摘 要：我并不是为了“人类灵魂的工程师”这样响亮的头衔，因为我一直认为这些头衔是社会对教师最大的欺骗；也不为得到太多的物质财富，因为我压根就得不到；我之所以这样去做，只是为了自己的良心，为了心中的一个梦想，当然更是为了我的学生们。
关键词：责任 使命 享受
每个人都有一个梦想，我也有一个梦想，那就是当一名护士，因为有着“白衣天使”名头的护士对我极具诱惑。我从小特别崇拜那些救死扶伤的人，感觉他们特别伟大，他们从死神手里夺回了很多人的生命，让他们重新享受阳光、享受生活。但是，阴差阳错，由于特殊的原因，我成为了一名小学老师。从站上三尺讲台的那一刻，我还没有意识到自己肩上所担负的责任，当面对那么多双天真无邪的眼睛时，我有点惊慌失措，感觉无从下手，不知道该怎么对付这一群叽叽喳喳的孩子。我用笑脸相迎，他们有恃无恐；我大声呵斥，他们无动于衷。我甚至对自己产生了怀疑：我能不能胜任老师这个行业？后来，我用心去上好每一堂课，教育好每一个学生，当我尽心尽力去做这些事情的时候，我发现孩子回报给我的是真情，家长回报给我的是感激。就在这一刻，我才知道了教育的真谛。我并不是为了“人类灵魂的工程师”这样响亮的头衔，因为我一直认为这些头衔是社会对教师最大的欺骗；也不为得到太多的物质财富，因为我压根就得不到；我之所以这样去做，只是为了自己的良心，当然更是为了我的学生们。
但当你真正成为一名教育工作者时，才意识到当一名老师是多么不容易，特别是教小学生，肩上担负的责任有多重，切不可误人子弟。从此以后，我就下定决心要“用心做教育”，不能抱着混日头的心理去对待这份工作。作为一名教育工作者，我们的职业是天天面对纯真与渴求的孩子们，我们的工作就是孕育无数远大的梦想。帮助这些梦想实现，就成了我们教育工作者的梦想。要把工作当作磨练自己和提升自己的舞台，同时把工作当成一份沉重的责任和使命感。
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我现在的梦想是，希望我的学生们能享受到课堂的快乐。
以前的课堂充满了沉重的气息，教师严肃的话语压抑了孩子自由发挥的天地，教师站在了主阵地上，学生只是可怜的模仿者、倾听者。我希望以后的课堂是自由的、轻松的，孩子可以自由驰骋在教室这片天地上，他们就是课堂的主人。我希望课堂上能听到他们激烈的辩论声，我希望课堂上能听到喝彩的声音，我更希望看到他们能把上课当成一种享受。这个梦想并不遥远，我一直在努力做着、探索着。现在我调到了一所城区小学，学生的素质比乡镇小学的学生要高一个层次，家长们也都积极配合，我离这个梦想越来越近。我不敢说我的课堂能让全体学生都喜欢，但是最起码大部分学生都能喜欢上语文课，这让我欣慰不少。
我还有一个梦想是让每一个学生学会阅读，徜徉在阅读的海洋里。
书是人们的良师益友。英国著名思想家培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才。”唐代大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”著名作家林语堂说：“读书能让人得新知，增学问，养性灵。”作为一名教师，我同样希望我的学生能和我一样从书中去感悟人生。与李白一起欣赏唐朝的明月，与苏轼一起领略“大江东去，浪淘尽”的豪迈……穿越时空的隧道，与精英们一起分享精神的盛宴，这是一种多么美妙的情形啊！
经过一年的引导，孩子们的阅读量越来越大，有的孩子已经达到了每个学期读二十几本书， 最少的也能读四、五本。看着孩子们一天天进步，我仿佛看到了灿烂的明天。
“用教育去点亮孩子的自信，用教育道德去震撼孩子的心灵，用教育精神去影响孩子的生命！”——这就是我的教育梦想，用一种信念建构一个梦想，用心灵和行动谱写人生每一个灿烂的情节……
这就是我的教师梦，一个普普通通教师的普普通通的梦！
论文作者:房丽丽
论文发表刊物:《素质教育》2016年5月总第205期
论文发表时间:2016/6/6
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