高考作文命题亦应创新——评2002年高考作文，本文主要内容关键词为：命题论文,高考作文论文,亦应论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
1999年高考作文命题首次采用话题作文的形式（以“假如记忆可以移植”为话题），题目一出，满堂喝彩。话题作文在命题要求上比材料作文限制性少一些，淡化了审题和文体，具有开放性、灵活性、发散性等特点，在考查考生的想象能力和创新能力等方面是功不可没的。但是，事物总在不断地发展和变化，2002年的高考作文题已经不再像1999年那样给人耳目一新之感，甚至给人一种命题虚假、不合常理、毫无新意的感觉。
一、杜撰的故事太矫情
我们先看看2002年高考全国统考卷作文题：
有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那个人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。
也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
［注意］①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
首先这则材料给人一种虚假的感觉，你能想象一个在严寒中冻僵的人，仅仅依靠按摩就能复活吗？你能想象一个刚刚还冻僵的人，按摩一下，马上可以站起来，与别人“相互搀扶着”走出暴风雪吗？稍有常识的人，回答是否定的。在极端危险的境地，救人与不救人确实是两难选择：哪怕只有一线希望，也要付出全部的努力，这当然是一种伟大崇高的精神；而在自身难保，再耽误时间就等于找死的情况下，出于求生本能，不去救人也是完全可以理解的，不能因此以不道德论之。——如果真正遇到那种情况，我敢说，选择不救人的人会占相当大的比例。虚假的命题必然导致假话连着空话，大话接着套话，考生为了得高分只好写言不由衷、口是心非的文章。而有位考生针对今年的作文命题写了一篇《我无话可说》：
面对这个十分平庸的作文命题，我实在是提不起写作的兴趣。
我可以写捡钱包之后，经过一番思想斗争，选择上交……但我懒得写它。
我可以写面对落水儿童，经过心灵的较量，选择跳入水中……但我也懒得写它。
说假话的文章太多太多了……
这些假话我实在不愿去说，所以我选择“无话可说”。
我非常佩服这位考生敢说真话的胆识和勇气。
二、心灵选择“鬼”见愁
中央电视台“实话实说”节目组织魏明伦、何祚庥、聂卫平三位名人进行了一场特殊的高考作文考试，三个都没有获得好成绩。
其中魏明伦的作文《抓周》被判为跑题，但说的全是大实话。不知是他的《抓周》有问题，还是我们的评价标准出差错。全国著名剧作家、有“鬼才”之称的魏明伦写篇小作文居然“跑题”，这并非说明他的写作水平低，而是跟话题有关，大而不当的话题叫人说什么才好呢？
所谓“大”是指高考作文题太多关涉政治意识、思想品德、道德伦理，命题者一味趋时，一味关注“大事”、关注“宏观”，轻视“小事”和“微观”，今年“心灵的选择”自然是趋时的产物。“选择”是真正的核心所在，“心灵”必须震撼：这是一种思想经历升华的选择，是一种面对大是大非或者关涉良心、尊严、人格的选择，甚至可能是面对生与死的选择，因此，这种选择常常是痛苦的，是经过激烈的思想冲突的，而最后证明是一种合理的选择。如果只是写“看球赛还是学习”“上大学是去上海还是去北京”之类选择，显然是不合格的。所谓“不当”是指今年的作文题严重脱离了学生生活，让学生无话可说。面临选择的时候，应该说不管是谁都会遇到。但真正触动心灵的选择，并不是每一个人都会轻易遇到。尤其是学生，毕竟一直生活在宁静的校园里，大风大浪、大是大非很少见，触动心灵的选择的机会也就极少了。既然考生心里没有，笔下怎能写出？高考作文命题应该努力贴近大多数考生的生活，使他们有话可说，抒写自如。这样才能考出考生的实际写作水平。不然，考生大多数没有相应的生活经历，都写“听到”的或“看到”的，就很难避免抄袭、套做。
话题作文最好不要太大太空，不要老是追踪当年的热点话题，而应趋小、趋情、趋实、趋活。我们先隔着海峡看看台湾今年的高考作文题：
“我们身边有各种不同的‘镜子’，有人在时间的流转中，从‘它’照见了容颜的改变；有人在人生戏局中，从‘它’观看出真正的自我；但也有人不愿意或不能面对‘它’。试以‘对镜’为题，写一篇文章，文长不限。”
此题关涉对“个人人生”的沉思。
再看看大洋彼岸美国的高考作文命题：“人总会犯错误，但他们也有伟大的时刻，其中之一，在我看来，就是＿＿＿＿。”要求：将这个语句填写完整，内容可以是文学、历史、时事和你自己的经验中的例子。用这句话作为开头，完成一篇有条理的短文，解释你如此积极地看待某时刻的原因。
这样的题目，小巧质朴，充满哲理。
我们认为一道好的作文题应该特别有利于情思自由展现、精神真实伸展，而不是让考生一味揣摩命题者、阅卷人喜欢听什么。
三、淡化审题导致胡编滥造
淡化审题，话题放得太宽，很容易使学生思路放飞，无法把握，很容易产生，“克隆”文章。有些考生抓住话题作文的特点，在考场上投机取巧，任意背写、仿写、套写，甚至直接套上2001年的高考作文，因为“诚信”还是“背信弃义”也常是人们心灵深处所要面临的选择。可见2002年和2001年高考作文题在取材范围上有较严重的兼容现象。考生写作时很自然地受到了2001年高考作文的影响，有些人甚至自觉不自觉地把去年的优秀作文改头换面进行套用。
今年高考作文缺少真情实感，所写的大多是虚构的故事：钱包里有选择、考场上有选择、公路上有选择、公共汽车上有选择、大山深处有选择、西北高原有选择……，这些内容已成为一种流行倾向，占到惊人的比例。
忽视了作文审题能力的培养，不利于学生综合写作能力的提高，也不利于学生思维分析能力的提高。纵观四年的话题作文，在审题上似乎一年比一年容易，特别是今年的“心灵的选择”这个话题，很容易套用现成的作文，这就有悖于我们培养学生创新精神和实践能力的初衷。
四、降低了高考的信度
话题作文也给高考阅卷带来一定难度，面对一篇篇随意涂鸦、似曾相识的高考作文，阅卷老师不好说是扣题还是离题？是仿作还是创作？而不同的老师有不同的认识，判分尺度也各不相同。例如一篇题为《潘金莲的选择》被一些媒体炒得沸沸扬扬。考生从潘金莲自身的角度，分析了选择武大郎和西门庆的种种利弊，武大郎是个卖炊饼的，人长得又矮又丑，而西门庆既当官又经商，人长得又帅又威猛，两相比较，最终心灵选择了西门庆。开始阅卷的老师只给了20分（满分60分），后来经过数十位阅卷者讨论，分数扶摇直上，评卷指导委员们认为“是不可多得的佳作”，“又给了相当高的分数（58分）”。一种命题方式易使判分发生如此大的误差，使高考作文成绩的信度和效度降低。
综上所述，2002年的高考作文命题存在的问题较多，考生及教师议论纷纷，有的甚至认为“话题作文可以休矣！”“休”与“不休”我们不想讨论，但我们希望话题作文能不断创新，不断完善。