设计者：农垦建三江管理局第二高级中学 杨瑞雪
教学目标
１、通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。
２、通过对第一阶段素描静物基础知识的学习掌握，运用实践加以理解。
教学重点及难点分析
教学重点：重点在于各环节的讲解示范、结合方法、进行绘画。
教学难点：石膏几何形体写生到静物写生的衔接过渡。
教学过程：
提问：同学们，上一阶段我们学习了有关素描静物的基本知识，你们从中掌握了有关素描的哪些相关知识？
新授：
1、观察静物与石膏的区别。静物的固有色丰富多样，比石膏更准确把握。
2、静物素描基本作画步骤: 观察—构图—起大型—比例关系—体面结构分析—铺大调子。
一、教学步骤
1、观察思考：这是许多同学经常忽略的一个步骤，在落笔之前，首先要想好怎样画好这幅画，用什么手法。重点表现什么，目的是什么，用什么工具材料。画多长时间等等。
2、构图：包括选择角度，画哪一部分，横竖比例及大小关系怎样安排等。
3、起大型：在画纸上用简练的线条勾出静物的形象。
4、定大的比例关系，分析体面结构，铺大的调子，区分出受光和背光，表现出大致的体感。
5、深入刻画是塑造形体最主要的部分。按照预想尽可能的把物体表现出来。
6、整体调整，这是收尾工作，用整体的眼光和最初的新鲜感，全面的审视画面，做全面调整。从表现手法上分，可以分为光影素描，结构素描。光影素描：用明暗调子来表达被画物体。比较接近客观事实，可表现的内容较丰富。结构素描：主要采用线来表现物体的结构关系，偶尔使用简单的调子来表现体积及空间关系。
二、师生讨论。
现在我们先来看几组实物照片和它们对应的素描作品：
理论讲授与示范：
（一）静物的摆放原则。
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1、一般来讲，摆放在一起的多个静物之间要有逻辑联系，并且能够产生一定特征情境，比如：厨房题材可以是西式餐具与牛奶、面包搭配，再比如一个红酒瓶就可以跟餐刀、盘子、葡萄、高脚杯等搭配，这样的画面容易使人产生对于现实生活的联想，即创设了一定的情境，因而画起来更有趣味性。
2、静物之间要有大小与主次之分，还要使形体构成方面为直线条的静物和曲线条的静物结合起来，避免大小、方圆变化过于雷同而产生单调感。将具有一定思想内涵和审美情趣的静物配置，通过构图能动地表现于画面，这本身就是一种创造，其意义远远超出一般的技能训练。如果说有些不同的话，那就是考生在面对特定角度的静物进行写生时，可根据需要对画面中出现的个别物体作适当的移位处理，以符合整体画面的构图形式的美感规则。此外，主体物忌放在画面的正中心位置，因为这会给人呆板的感觉，向中心线以外略偏移一些才会让人感觉舒服。
（二）画面表现：
1、空间和体积表现：
在石膏几何体素描的学习中，我们已经了解了这一基本内容，这里再做强调。首先，要创建整体的立体意识，要建立静物画是表现放在一个具体的、有空间深度、高度、宽度的环境中彼此联系的整体形象，要克服孤立观察、孤立表现、散乱拼凑的毛病。同时体积表现还要注意内外轮廓的问题和边缘虚实的情况。
2、多种形体特征的表现：
静物的形状多种多样，而且结构相对于石膏几何体来讲要复杂得多，但是我们要通过观察，运用在石膏几何体素描训练中所熟悉的基本几何形体来分解复杂物体的结构。
3、质感的表现：
静物具有表面特征的差别，例如：陶瓷、玻璃制品的表面光滑、冰冷，苹果、梨表面脆硬、富有水分和张力，毛织品手感柔软，麻织品手感粗糙，这些源自于对静物的触觉作用于心理的综合印象，即质感的差别。表现丰富的质感是静物素描所要解决的重要课题和兴趣点之一。
我们平时对素描静物反反复复的写生就为一个目的，那就是考场上取得好的成绩，这几年，素描静物的考试多采用默写的形式。素描静物写生和素描静物的默写是两种不同的感觉和形式，特别是考场上进行没有任何借鉴的默写，对于初学者是有相当难度的。那么就必须了解美术院校对素描静物试卷的评分标准，这样才能做到有目的的训练或应对各种考试。
三、小结
关于石膏几何形体写生联系到新课的素描静物写生训练这一过程，设计的科学合理层次感分明。教态自然，语言规范准确。学生学习气氛活跃，得到了预期的良好效果。
《素描静物写生训练》教学反思
素描是造型艺术领域中最基本的也是最重要的造型基础训练之一。他的作用及目的是通过系统的训练使学生掌握一整套的针对物体的观察与结构剖析塑造能力。掌握艺术的自然规律，重要的是培养自身的审美趣味。学习素描应循序渐进、由浅入深。单个静物的塑造是培养初学者对每件物体的结构、明暗、空间、体积、质感，透视关系等的理解与观察表现能力。而组合静物的训练特点是强调物体间的对比、构图，形体间组合表达的塑造能力。这就要求初期的学生要在绘画的过程中积累经验，更深入地去观察解决复杂的形体结构塑造关系。
素描静物写生主要是训练我们的构图能力和造型能力。对初学者来说，一方面通过由简到繁的静物组合写生，掌握构图规律，做到画面对象大小比例安排得当，视点高低适宜；另一方面，也可以自己布置静物作画，从中学习构图的基本知识，逐步掌握构图能力，静物的形体结构实际上仍是不同的几何形体的组合，但它比石膏几何形体更不规则、更复杂。这样我们在静物写生中，更应该强调对形体组合关系和结构关系的理解。只要我们树立整体的观察方法，通过不断的写生实践，就一定能逐步掌握素描静物写生的能力和技巧。
论文作者:杨瑞雪
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年9月
论文发表时间:2018/5/25
标签：静物论文; 素描论文; 形体论文; 构图论文; 结构论文; 石膏论文; 物体论文; 《中国科技教育（理论版）》2017年9月论文;