摘 要：从小学英语教学现状可以看出，小学英语教学中存在着诸多问题。教师必须在教学过程中合理设定教学目标，丰富教学方法，创新教学模式，提高小学英语教学水平。 PEP是一本基于国家英语教学标准的全新小学英语教材。如果将绘本阅读和PEP教学合理地结合起来，可以大大提高小学英语的教学效率。
关键词：绘本阅读 PEP英语教学 有效结合策略
一、改善教学设施
绘本具有生动的语言和图像的特点，在小学生中很受欢迎。绘本阅读与PEP教学相结合，可以激发学生的学习兴趣，实现小学英语的有效教学。学校教学设备的建设为绘本阅读与PEP教学相结合奠定了物质基础。学校设备的建设需要学校和教师的共同努力。在教英语之前，教师必须充分了解学生的学习情况和个性特征，结合学生的实际需要，制定教学目标，以提高教学效率。学校还需要加强师资培训，不断提高英语教师的专业水平和综合素质，实现绘本阅读与PEP教学相结合的目标。学校还必须合理安排英语课程的教学时间，以确保英语教学的衔接性。
二、使用绘本打开拼写教学的大门
英语拼读教学是新PEP教材的重要教学内容之一。有效的拼读教学可以激发学生的学习积极性，养成良好的听、说、读、写习惯，为学生进一步学习词、句、段、篇，提高语言能力和终身学习打下良好的基础。而单一的拼读教学往往很无聊，难以激发起学生的学习兴趣。笔者认为，教师可以利用丰富的绘本资源，营造轻松自然的学习环境，打开拼读教学的大门，让学生和音素交朋友、做游戏，感受字母学习的快乐，享受绘本阅读的喜悦。
如在教授PEP 2 Unit 4 “let’s spell”时，笔者和学生一起阅读了英文绘本《What’s Going On》。这是一个关于“爱与合作”的故事。在深夜，小动物们悄悄在树下叠罗汉，把熟睡的小鸟送回了树上的家。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆绘本巧妙地把含有元音字母“O”的单词串连成一个友爱的故事：“The orange box is under the tree. The donkey is on the box. Oh, my body. Sorry! The dog is on the donkey. The fox is on the dog.”。在巩固单词拼读这一环节，笔者引领着学生，借助PPT，逐页呈现绘本内容，引导学生初步感知故事情节，感知元音字母“O”在单词中的发音，见词能读。接着笔者带领学生进行句子跟读和朗读，最后以挖空的形式让学生完成句子的填空和书写，既巩固了单词的拼读又落实了单词正确规范书写的要求。
三、运用绘本阅读拓展教学之路
阅读是获取信息、拓展视野和扩展知识的最直接有效的方法之一。新的英语课程标准指出小学生必须符合二级要求，其中对“读”有明确的描述：能够借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。但是，目前小学生的阅读材料相对较少，而小学英语阅读教学往往会给学生带来无聊和沉闷的感受。如何在课文语境之外开发更丰富的语境，以便学生能够理解语言的丰富性呢？笔者认为，将英语绘本融入阅读教学是扩大阅读材料，激发阅读兴趣的有效途径。
如在教授PEP 5 “The day of the week”这一主题时，绘本“The very hungry caterpillar”是个不错的选择。通过绘本故事阅读，学生渐渐明白了星期的概念，知道一周有七天（Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday），知道哪天在哪一天后面；知道了数的概念，将数字与具体的物体数量对应了起来；了解了很多物品的名称；理解了毛毛虫（caterpillar）是怎么变成美丽的蝴蝶（butterfly）；还教育了学生不能贪吃，吃多了肚子会痛。绘本故事教学中,学生通过看图画听故事和读故事,提高了听说读写的能力，并培养了学生大胆开口说英语的好习惯，学生不仅积累了知识，积极性也提高了。
四、结论
绘本阅读与PEP教学的结合为小学英语教师提供了更广阔的空间。为了真正提高绘本阅读与教材的结合效率，学校必须首先加强教学设备的建设，为小学英语教学奠定物质基础。其次，教师必须不断提高教学水平和专业素质，以实现小学英语的有效教学。最后，绘本阅读与PEP教学方法相结合，也可以应用于课外阅读教学，丰富学生的知识储备，提高学生的英语应用能力和口语能力。
参考文献
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[2]于越 PEP小学英语教材调查及评价[D].内蒙古师范大学，2013。
[3]朱叶叶 两套小学英语教材的实用性比较研究[D].宁波大学，2013
论文作者:王锦玲
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第307期
论文发表时间:2019/4/19
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