康县幼儿园 甘肃 陇南 746500
摘 要：基于幼儿身心发展和实物认识的特殊性，幼儿园的班级环境创设必须从幼儿群体的特点出发，采取科学的方式方法，不能盲目求快、求多，也不能盲目依据成人的思考方式进行。本文阐述了现代幼儿教育中班级环境创设的必要性，对幼儿教育中班级环境创设的作用及其要求进行了论述分析。
关键词：幼儿教育 班级环境创设 必要性
班级环境被认为是一种隐形课程，其具有促进幼儿个性和幼儿智力健康发展的重要作用，能激发幼儿进行思考并指引幼儿进行相关活动和行为，进而改变幼儿的理解和认知；同时幼儿在和环境的互动中能够提升自己的综合能力。
一、现代幼儿教育中班级环境创设的必要性
《幼儿园教育指导纲要》明确指出了“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展”的新观念。幼儿、教师和环境，构成了现代幼儿教育的三个基本要素。“环境”作为重要的教育资源，其教育价值已被越来越多的幼教工作者所重视。在新课程条件下，环境的教育价值显得更为突出。良好的环境不仅能激发幼儿思考，而且能引导规范幼儿的行为与活动，提高幼儿对生活的认识与理解能力，同时对幼儿素质教育的实施非常重要。
二、幼儿教育中班级环境创设的作用
1.班级环境创设对幼儿启发的作用。幼儿群体对于身边事物的认识还处在起步阶段，而这个阶段其身边的事物对其是否具有启发性，以及具有何种启发性，显得非常重要。幼儿园班级的环境创设应当重视内容的启发性，即班级环境中的内容应当能够吸引孩子的注意力，并对其产生良好的启发，启发内容包括对孩子智力的启发、道德的启发、语言能力的启发、动手能力的启发等。具体来说，可以在幼儿园班级的墙壁上布置小动物主题的环保图画。这些小动物主题的绘画，在生活中可以潜移默化地对孩子形成影响，帮助孩子产生爱护动物、与动物做朋友、与大自然做朋友的情感。然后在此基础上教育孩子要热爱大自然、保护身边的小动物时，孩子就更容易接受、更容易认同。
2.班级环境创设的感情色彩对幼儿的作用。幼儿园班级环境创设的过程中，切忌情感的缺失，应当把班级环境创设过程中的感情色彩凸显出来，形成对幼儿的浓烈影响。在幼儿的培养过程中，应当着重培养孩子各方面的高尚情感。班级环境创设的过程中同样要重视这一点，因为在幼儿时期对孩子的情感进行定向的培养，很容易使孩子的感情朝着健康、积极的方向发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班级环境创设的感情色彩应当体现出热爱大自然、关心小动物、爱爸爸妈妈、自己动手、自己负责等内容。具体来说，可以在班级中养一些小型的植物、鱼类等，由小朋友轮流照顾。教师在举行这样的活动之前，应当告诉孩子植物和动物对于生活的重要性，引导孩子善待动物、关心植物。另外可把每天负责照顾植物和动物的小朋友名字贴到墙壁上，教导孩子认真负责。在这种活动的过程中，孩子们在老师的带领下进行植物的播种、浇水，进行小鱼小虾的照顾、饲喂，很容易使孩子形成对植物和动物的浓烈情感。
3.班级环境创设的激励机制对幼儿的作用。幼儿教育中的鼓励远比责备有用，这是现代幼儿教育的切实要求。在班级环境创设过程中，为了提升对孩子的激励性，可以从班级布置、物品展览、口头表扬、物品奖励等方面进行，重视对每个孩子的一视同仁，重视形式、方法。具体来说，可以在绘画课后将每个孩子的作品贴到墙壁上，放在同样的高度，让每个孩子都可以看到自己的作品，同时也可以欣赏别人的作品。这时，孩子看到自己的作品被展览了出来，首先就会有一种强烈的成功喜悦感，看到自己的作品被别人欣赏，也会产生学习绘画、让自己的绘画更好的动力，以使自己的作品得到别人的表扬、老师的表扬。另外，也应当注意，孩子虽然心理不成熟，但是一定要重视对待孩子的公平，不可以因为某个孩子的作品好就只展示他的作品而不展示其他孩子的作品，否则很容易让其他孩子产生不服情绪，甚至使受到表扬的孩子被孤立，使班级环境创设的目标适得其反。
三、幼儿教育中班级环境创设要求的分析
1.美观和安全相结合。安全舒适的游戏空间与渗透式的教育能让幼儿学会生活。要让孩子在安全的环境中轻松地玩耍，安全是一切活动的前提，也是孩子快乐成长的关键。
2.多种材料和多种表现手段相结合。要设置合理、富有童趣的场景，促使幼儿尽快适应新环境。首先，可对墙面进行软包装。其次，在材料的使用上，要遵循环保理念。
3.现实生活与幼儿的需求相结合。开放性环境的设计能激发幼儿的主动探索与创造。
4.教师设计和幼儿参与相结合。要让孩子在动态的互动的环境中自主地、创造性地游戏。我们要随时调整和增添材料，满足不同孩子的兴趣和需要。要提供新颖的可操作的材料，激发幼儿操作的兴趣和强烈的挑战性。
5.环境创设要有内涵。幼儿园作为专门性的幼儿教育机构，要通过各种途径对幼儿身心发展产生影响。幼儿园作为儿童日常的生活场所，由于其特定的生动直观的环境设置，必然对孩子们的身心发展起到一种潜移默化的作用。
参考文献
[1]夏小芳 幼儿园班级环境创设有效性之研究[D].山东师范大学，2014。
[2]张蕾 浅谈幼儿园班级环境创设有效性策略[J].艺术科技，2016，（03）。
[3]王媛媛 幼儿园班级环境的创设及教育价值[J].今日教育，2016，（13）。
论文作者:吴芳
论文发表刊物:《教育学》2016年12月总第110期
论文发表时间:2017/2/8
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