十多年来，我认真阅读《教师周刊》，浙江省的一篇课外活动《走进大自然》引起了我的兴趣。他们在开展素质教育方面确实走在中国教育的前沿，我读后深受启发，感触颇深，也向校领导请示，积极开展了班级“小记者活动”。此项活动，得到了校领导、家长们和学生的认可，活动开展得有声有色。
在素质教育的时代，教学应以全面提高学生综合素质为教学目的，以改变传统教学模式，应用更科学的适应时代发展的现代化教学手段，以开展丰富多彩的实践活动为契机进行全方位、多角度的发展。而单纯片面追求高分数的观念仍然在人们心中根深蒂固，一定程度上阻碍了素质教育的发展。目前，全面开展素质教育仍是困惑师生的一道坎。我从事幼儿教育20多年，从事小学语文教学也有几年，深深地感觉到语言文字要从小抓起，语文教学不应该局限于课堂，也就是俗话说的“功夫在诗外”，应该从提高学生整体素质入手，才能达到事半功倍的效果。
今年，我班开展了小记者活动，通过户外采访、调查、体验生活等方式，培养了学生写作兴趣，提高了学生的文字表达能力和语文素养。下面谈谈开启小记者活动的感想：
一、小记者活动的开展能锻炼学生综合素质
应广大家长和学生的迫切要求，我班开展了“小记者活动”课外辅导。通过一系列的活动，有些家长还亲临现场，跟着我们活动组进行追踪观摩。从家长的言谈和小朋友们的表现来看，这项活动深受他们的喜爱，得到了大力支持。有时我们去较远的地方，家长们主动援助我们，有的提供车辆、饮用水，有的还提供水果、食物。
广泛开展小记者活动，给学生打开了一道明亮的窗口，让青少年更清晰地看到丰富多彩的大千世界。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过参与健康有益的采访活动，能够更加真切地了解党和国家对少年儿童的亲切关怀和殷切期望，更能真切地感受时代对少年儿童成长的新要求，更真切地体验当新闻记者的“酸甜苦辣”。小记者活动是一个闪亮的舞台，让青少年多了一条获取知识与信息的新渠道。通过面对面采访，增强了学生的自信心，锻炼了他们的胆量，多了一份认识自我、展示才华的机会。少年儿童通过参与各项有益的活动，学到了课堂上学不到的新闻知识及其他社会知识。有些孩子起初不知道如何采访人家，更缺乏语言的沟通和文字的组织。通过老师手把手的一个个实践活动，孩子们逐渐掌握了一些方法和技巧，有些可以单独进行采访了。可以毫不夸张地说，学会当小记者，对于少年儿童的全面发展是非常有益的。
小记者活动旨在引导小记者关心身边人、关注身边事，提高小记者的社会责任感、使命感，促使他们形成健康的世界观、人生观、价值观。学当小记者，至少能提高少年儿童六个方面的能力：观察能力、倾听能力、交流能力、分析能力、写作能力、表达能力。这些都是当代青少年应当具备的才能与素质。
二、勤奋修炼是开启小记者的钥匙
小记者用自己独特的视角、缜密的思维、富有个性的笔触，描绘校园生活和社会生活的真善美，鞭挞假恶丑，可以激发和培育爱国热情。要想成为一名优秀的小记者，必须做到“五勤”，即：一是勤学习，通过勤读书、读好书，积累知识，增长智慧，丰富词汇，提升文化底蕴；二是勤思考，通过多观察身边的事物变化，养成爱思考的习惯，保持好奇心，培养广泛的兴趣爱好；三是勤实践，通过采访新人新事，掌握与人交往和沟通的技能，提高分析问题、判断问题和解决问题的能力；四是勤写作，养成良好的写作习惯，将所见、所闻、所思、所悟、所感都记下来，通过勤练笔、勤写作，在实践中不断提高文字水平；五是勤演讲，通过主题班会、队会，或是参与演讲与辩论，阐发自己的观点，表述自己的想法，提高口语表达能力。
开展一个多月以来，孩子们逐渐爱阅读课外读物了，而且写作水平也有很大的进步，在用词、写作条理性方面都有质的飞越。家长们看着孩子的点滴进步，更加坚定自己当初选择“小记者活动”的正确性了。
通过不断努力，小记者一定会成为写作的妙手、实践的能手、才艺的巧手、演讲的高手，为将来能成为一名真正的、合格的优秀记者，练就过硬的业务基本功。
论文作者:段君红
论文发表刊物:《中小学教育》2018年1月总第301期
论文发表时间:2017/12/14
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