赵全良
蒙西医结合专业硕士研究生培养是为少数民族地区培养既有科研能力、又有临床实践技能和能体现民族医学特色的尖端人才。我院隶属于内蒙古民族大学附属医院，责无旁贷承担起蒙西医专业学位硕士研究生培养的重任，而我院硕士研究生导师对民族医学研究极少，大多数属于临床医学专业的导师，针对这种情况如何培养好蒙西医专业学位硕士研究生是我们值得探讨的问题。
加强培养硕士研究生基本功同时注重专业结合
硕士研究生培养应该注重这三方面培养：1、注重临床实践与基本理论的结合；2、注重科研能力，培养独立选题、查新的能力；3、培养阅读本专业英文杂志的能力。结合我校硕士研究生招生的实际情况，我校蒙西医结合专业硕士研究生质量良莠不齐，大多学生来源于专业调剂后招生，一部分学生是我校民族医学生，这些学生对于蒙西医结合专业来说都是新课题，要么只学过临床医学，要么只学过蒙医学，而这两种医学专业如何结合起来研究是摆在我们师生面前最大的难题。面对目前的情况我觉得首先我们导师之间应该多沟通，相互认识自己研究领域的困境，在我们目前研究的领域把两种医学结合起来，既体现民族医学的优越性，又体现临床医学系统性。
个性化方案的培养
随着高校硕士研究生招生数量的增加，质量不容乐观，结合我校的实际招生情况，大多数调剂生并不是临床的尖子生，临床医学基础并不一定扎实，有的学生为考研究生没有经过临床生产实习，一部分学生是蒙医专业毕业生，对西医了解甚少。针对上述情况硕士研究生导师应该根据每位学生的自身条件制定个性化方案。
树立正确的世界观、人生观 ,培养有用医学人才。
在当今社会飞速发展的时代 , 纷繁复杂的世界令人眼花缭乱。对于即将走入社会或刚刚走入社会的研究生来说 , 有好的习惯 , 也有负面的影响。一方面敦促他们奋发图强 , 勇于创新; 另一方面易使人沉迷于金钱，私下接收病人的好处；第三注意他们没有按照操作规则处理引发的医疗事故。只有树立全心全意为人民服务的正确世界观、人生观和建立严谨、求实的科学作风 , 才能为研究生的学习和发展提供无穷的动力 , 才能无私的为病人解除疾苦 , 才能在课程学习和学术研究活动中自觉地抵御社会上不良学风、明辨学术道德的不良行为 , 才能做到德艺双馨[1 ]。
培养扎实的基本知识、基本理论和基本技能是基础。
临床医学专业学位研究生只有拥有了扎实的基础 ,才能攀登医学科学高峰。就眼科学而言 , 专业性较强 , 大学本科教程中涉及很少 , 临床实习阶段也只是粗浅了解。对于刚刚进入眼科学领域的研究生来说 , 基本知识、基本理论、基本技能方面较为匮乏。临床教学医院设备实力雄厚、人才密集的优势 , 从眼科解剖、眼科生理、病理及疾病等基本知识、理论入手 , 结合病人的查体和病历的书写 , 把书本中的眼科学的专业基础知识应用于临床。在熟练掌握理论知识基础上 , 学习眼科裂隙灯显微镜、眼底镜、眼科手术显微镜操作及眼科数字化检查设备等基本操作 , 掌握眼科急症和重症的抢救与治疗等基本技能。并且以当今飞速发展的医学新理论、前沿知识为重点 , 不断地更新教材中的陈旧知识。同时要加强专业英语的学习 , 通过专题形式进行讨论或进行英文病例汇报及综述 , 既增强了专业英语阅读和交流能力 , 又可及时地了解国内外学术动态和科研成果。坚持医学理论和临床实践的有机结合 , 是培养具有临床能力和创新型人才的重要方法。
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蒙西医结合专业学位研究生的培养要求研究生应具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力 ,具有较强的临床分析和思维能力 ,能运用蒙医辩证理论结合西医知识处理本专业的常见病。我院在研究生进人临床学习后 , 按照硕士研究生培养计划的要求 , 在临床指导教师的指导下进行眼科常规操作，三个月后独立管理住院病人，在临床两年的时间里大约一年半时间，独立处理门诊、住院病人，剩余半年时间进行眼科相关专业轮转如：蒙医科、心内科、内分泌科、急诊科。让研究生们掌握基本知识的同时 , 大量、广泛地接触临床实际问题 , 以理论来指导临床实践 , 在实践中加强对基础理论的理解。创新思维的产生不是凭空想象的 , 而是来自于广泛的临床实践活动。临床医学实践为临床研究生创新思维的产生提供了广阔的空间。培养研究生的想象力，启发去思考，把最新研究成果、研究进展及时补充到课程的讲授中，同时也注重创新能力和创新实践的培养，并善于在实践中发现问题，提出解决问题的方法，加以总结[2 ]。
开展有效的临床教学活动、学术活动
临床研究生的临床能力必须通过 临床实践获得。在临床实践经验积累的基础上 ,他们的认识从感性上升到理性 ,临床能力逐步得到提高。这一过程依赖于有效的临床教学活动。我们认为 ,有效的临床教学活动在于临床能力训练是否有人引导和指导 ,是否能够将临床上遇到的现象 、问题进行归纳 、整理 、分析 、总结和提高,是否能够让临床研究生及时了解本学科及相关学科的临床疾病分类 、诊断 、治疗等方面的现状和进展。我院在硕士研究生带教方面配备两位导师，进行一对一的跟踪指导，对新入院病人总是让学生对该病例进行小的综述，老师再进行系统讲解，力争做到每接一位病人能够掌握一个病种，同时鼓励他们积极参加科室教学查房、本科生带教、学术会议，免除参会费用，鼓励他们勇于发言和提出问题，从而开阔了思路和视野 , 对他们进一步的发展极有帮助。
在科研工作中培养解决临床实际问题的能力
蒙西医结合硕士研究生在学期间要求进行科研工作,完成一篇学位论文 。我们认为临床研究生的论文应与科学学位研究生的论文有所不同,前者重在临床应用研究 ,后者重在理论基础研究。临床研究生应在科研工作的过程中,培养运用基础理论和专业知识以及现代科学研究方法解决临床实际问题的能力 ,使自己在今后的临床工作中善于发现问题和解决问题。因此对他们的要求是结合临床实际 ,以总结临床实践经验为主 ,完成一篇含文献综述的病例分析报告 对临床硕士研究生的要求是以临床医疗实践中出现的理论或技术问题为研究课题 ,利用已有的研究手段 ,进行临床应用或临床应用基础研究。如眼科专业我们可以对过去的手术病例进行回顾性分析，总结过去经验、教训，使科研工作促进临床发展。
总之 , 在蒙西医结合专业学位研究生教育培养工作中 , 要坚持全面发展的教育理念[3], 让研究生树立正确的世界观、人生观 , 拥有扎实的基本知识、基本理论和基本技能, 坚持医学理论和临床实践融汇,既注重专业之间的结合，又体现民族特色，同时还要注意个性化培养， 加强学生教学、学术气氛,不断地总结临床工作中常见的病例资料，从而培养高素质、高质量医学人才。
参考文献
[1]朱结辉 医学研究生教育中的学风建设 [J ]山西医科大学学报 (基础医学版) 2005 , 7 (6) : 653 – 655。
[2]于春江 关于临床医学研究生的培养 [J ] 中华医院管理杂志 2001 , 17 (4) : 2461。
[3]高等教育学 [M] 北京: 首都师范大学出版社 ,2007，57。
论文作者:赵全良
论文发表刊物:《中华临床医师杂志》(电子版)2016年2月第4期
论文发表时间:2016/7/18
标签：研究生论文; 西医论文; 硕士研究生论文; 眼科论文; 能力论文; 医学论文; 专业论文; 《中华临床医师杂志》(电子版)2016年2月第4期论文;