安徽省滁州市凤阳县亮岗中心小学 233100
摘 要：随着社会的不断发展，教育也随之发展的越来越深入，小学语文教学作为教育领域的一部分，发展的也越来越全面，在小学语文的教学中，开始不仅仅单纯的重视知识，对学生的思维也愈加重视，在语文教学中，创新思维是非常重要的，对学生来说，创新思维对语文学习具有非常重要的意义。
关键词：小学 语文教学 创新思维
在小学阶段，学生处于探索世界，认知世界的阶段，在这个阶段，小学生对自己、对他人、对世界都抱有极大的好奇心，所以，在小学的教育当中，教师不应当仅仅给学生灌输知识，还应该去培养学生的思维，注意学生的心理，进行适当地引导，才能让学生身心健全的发展，不断增强学生的创新意识，让学生发挥主观能动性，积极主动地去进行学习。
一、小学语文教学的现状
小学语文教学在不断的发展，但是在发展中，也出现了很多的问题，其中，最核心的一点就是教学思想转变的问题。在传统教育中，已经习惯了应试教育的中心思想，一切都以分数为重，让教师对学生采取灌输式的教学方式，教师一味地进行知识的讲解，学生默默听讲，很少有能发挥主观性的机会，这样教学氛围会显得沉重枯燥，逐渐降低学生对语文的学习兴趣，也会抑制小学生的创新思维，长此以往小学语文的教学就会变得艰难。
与此同时，小学语文的教学还存在着与实际结合不紧密的问题，教师往往对知识的讲解停留在课本上，教学的方法较为单一，而在实际生活中，很多事情与课本上的知识都连接不起来，所以教师需要改变教学模式，把学生作为主体，让学生自己去探索，学生自己探索得到的知识记忆会更加深刻，理解的更加透彻。这样培养学生的创新思维会为学生今后的学习打下良好的基础，不断从创新思维中受益，教学的效果也会变得越来越好。
二、培养小学生创新思维的教学策略
1.灵活多变的教学模式。小学的教学阶段相对于学生的整个教学生涯来说，是最开始的阶段，这个阶段为以后整体的教育奠定了基调，信息科技都在不断的发展，对教学模式也造成了一定的影响，教师可以在信息化的时代开拓出更多的教学模式，采取灵活多变的教学模式，利用新媒体，提升学生的学习兴趣，例如：在小学语文人教版一年级的课文教学中，“四季”这篇课文就可以采用新颖的课堂导入模式，教师可以找到四季季节鲜明的图片来进行播放，抓住四季的特点，可以用颜色对季节赋予意义，像是金色的秋天，银白的冬天等，可以在学生脑海中加深印象，并锻炼学生的创新思维，让学生自己去思考四季一些独特存在的事物。
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除了利用多媒体播放图片，教师还可以利用视频来进行课堂导入，将语文知识立体的呈现在学生面前，更加生动形象。例如：在人教版小学语文“雨点儿”这篇课文中，教师就可以找到一些网上关于雨的视频素材，让学生感受到动态的雨，平时没有注意到的一些细节，例如下雨时人们的状态，植物的状态，都可以让学生更直观的感受到，对雨有一个更深入的认识，由此引发更多的联想，培育学生的创新思维。
2.游戏化教学。小学生的心理特点是比较天马行空，好动活泼的，可以利用小学生这样的心理特点，设置一些趣味性的教学环节，将游戏融入到教学当中，例如：可以让小学生在一些合适的教学内容中进行角色扮演，也可以让小学生进行手工制作，手工制作对小学生创新思维的培养是非常有帮助的，因为它是具有很大程度上的原创性的，并且小学生对这样的课堂也会有更高的热情，主动参与度也会很高。例如：可以让小学生进行剪纸教学，在剪纸的过程中，教师可以对学生进行中国传统文化的教学，从剪纸延伸到春节剪纸，在这个过程中，可以顺其自然的给学生科普一些文化知识。在手工创作的过程中，学生会自发的去构思，去创想，教师可以适当在旁边进行引导，激发学生的创新思维。
3.引发学生的求知欲。教师可以适当采取一些教学策略去引发学生的求知欲，例如：在课堂上鼓励学生进行提问，增多教师与学生的互动交流，教师受传统教学方式的影响，思想中带有一些专制的特点，与学生的交流不够彻底，但是这样不利于学生的个性发展，教师要把学生当成教学的主体，重视学生的心理，并且加强学生的心理教育，与学生建立民主的教学关系，这样学生在学习上能够思维更加活跃，学习氛围变得更加自由，教师和学生的交流也能更加的顺畅，对语文就是需要多多交流才能更好地理解，互相交流想法，教师可以对学生更加了解，因材施教的为学生设计合适的教学方案，对学生的全面发展有助力。
三、结束语
综上所述，在小学语文教学中培养学生的创新思维，不仅对学生的语文学习有促进作用，对学生人格的健全，个性的培养也有着不可忽视的作用，创新是人类向前发展的原动力，所以从小学开始培养学生的创新思维至关重要，创新思维会在小学生逐渐成长的过程中发挥作用，让小学生成长为一个具有创造性的人才。
参考文献
[1]论手工制作课对小学生创新思维培养的作用[D].山东师范大学，2005。
[2]何铁勇 围棋教学促进小学生创新思维发展的实验研究[J].浙江教学研究，2006，（4）：23-24。
[3]何佳乐 在开展综合实践活动时如何渗透对小学生创新思维与能力的培养[J].小学时代（教育研究），2014，（24）：11-11。
论文作者:孙启锐
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第182期
论文发表时间:2019/7/3
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