摘要：政治课对学生一生的发展起着重要的作用，理想是否崇高，健康的道德是否能够培养，都关乎政治课是否学好。教学多年，下面是我在初中政治课教学中的点滴体会。
质量河北省邯郸市滏
摘要：政治课对学生一生的发展起 重要的作用，理想是否 高是我在初中政治课教学中的 体 。
初中政治 教学
关键词：
思想政治课 求艺术， 要起到传 知识的作用， 要进行讲 既 播 又品行教育， 化学生心灵， 情操，使他 形成科学的人生净 陶冶 们观，成为有道德的国 栋 。作为政治教师，我 应以提高政治家 梁 们课的教学质量为 任。教学多 ，笔者下面谈谈自 的一点浅见己 年 己不 之处 大 斧 ：足 望 家 正
一、树立 确的人生观政治教学是一门思想教育学科，因正此，在教学中，教师要在传授知识的过程中 重学科的育人功注能，引导学生树立 确的人生观、价值观和世界观，使他 的素正 们质得到全面提高， 成长。所以，教师在教学中要关爱学生，健康对学生要一视同 ，因材施教，不能因为学生的 种差 有偏仁 各 异而差。对于学习优秀的学生要充分肯定， 他 上一 ，如鼓励 们更 层楼进一步培养他 提高、分析、解决问题的能力， 目 。们 避免盲 骄傲对于后进生要及时 ，使他 在原有 上得到提高，还要尽帮助 们 基础力 发现其 点，及时给予肯定，从 调动他 的学习兴趣。去 闪光 而 们二、增强学习信心在政治教学中，教师还要引导学生学会做人，学会在学习和工作中与人合作，要让学生 确认识社会，学正会适应社会，能 分辨社会中的真善美和 恶丑。 到问题有一够 假 遇定的分辨能力，能 理性地分析问题、解决问题。亲其师，信其够道。 有学生喜爱教师， 会接受教师的教导。因此，教师要只 才 健全自 的人格，增强自身的魅力，在潜 默化中影响学生，使学己 移生对自 生喜爱和 之情，这样教学就会 半功 。己产 崇拜 事 倍三、用优 传统影响学生在政治教学中，教师要利用我 国良 们家优 的传统 感 和 学生。中国几千 的文化 有很大的良 去 染 号召 年 具力量，能使人 在其中感到精神的 和心灵的洗涤，这对于学们 震撼生建立高尚的情操有重要的影响作用。 、 确发 教师的主导四 正 挥作用在政治教学中，教师要尝试探究性学习，这是一种全新的学习方式。教学中教师要 交 和合作运用于探究过程的始 ，从将 流 终而为探究与创 好的氛 。教师应该以学习目标为核心，造营造良 围有效组织学生交 与合作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这就要求教师对学生的探究性学习进流行科学指导，使学生对所学知识进行改 和内化，加 对所学知造 深识的认识以及提高综合运用知识的能力。教师要适时掌控学生，才能真 提高学生的探究能力。实践 明，要做一个优秀的政治正 证教师，不仅要有渊 的知识，还要有一颗对学生的爱心和相博深厚当的教学技巧。也 有 致入微的教学，充分抓 学生的兴趣，只 细 住尊重学生、理解学生 心 学生， 学生 抒 见， 能促耐 帮助 鼓励 各 己 才使学生爱学、学会，思想政治课的知识，在人生的路途上一往直前，长风破浪， 程锦绣。前四、激发学生兴趣，激活课堂气氛课堂教学活动不可能风平浪 、整齐划一， 会出现少数学生违纪 意力转 的现静 难免 或注 移象，不少教师往往来个“高堂审 ” “回 ”等方式，讯 或 避肃静“机智”地应变过 ， 学生自 ， 不能 学生的学习去 既伤 尊 又 端正 态度，还会导致教学过程中 。此时，教师要微调战术，灵活应断对。
五、 质 思辨氛 ，调动学生思维动力著名教育 布营造 疑 围 家 鲁纳曾说：“知识 是一个过程，不是结果。”因此，政治课教学乃春中学 韩贵才，健康的道德是否能 ， 政治课是否学好。教学多年，下面根中，教师要调动学生的学习积极性和主动性，要 据教学内容和各 参 例学生接受实际灵活采用 种教学方法引导学生 与教学活动，讲 代如 授法、讨论法、辩论会等。教师还可以采用多媒体等现 教终学手段，通过多种途径刺激学生的感官，让学生在教学中始 处然 态 难免于一种兴趣盎 的状 。政治课教学中 会碰到一些社会热点比 贡问题， 如，在经济活动中如何为构建社会主义和谐社会 献自己 鼓励 家各 己 只的一份力量？我 大 抒 见， 要是学生提出的问题，熟 才无论成 还是幼稚，我都及时地给予肯定，这样 能激发学生思松 围 获取维的积极性，使学生能在一个宽 、和谐的氛 中 知识，增向长见识。另外，还可以让学生走出课堂、走出学校、走 社会、向 广 努 去走 实践，开展社会调查， 泛收集信息， 力 发现问题，运锻炼用已有的知识寻找问题的解决方法与结论，这也是 学生积极思维的好方法。
六 注 举例 比 前、在教学过程中 重课堂 现在教材中内容相 较以事例有了很大的通俗性，可读性强，采用和很多现实生活中的 。
注 熟悉因此，在教学中，教师要 重理论联系实际，要从学生 的生取 事例 举例 根活中提 相关 。在 的过程中，教师要 据教材内容和学况 讲生的实际情 进行。如我 “计划生育关乎国计民生”这一课讲 带 压题，其中 到“人口众多给社会经济的 来沉重 力”这一内容首先 根 己 具 况 例 独 女家时， 让学生 据自 的 体情 说感受， 如， 生子庭 家庭 压 否 家 各 销 否和多个孩子的 ，其父母 力是 一样， 中 种开 是而 夫 只一样，从 引导学生从“一对 妇 生一个孩子”谈起，让学生独 女 弱 夫 只分析 生子 的优点与 点，最后得出“一对 妇 生一个孩弊 松 然 渡子”利大于 的一致意见。这样就轻 自 过 到课文内容，使更深刻学生对人口形式的严峻性有了 的认识，也为学习下文提高人口素质做铺垫。
总而 更言之，在初中思想政治教学中，教师要 新观念，与时断 先俱进，不 加强自身的学习和修养，掌握 进的知识和技能，树立新的教学观。
论文作者:韩贵才
论文发表刊物:《新疆教育》2013年第8期供稿
论文发表时间:2014-4-11
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