并非只是理念上的区分,在实践场域的分野十分明晰。创剧人既对美剧成规化生产模式进行大胆革新,又依据“自我”的觉感与体认进行个性化创造。更为重要的是,创剧人调和了成规与个性间的对立关系,在文本的内容选择上追求“他者互文”与“自我表现”的紧密结合,表现形式上注重制作范式与创作风格的高度统一,由此在作品中反映出多元且精彩的主题,满足受众不断增长和变化的娱乐需求。这便使得创剧人不再只是播出机构定义下一味媚俗的符号客体,而是被赋予对超越性的追求。本文从历史与现实的维度探讨美国创剧人群体的演变;从文本的内容选择与表现形式上深入考察网络时代创剧人的变革举措,指出其群体特征的两个维度;进而分析这两个维度的相互关系与共同作用;最后基于媒介场域的变化探讨群体特征发生变革的外在成因,从创剧人心理探讨变革的内在动因。如此,形成了对网络时代美国创剧人从表象到本质的考察。揆诸现实,这一研究的目的在于面对美剧在全球范围内卓越的传播力,从创作主体维度探寻美剧的成功之道,以求能在去芜存菁中有效“吸收外来”,为国产电视剧的发展带来启示意义。
高飞[5]（2021）在《《主播说联播》：短视频时代新闻评论话语表达研究》文中进行了进一步梳理新闻评论长期以来都是新闻节目重要组成部分,传统新闻评论节目依托广播、电视、报纸等传统媒体在国家重要政策解读、国内外要闻以及社会热点等诸多方面都占据了宣传“主”阵地、有效发挥了党和人民“喉舌”的重要角色,在社会舆论引导层面发挥了不可磨灭的关键作用。《主播说联播》作为媒介融合下,不同于传统新闻评论的,以短视频平台为依托的新闻评论创新模式,其在传播效能、受众细分、接受效果等方面的优势与传统新闻评论节目形成了“互补”传播双阵地。目前,国内学界对于这样一个全新的新闻评论节目以及其新闻评论话语表达的研究不够完善。本研究将以《主播说联播》的话语表达为主要研究对象,梳理了《主播说联播》2019年7月29日至2020年7月31日共计212期话语文本,并以此作为研究基础,试图探讨官方新闻媒体在短视频时代下,新闻评论话语表达的创新嬗变路径。本研究将分为四个章节:第一章,以节目的特点、形态以及局限性为切入点,分析《主播说联播》与传统新闻评论节目的异同之处;第二章,探讨了短视频的发展对新闻评论话语表达在传统媒体和新媒体上表征样态不同的嬗变路径及深层原因;第三章,以《主播说联播》新闻评论话语建构的创新、受众第一的表达前提、“一对一”的表达方式、去专业化与个性化表达以及受众在接受时所展现的求取新异心理、互动参与心理和窥视好奇心理为讨论基点,论述了节目话语的建构、表达与心理表现;第四章,在前三章节讨论的基础之上,对媒介融合下的新闻评论的跨越式发展进行了合理展望。研究发现,与传统新闻评论话语相比,《主播说联播》的话语表达主体更加多元、话语表达更加精炼浓缩,尺度也更为宽松。研究认为,以《主播说联播》为代表的新闻评论“新样态”,会逐渐从新媒体与传统媒体相结合的“互补”传播双阵地的次要地位的次要作用,逐步向主要地位的主要作用过渡。
资媛[6]（2020）在《“直播热”背景下主持人的多元化发展研究》文中研究指明直播带货已成为扩大内需、发展宅经济的强大推动力,各行各业都相继推出了直播模式,无论是店主还是县长,是专业带货主播还是明星、媒体主持人,都纷纷加入了网络主播的行列,开启小屏互动。在"直播热"背景下,主持人如何做到多元化发展以满足受众和市场的需求成为业界讨论的热门话题。
何晓东[7]（2020）在《电视节目主持人参与短视频创作策略研究》文中研究指明在移动互联网迅速发展以及智能手机不断普及的当代,原本以图片和文字为主的社交分享形式已经无法满足受众的需求,基于这样的背景下短视频逐渐流行起来,成为了主流的社交分享形式。短视频的出现,改写了传统意义上视频传播的方式,同时衍生出一种新型的传播语境。近几年,短视频的受众日趋增多,各种短视频应用也层出不穷,在此环境之下,主流媒体也开始进入到短视频平台中,进而争得一席之地,抢占舆论宣传制高点。主流媒体进入短视频平台绝非偶然,而是政策、技术、环境等多个方面综合作用下的结果。在这种转变之下,作为主流媒体的形象代言人,电视节目主持人也必将参与到短视频创作之中,于新的平台,以新的方式与受众展开互动、交流。由于电视主持人参与到短视频创作的时间短、经验不足、水准参差不齐,其在面对短视频创作时也产生了不少问题。如仅是将电视播出版的节目视频截取分段进行转发,企图设法移植成熟电视节目的影响力,结果收效甚微;追逐网络流量与人气,割裂与所主持节目关联,缺乏媒体人应具备的责任意识;身处大数据时代却鲜有科学的规划、谋略,仅凭个人主观判断进行创作等。上述做法一方面使得传统电视媒体工作者面对新媒体冲击深陷泥淖,另一方面也会降低主流媒体在大众传播中的公信力。不过相比于短视频中极为活跃的自媒体博主,电视节目主持人的专业素养优势却不可忽视。从媒体形象方面看,电视节目主持人依托节目陪伴观众,本身具备一定的观众缘和高可信度的屏幕形象,在短视频领域开展业务创新并不算是“白手起家”;从业务能力方面看,电视节目主持人经过媒体工作锤炼,能够将有声语言与观众诉求有机结合,传播有品质的内容。从我国媒体属性方面来看,电视媒体主持人应重视未来短视频平台内容的发布工作,在互联网信息过剩的时代,为受众筑牢信息筛选屏障,树立把关人角色。从当前新媒体发展形势看,以央媒为代表的主流媒体进驻短视频平台已取得较好传播效果,凭借一系列具有家国情怀的新闻短视频引发受众共鸣,一定程度上削弱了短视频作品的纯娱乐属性,为电视节目主持人发声搭建平台。电视节目主持人大多具备高度的政治、文化、业务素养,在经历了电视媒体的蓬勃发展之后,主持人队伍宝贵的实践经验又为素养的提升注入了新内涵。当短视频来临时,传统的素养精华要保留,根植于主持人内心的职业信念要坚守,需要转变的应当是思维理念、创作方式等。“大象也要学会跳街舞”,传统电视节目主持人面对新媒体冲击,应当扬长避短,从专业优势里探究解决路径,在与时俱进中寻求策略方法。文章的研究将从五个部分展开。第一部分,基于现有文献资料对国内短视频发展状况进行概述;第二部分结合现实情况,从三个方面分析电视节目主持人依托专业能力进军短视频平台的必要性;第三部分通过参与观察法探讨电视节目主持人参与短视频创作的优势与不足;第四部分以案例分析法为主,探索互联网时代电视主持人应当如何借助短视频传播有价值的信息;最后一部分讨论短视频传播给予播音主持艺术人才的培养带来的启示、变化。
李王强[8]（2020）在《电视综艺节目的视听语言修辞研究 ——兼论个人策划节目《“音”为你》》文中提出电视综艺节目是当下最受欢迎的电视节目类型之一,其对大众的娱乐文化生活产生着深刻的影响。现如今,随着市场化进程的不断加快和制播技术水平的不断提高,电视综艺节目已经成为电视产业里发展最快的领域之一。电视是视听的艺术,是通过视听语言进行传情达意。而电视综艺节目是电视的呈现内容之一,视听语言也是其呈现方式和表达内容。本文以电视综艺节目为研究对象,兼论个人策划作品《音为你》,以汉语修辞学、电视修辞学以及影像修辞学为理论依据,重点从电视综艺节目的视听语言层面展开分析和研究,主要采用文献分析法和文本分析法。第一章是绪论,首先是对研究对象电视综艺节目的发展现状进行介绍和分析,阐明选题目的和意义,其次是对本文依据的汉语修辞学、电视修辞学以及影像修辞学的相关理论知识进行梳理和归纳,并结合现有的研究成果,对其进行辨析和阐释。最后是对本文的研究方法和创新点进行总结归纳。文章正文部分,第二章是对电视综艺节目的语境元素进行分析,从情景语境和上下文语境这两个方面来阐释其对电视综艺节目所产生的作用和影响。第三章是对电视综艺节目的视觉修辞元素进行分析,其在视觉表达层面上所建构的画面语言、造型语言以及镜头语言,并结合经典的电视综艺节目《歌手》《王牌对王牌》《声临其境》以及《朗读者》,分析和阐释视觉修辞在视觉表达层面所发挥的功能和作用,其如何提升视觉表达效果,影响观众的视觉体验。第四章是对电视综艺节目的听觉修辞元素进行分析,其在听觉表达层面上所建构的有声语言、音响和音乐,并结合经典的电视节目《王牌对王牌》《歌手》以及《声临其境》,阐释听觉修辞在听觉表达层面所产生的功能和作用,其如何作用于听觉元素的建构过程,影响观众在听觉感受上的体验。第五章,立足于个人策划的电视综艺节目《音为你》,从文本创作的角度出发,分析和阐释《音为你》节目文本的修辞建构和叙事修辞策略。主要从这两个方面对个人策划节目《音为你》文本进行解读和剖析。当下电视综艺节目呈现井喷态势,电视综艺节目之所以能够赢得大众的喜爱,一方面离不开其本身所具备的娱乐属性,另一方面更离不开其在视听语言表达上所运用的修辞策略,让观众获得丰富的视听体验。通过剖析经典电视综艺节目案例,分析其在视听语言表达层面的修辞技巧,既为节目创作者们提供了一些创作上的方法和经验,进行取长补短,今后能够更好地进行节目创作,又可以借助修辞学的相关理论对电视综艺节目进行修辞批评。除此之外,笔者通过对电视综艺节目的视听语言修辞研究,将理论运用于实践中,自己在进行节目策划时,也能将一些修辞方法灵活并恰当地运用于节目中,进而让节目的表达形式更加丰富、新颖,节目内容更具吸引力。
张楠[9]（2020）在《网络综艺节目主持人能力构成研究》文中指出随着互联网的发展和智能终端的普及,大众选择和观看视频的习惯已经发生变化。全国电视观众规模、收视率不容乐观,观众总量呈下降趋势,与此同时,湖南卫视领衔的电视媒体收紧版权后,各大视频网站逐渐加强内容自治的战略模式,由此基于网络传播的综艺节目应运而生,卫视竞争演变成综艺节目的竞争。同时根据《2019年网络视频预测》可分析得出视频观看增长量正逐年递增,受众需求量增大,因此网络综艺节目主持人数量呈增长趋势。在网络综艺节目中主持人与节目之间互生共存的现象更加明显,主持人作为节目的主体,在节目的推广和传播过程中起到至关重要的作用。能力决定深度和高度,网络综艺节目主持人的能力一方面决定节目质量的高低,另一方面也体现了当下网络文化的发展趋势。随着移动互联网技术的发展、受众需求的转变,网络综艺节目主持人的职业能力、专业能力与电视综艺节目主持人略显差异。网络综艺节目主持人在承接传统电视主持人能力的基础上,加入鲜明的时代特点,形成在网络平台下的主持人能力。本文通过研究发现,网络综艺节目主持人的能力构成由五个分项组成,分别是政治文化素养能力、心理素养能力、思维能力、网络媒介素养能力和语言能力,同时本文将深入探讨分析网络综艺节目中的主持人的能力构成要素及其形成的原因和提升策略。全文共分为五章,绪论部分对网络综艺节目主持人能力的背景及其研究现状进行系统梳理,确定网络综艺节目主持人能力对主持人行业研究的重要意义;第一章对网络综艺节目主持人及主持人能力进行概念界定,从而为网络综艺节目主持人的能力构成做好理论基础;第二章选取了热门主持人案例进行语料分析,阐述了网络综艺节目主持人的构成元素;第三章研究网络综艺节目主持人能力构成的影响因素,阐述了时代语境、受众结构和主持人的综合素养对网络综艺节目主持人能力产生的影响;第四章研究网络综艺节目主持人的能力提升策略,以期为当下网络综艺节目主持人行业发展带来启示意义。
宫鹤桐[10]（2020）在《我国综艺娱乐节目主持人角色弱化现象及应对策略研究》文中认为我国综艺娱乐节目经历了引进、借鉴、本土化、原创等几个阶段,发展到今天,产生了多种风格、多种形式的综艺娱乐节目,节目当中的主持人角色也因社会的变迁、节目的需求、受众心理需求变化等因素而发生变化。综艺娱乐节目中原来的传统主持人角色的主导性和显着性不断下降,主持人中心制不复存在,主持人由原来的单向职业角色向多维度媒介角色转变,主持人本身呈现角色弱化现象。在技术手段不断升级的今天,媒介间不断融合,节目传播慢慢由单一电视荧幕传播转为多屏传播,同时,节目形式不断创新,受众精神需求也发生变化。这些因素都导致主持人不再具有神秘色彩,不再是节目绝对的领导者;和受众间距离缩短,由原来的节目局外人转变为节目参与者;主持人失去话语阵地,话语空间被压缩,主持人角色发挥空间逐步缩小。在综艺娱乐节目不断转型升级的背景下,原来传统的、单一的、程式化的主持样式不再适用于节目,呈现出主持人角色弱化现象,并由此衍生出多种综艺娱乐节目主持的新形式。本文以近几年我国综艺娱乐节目当中主持人角色发生的变化为背景,以主持人角色弱化的呈现形式、原因、影响等为研究对象。对于这种新媒体环境下的新主持现象,对其归类总结,分析原因及影响,进而引发对主持人行业发展和高校培养主持人才模式的思考,力争使我国综艺娱乐节目的发展与主持形式更加匹配,主持人能够充分实现自我价值。
二、电视主持人与摄像的现场配合（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、电视主持人与摄像的现场配合（论文提纲范文）
（1）深海“奋斗者”——中国“奋斗者”号潜水器挺进万米深渊（论文提纲范文）
| 1.“深潜人”的高光时刻 |
| 2.“蛟龙”团队再出征 |
| 3. 突破“极限” |
| 4. 从“国产化”到“国产” |
| 5. 马里亚纳海沟：中国“奋斗者”来了！ |
| 6.“我们刚刚打开深海的一道门缝……” |
（4）网络时代美国创剧人研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 绪论 |
| 第一节 研究缘起 |
| 第二节 文献综述 |
| 第三节 研究对象 |
| 第四节 研究思路和方法 |
| 第一章 身份与阶层:美国创剧人群体的演变 |
| 第一节 电视时代创剧人的身份界定(1928-1963) |
| 一、创剧人身份的探索:从发明家到电视人 |
| 二、创剧人身份的确立:首席编剧与执行制片人 |
| 第二节 电视时代创剧人的阶层分析(1964-1998) |
| 一、创剧人群体的形成:三大剧种创剧人群体 |
| 二、创剧人阶层的出现:三大阶层创剧人分布 |
| 第三节 网络时代创剧人的阶层突破(1999-2019) |
| 一、模型构建:多源异构数据下的第一阶层创剧人画像 |
| 二、画像分析:从第一阶层创剧人到创剧人“职业群体” |
| 第二章 他者与自我:网络时代创剧人文本的内容选择 |
| 第一节 他者互文:临摹现实文本下的客观写实 |
| 一、效仿现实生活:从真人真事中取材 |
| 二、互文经典作品:从文学与影视中取材 |
| 第二节 自我表现:“三重自我建构”下的主观抒情 |
| 一、对“个体自我”的探寻 |
| 二、对“关系自我”的定位 |
| 三、对“集体自我”的认知 |
| 第三节 紧密结合:创剧人文本内容层面的群体特征 |
| 一、他者故事中自我的汇入 |
| 二、自我镜像中他者的虚构 |
| 第三章 制作与创作:网络时代创剧人文本的表现形式 |
| 第一节 制作范式:视听电影化与叙事文学性 |
| 一、电影化影像策略:质感营造与“景观”制造 |
| 二、文学性叙事策略:叙事结构与叙事线索 |
| 第二节 创作风格:视听个性化与叙事风格化 |
| 一、个性化的长镜头与蒙太奇 |
| 二、风格化的“话语”建构 |
| 第三节 高度统一:创剧人文本形式层面的群体特征 |
| 一、制作范式中个性的凸显 |
| 二、创作风格中成规的体现 |
| 第四章 互构与升华:群体特征两个维度的相互关系与共同作用 |
| 第一节 相互关系:成规与个性的互构 |
| 一、同源性:相近起源与发展 |
| 二、同构性:相互建塑和形构 |
| 三、共生性:互相依存与协作 |
| 第二节 共同作用:多元且精彩的主题 |
| 一、世界观的引导:个人信仰与哲学思辨 |
| 二、人生观的认同:女性主义、反同性歧视和反种族歧视 |
| 三、价值观的迎合:反英雄、非英雄与集体无意识 |
| 第五章 环境与心理:网络时代创剧人群体特征的成因 |
| 第一节 外在环境之变:媒介场域架构下的特征成因 |
| 一、网络时代媒介场域的架构变化 |
| 二、媒介与受众博弈下的底层逻辑 |
| 第二节 内在心理动因:“人类动机理论”下的特征成因 |
| 一、自我求生:生活困难者的生理需要 |
| 二、自我救赎:面临威胁者的安全需要 |
| 三、自我倾诉:身份认同困惑者的归属需要与情感缺失者的情感需要 |
| 四、自我证明:事业受挫者的尊重需要 |
| 五、自我实现:美国创剧人的终极追求 |
| 结语 |
| 第一节 从传播到效仿:美剧强大的影响力 |
| 第二节 在分辨中学习:现状、启示与反思 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 在校期间取得的成果 |
| 致谢 |
（5）《主播说联播》：短视频时代新闻评论话语表达研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 研究课题的缘起 |
| 一、学术研究的需要 |
| 二、社会实践的需要 |
| 第二节 学术界研究综述 |
| 一、研究现状 |
| 二、研究述评 |
| 第三节 研究课题的方法 |
| 一、文献研究法 |
| 二、总结归纳法 |
| 三、案例分析法 |
| 第一章 《主播说联播》与传统新闻节目 |
| 第一节 传统新闻节目的概况 |
| 一、传统新闻节目的特点 |
| 二、传统新闻节目的类型 |
| 三、传统新闻节目存在的问题 |
| 第二节 《主播说联播》的创新传播路径 |
| 一、《主播说联播》的概况 |
| 二、《主播说联播》的创新 |
| 三、《主播说联播》的融合样态分析 |
| 第二章 短视频的发展对新闻评论话语表达的影响 |
| 第一节 短视频的发展现状 |
| 一、短视频的定义 |
| 二、短视频的类别 |
| 三、短视频的发展态势 |
| 第二节 新闻评论类短视频 |
| 一、新闻评论类短视频的传播者 |
| 二、新闻评论类短视频的特点 |
| 第三节 新闻评论话语表达的多维度嬗变 |
| 一、话语表达主体多元 |
| 二、话语表达精炼浓缩 |
| 三、话语表达尺度宽松 |
| 第三章 《主播说联播》新闻评论话语的建构、表达与心理表现 |
| 第一节 《主播说联播》新闻评论话语建构创新 |
| 一、内容立意深远 |
| 二、日常化语言表述 |
| 三、话语主体创新 |
| 第二节 《主播说联播》新闻评论话语表达 |
| 一、受众第一的表达前提 |
| 二、“一对一”的表达方式 |
| 三、去专业化与个性化表达 |
| 第三节 《主播说联播》新闻评论话语的用户心理表现 |
| 一、求新求异心理 |
| 二、体验交互与受众窥探心理 |
| 第四章 新闻评论节目的跨越发展 |
| 第一节 媒介融合的必要性 |
| 一、打造优质融媒体产品 |
| 二、构建全媒体传播体系 |
| 三、传播媒介上的多维度融合 |
| 第二节 舆论主导的策略性 |
| 一、拓展话语空间,放大正面舆论 |
| 二、开拓网络舆论引导新领域 |
| 三、完善传播矩阵,多平台联合发声 |
| 第三节 转型的时代需要性 |
| 一、与时俱进——改变传播语态 |
| 二、硬新闻——优化传播内容 |
| 三、单一渠道——跨媒介融合传播 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的论文 |
| 致谢 |
（6）“直播热”背景下主持人的多元化发展研究（论文提纲范文）
| 一、“直播热”背景下主持人的机遇和挑战 |
| （一）主持人语言风格的转变 |
| （二）主持人对象感的转变 |
| 二、“直播热”背景下主持人的多元化发展 |
| （一）成为节目采编播一体化的核心力量 |
| （二）提高主持人的表达能力和表达技巧 |
| （三）凸显主持人个性化发展，打造品牌形象 |
（7）电视节目主持人参与短视频创作策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| (一)研究意义 |
| (二)文献综述 |
| (三)研究方法 |
| (四)创新之处 |
| 一、短视频成为媒介融合新形式 |
| (一)我国短视频发展现状 |
| 1.使用时长骤增 |
| 2.用户依赖度高 |
| 3.行业巨头引领 |
| (二)短视频平台运营机制 |
| 1.算法推荐 |
| 2.社交属性 |
| (三)电视受众向用户过渡 |
| 1.技术革新 |
| 2.传受模糊 |
| 3.商业助推 |
| 二、电视主持人参与短视频创作必要性 |
| (一)短视频承担舆论信息交流 |
| (二)主流媒体话语权亟需掌握 |
| (三)电视主持人具备创作可能 |
| 三、电视主持人参与短视频创作优势与不足 |
| (一)创作优势 |
| 1.政治文化素养高 |
| 2.个人影响力广泛 |
| 3.信息内容把控准 |
| (二)不足之处 |
| 1.缺乏用户意识 |
| 2.缺乏产品意识 |
| 3.泛娱乐化倾向 |
| 4.生产能力不足 |
| 四、电视主持人参与短视频创作路径探析 |
| (一)跨屏传播转变语言样态 |
| (二)主动担任信息把关人 |
| (三)从“隐退”到“展现” |
| (四)引导价值与审美取向 |
| 五、短视频传播背景下播音人才培养 |
| (一)思维与能力 |
| 1.正视新媒体发展地位 |
| 2.夯实口语传播能力 |
| (二)技能与实践 |
| 1.新媒体策划技能 |
| 2.独立运营与实操 |
| (三)人格化传播 |
| 1.提升媒介素养 |
| 2.培养创新意识 |
| 3.建立品牌意识 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
（8）电视综艺节目的视听语言修辞研究 ——兼论个人策划节目《“音”为你》（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 概念界定 |
| 1.2.1 电视综艺节目 |
| 1.2.2 修辞的发展及界定 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 电视修辞学 |
| 1.4 研究意义 |
| 1.4.1 现实意义 |
| 1.4.2 理论意义 |
| 1.5 研究方法及创新之处 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 创新之处 |
| 第二章 电视综艺节目的修辞语境 |
| 2.1 情景语境 |
| 2.1.1 背景环境 |
| 2.1.2 媒介环境 |
| 2.2 上下文语境 |
| 2.2.1 节目编排的上下文语境 |
| 2.2.2 节目文本的上下文语境 |
| 第三章 电视综艺节目的视觉修辞 |
| 3.1 画面语言:表现性与叙述性 |
| 3.1.1 光效语言:烘托环境气氛与创造艺术审美 |
| 3.1.2 屏幕文字:辅助信息传递与制造戏剧效果 |
| 3.2 造型语言:艺术性与审美性 |
| 3.2.1 舞台形象:揭示节目主题与丰富可视空间 |
| 3.2.2 主持人、嘉宾形象:塑造人物形象与展现节目矛盾 |
| 3.3 镜头语言:客观性与主观性 |
| 3.3.1 蒙太奇:引发悬念与制造紧张气氛 |
| 3.3.2 景别:描绘画面空间与引导观众情绪 |
| 第四章 电视综艺节目的听觉修辞 |
| 4.1 音响修辞:营造节目氛围与转换场景 |
| 4.2 音乐修辞:渲染气氛与强化情感 |
| 4.3 有声语言修辞:传递信息与阐释主题 |
| 第五章 个人策划节目《音为你》的修辞分析 |
| 5.1 《音为你》的文本建构 |
| 5.1.1 《音为你》的修辞情景 |
| 5.1.2 《音为你》的修辞主体 |
| 5.1.3 《音为你》的文体规范 |
| 5.2 《音为你》的叙事修辞 |
| 5.2.1 《音为你》的叙述视点 |
| 5.2.2 《音为你》的叙事元素 |
| 5.2.3 《音为你》的情节悬念 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录1 :主要参考节目 |
| 附录2 :策划案 |
| 攻读学位期间主要研究成果 |
| 致谢 |
（9）网络综艺节目主持人能力构成研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| (三)文献综述 |
| (四)研究方法 |
| 一、网络综艺节目主持人能力构成相关概念界定 |
| (一)网络综艺节目及主持人 |
| (二)主持人能力 |
| 二、网络综艺节目主持人能力构成各元素及其关系 |
| (一)对主持人语言能力的要求 |
| (二)对主持人网络素养能力的要求 |
| (三)对主持人思维能力的要求 |
| (四)对主持人心理素质能力的要求 |
| (五)对主持人政治文化素养能力的要求 |
| (六)网络综艺节目主持人能力构成的关系和权重 |
| 三、网络综艺节目主持人能力构成的影响因素 |
| (一)时代语境对网络综艺节目主持人能力的影响 |
| (二)受众结构对网络综艺节目主持人能力的影响 |
| (三)综合素养对网络综艺节目主持人能力的影响 |
| 四、网络综艺节目主持人能力的提升策略 |
| (一)以语言能力为核心 |
| (二)以思维能力为基础 |
| (三)以心理素质能力为支撑 |
| (四)以综合能力为载体 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（10）我国综艺娱乐节目主持人角色弱化现象及应对策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究背景与意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 三、研究方法与创新之处 |
| (一)研究方法 |
| (二)创新之处 |
| 第二章 综艺娱乐节目主持人发展概述 |
| 一、综艺娱乐节目的发展 |
| (一)综艺娱乐节目传播环境的演变 |
| (二)综艺娱乐节目的阶段性演变 |
| 二、综艺娱乐节目主持人的发展 |
| (一)传统主持的中心地位 |
| (二)角色弱化现象的产生 |
| 第三章 综艺娱乐节目主持人角色弱化的表现 |
| 一、主持人角色消失 |
| (一)节目嘉宾自行把控节目节奏 |
| (二)视听语言承担部分主持功能 |
| 二、主持人角色隐匿 |
| (一)导演、制作人串联节目 |
| (二)主持人称谓多元化 |
| 三、主持人角色边缘化 |
| (一)侧幕主持现象 |
| (二)幕后主持现象 |
| 四、主持人专业性弱化 |
| (一)跨界主持的出现 |
| (二)评委、嘉宾承担部分主持功能 |
| 第四章 综艺娱乐节目主持人角色弱化产生的原因 |
| 一、节目自身发展的需求 |
| (一)节目模式需要 |
| (二)节目定位需要 |
| 二、受众心理及精神需求变化 |
| (一)重视节目本身且需求多样化 |
| (二)粉丝渴望看到明星面孔 |
| 第五章 综艺娱乐节目主持人角色弱化的辩证思考 |
| 一、角色弱化带来积极影响 |
| (一)壮大主持人行业 |
| (二)刺激主持人提升自我 |
| (三)提升节目传播效果 |
| 二、角色弱化带来消极影响 |
| (一)节目产生信任危机 |
| (二)传播效果受主持人语言能力制约 |
| (三)主持人品牌效应受损 |
| 第六章 综艺娱乐节目主持人角色弱化现象下的应对策略 |
| 一、主持行业发展的思考 |
| (一)扎实播音主持基本功，提升主持能力 |
| (二)树立主持人个性形象,打造主持人品牌效应 |
| (三)主持人走出舒适区,参与策划,融入创作 |
| (四)以人为本,满足受众心理需求 |
| (五)了解新媒体发展态势,熟练进行媒介间互动交流 |
| (六)把握时代发展脉搏,完善用人机制 |
| 二、高校人才培养模式的思考 |
| (一)符合时代要求 |
| (二)转变培养理念 |
| (三)完善培养环节 |
| (四)注重专业技术与专业实践 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
四、电视主持人与摄像的现场配合（论文参考文献）
- [1]深海“奋斗者”——中国“奋斗者”号潜水器挺进万米深渊[J]. 许晨,臧思佳. 北京文学(精彩阅读), 2021(07)
- [2]我国花样滑冰解说员现状分析及发展对策研究[D]. 王智妍. 广州体育学院, 2021
- [3]网络时代好莱坞电影中新闻从业者的新闻价值观研究[D]. 张月. 华中师范大学, 2021
- [4]网络时代美国创剧人研究[D]. 尤达. 南京艺术学院, 2021(12)
- [5]《主播说联播》：短视频时代新闻评论话语表达研究[D]. 高飞. 云南师范大学, 2021(08)
- [6]“直播热”背景下主持人的多元化发展研究[J]. 资媛. 当代电视, 2020(11)
- [7]电视节目主持人参与短视频创作策略研究[D]. 何晓东. 河南大学, 2020(02)
- [8]电视综艺节目的视听语言修辞研究 ——兼论个人策划节目《“音”为你》[D]. 李王强. 湖南工业大学, 2020(02)
- [9]网络综艺节目主持人能力构成研究[D]. 张楠. 东北师范大学, 2020(06)
- [10]我国综艺娱乐节目主持人角色弱化现象及应对策略研究[D]. 宫鹤桐. 哈尔滨师范大学, 2020(01)