关键词：新课程背景；生活化教学；高中化学
前言
基于新课程背景，高中化学教学面临着更高的教学要求，化学教师需要坚持以学生为本，强调教学内容与学生日常生活的紧密联系，以此来满足社会及学生发展的需求。另外，教师还需要有效培养学生们的全面素质。不仅如此，在日常的高中化学教学中，教师还需要强调化学教学的生活化，以此来向学生们呈现出社会化和生活化的教学内容。就高中化学这一学科来看，其中包含的知识涉及到人们日常生活的方方面面，所以，化学教师就应该有效结合生活和化学教学，以此来帮助学生们在生活中发现和学习化学知识。
一、加强教师重视力度，明确教学目标
对于学生而言，他们无法单独应对抽象化的化学知识，所以就需要教师对他们的有效教学和引导，不仅如此，在化学实验当中，学生们也需要教师做出一定的辅导，因为只有这样，他们才可以更加顺利的展开化学学习和实验。基于这一情况，在生活化的高中化学教学中，教师就更应该提高自身对生活化教学方式的重视程度，并清楚地认识到生活化教学在高中化学教学课堂中的积极作用。基于这一前提，化学教师需要合理设计教学内容并明确教学目标[1]。比如说，化学教师在向学生们讲授《物质的分类》这一课程内容时，首先需要在教学之前展开生活化的教学思考。实际的课堂教学中，教师可以向学生们提出问题：“我们平时去超市购物，在想要买香蕉的情况下，自然会去到水果区，这是为什么呢？”基于这一问题，便可以引出香蕉从属于水果这一类，而水果又是超市众多商品中的一部分。通过这样的分类方式，顾客们便可以轻松便捷的寻找到自己需要购买的商品，相同的，化学物质的分类也是如此。化学中将物质分为纯净物和混合物两种，而就纯净物，又可以将其分为单质化合物等。通过这样的教学导入方式，便可以促使生活化教学的顺利推进。
二、基于生活经验，有效解释化学概念
就高中阶段的化学概念来看，其具有着很强的抽象化特点，所以学生们学习起来较为困难。因此，化学教师就应该将生活经验引入到化学教学中去，以此来有效结合生活和化学，使学生们成为生活化课堂的主体。通过这样一种方式，便有利于学生们自主掌握和组织化学概念，并学会在生活中感受化学知识的存在。
比如说，教师在向学生们讲授氧化概念时，因为这一概念较为抽象，所以如果采用单纯的讲解方式，那么学生们便很难获得对这一概念的清晰掌握。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，为了帮助学生们有效理解氧化概念，化学教师可以将一些生活经验引入到化学教学中去。如：在洗衣服时使用消毒剂进行漂白，那么过一段时间后，衣服会出现发黄的现象。基于这一生活经验，化学教师可以引导学生们展开思考，并学会联系所学知识展开探究。在这一思考的过程中，化学教师可以适当的引导学生：因为水中含有一定的铁元素，所以在漂白过程中，铁离子会同消毒剂发生化学反应，进而形成氧化物，导致衣服颜色的发黄。在理解这一生活中的化学现象后，学生们便可以获得对氧化概念的清楚认识，并且有效巩固这一部分知识的学习[2]。同样的，在讲解其他化学概念时，化学老师也可以引入生活经验，以此来帮助学生们轻松有效的理解原本抽象化的化学概念。
三、为学生们布置生活化的化学习题
在课堂教学过程中，习题可以有效拓展教学内容，并可以起到巩固所学知识的效果。所以在设计化学习题时，化学教师必须要做出重视，以此来帮助学生们通过有效的习题充分巩固和拓展化学知识。生活化的习题设计是化学教学中的重要要求，面对生活化的化学习题，学生们能够产生很强的做题趣味性和积极性，并使他们感受到化学知识的丰富多样[3]。这样一来，学生们便可以通过对习题的联系而激发自身的化学知识探索欲望，进而学会用化学知识解决生活中的问题。
比如说，教师在向学生们讲授完合金这一知识后，为了让学生们对合金特征和定义有更好的掌握和巩固，并促使他们对钢的分类和铜合金的用途的了解，化学教师可以为学生们布置以下习题：两种或者是两种以上的（ ）与（ ）融合后可形成合金，合金有着很大的强度并且很难被腐蚀。通过对这些习题的练习，学生们能够有效运用所学到的化学知识，并且起到对知识的巩固效果。不仅如此，化学教师在进行对习题的设计时，还应该强调其趣味性和开放性，因为只有面对这些题目，学生们才可以真正调动自身的解题兴趣，并促使化学思维的发散。
总结
总而言之，化学这门学科中所包含的知识都是学生 们日常生活中常常可以接触到的内容，但是因为单纯的化学知识具有着很强的抽象性，所以很多学生难以获得对化学知识的有效理解和掌握。对此，作为高中化学教师，就应该立足于实际生活展开化学教学，这样一来，才有利于生活化高中化学教学的实现。
参考文献：
[1] 陈旭晶. 新课程背景下构建高中化学高效课堂的方法[J]. 中学课程辅导（教学研究）,2018,12(20):15.
[2] 张曦. 浅述新课程背景下高中化学生活化教学策略[J]. 考试周刊,2018,(36):167.
[3] 黄定梅. 高中生物生活化教学模式的构建[J]. 文理导航·教育研究与实践,2019,(7):147.
论文作者:董润阳
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月1期
论文发表时间:2020/4/14
标签：化学论文; 学生们论文; 这一论文; 教师论文; 生活化论文; 知识论文; 习题论文; 《教育学文摘》2020年1月1期论文;