悠悠锦江，古韵绵长。扎根于耕读文化沃土的高安中学已经走过110周年。学校始终秉承“艰苦奋斗，追求卓越”的办学精神，素以教风严谨精进、学生基础厚实、升学成绩突出而闻名于赣鄱大地。近几年来，在继承传统、发扬特色的同时，围绕培养多元化人才的目标，我们提出了“为学生的终身发展奠基，为高等学校输送全面发展的合格中学生”的办学宗旨，主动对接高中新课程改革，从人才培养的“基础”入手，创新方法和载体，打造鲜明的校园文化，为学生强基搭建平台，为学校可持续发展提供动力。
一、重引领以求面律
1.灌输引领。学校坚持通过课堂教学，班会课，校园网站、电视台、电子屏、宣传栏等媒介，宣传引导学生的自律意识。在课堂教学中，我们强调注重渗透自律教育，与社会主义核心价值观教育一起，作为新课程三维目标之一的“情感态度和价值观”的实施与考察依据。班会课每月有主题，每周有重点，是学生进行自我管理的常规教育活动。每学年开展一次的优质班会课比赛更是学生自律教育的大展示。
2.好人引领。学校开展的三年一次的“十佳教师”“师德标兵”，每年一次的“优秀教师”“优秀班主任”“优秀党员”，每年一次的“十佳学生”“美德少年”“三好学生”“优秀学生干部”“优秀团员”，都是由师生自己去推去选，在这“推”和“选”中，是与非、荣与辱的观念深入人心，对学生良好行为习惯的养成起到了巨大的引领作用。
3.谈心引领。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”近年来，针对品行或学习落后的所谓“双差生”或“单差生”，我们采取了切实措施，给予精准式扶助和关爱，力促其有效转化。一是推行德育导师制；二是全面推进教师家访活动；三是开展家长志愿日活动；四是重视心理教育和心理辅导。
4.管理引领。强调学生自主管理是高安中学制度文化的一大传统。学校团委、学生会作为学生自治的重要组织者，长期以来坚持抓学生的自律建设，积极参与日常行为规范检查、学生社团活动组织和学校事务管理，形成了一套行之有效的学生自我管理的制度体系，让学生在参与管理中建立起对制度的敬畏之心，不断养成自律习惯与品质。
二、重响应以至探究
1.树正确读书观。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在学习观念方面，新课程强调学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展。基于此，我们不仅通过课堂教学的改革，还通过召开主题班会课、建设班级文化墙、设立阅读课、开展书香校园创建等，让学生多读书、会读书，教育学生树立正确的读书观，把学习思考当作终生的追求和乐趣，成为生命中不可或缺的环节。
2.立科学学习法。自主学习、探究式学习，是新课程对学习方法的新要求。我们通过开展学生学习方法研讨交流，听取刚毕业的优秀学长传授经验，请著名校友、校外专家谈励志故事，在课堂教学中注重学生探究环节的设置等多种途径，让学生在浓郁的氛围中逐渐树立科学的学习方法。
3.设丰富校本课。我们十分重视校本课程的建设，在认真分析学校特有的教育资源和教育环境的基础上，开设了不少以地域文化为特色的校本课程，编制了30多本校本教材，帮助学生了解和熟悉高安历史文化，产生地域文化认同感，传承和发扬地域文化特色，激发学生探索兴趣，拓宽学生知识面，增强了对家乡的自豪感和责任感。
三、重活动以促提升
1.抓社团组织。学生社团的组织与活动，是新课程改革以来学校的一大变化。我们注重组织学生社团开展活动，目前已经有20多个学生社团活跃在校园。
2.抓社会实践。社会实践活动是学校“综合实践活动”课程的一部分，是新课改的一大亮点，是一种全新的课程形态。经过近几年的探索，我校初步形成了以下几类社会实践活动课程，丰富了校园文化内涵：
一是校内服务类。基础年级以班为单位，一学年统一安排两次为期四天的校园公益劳动，主要进行卫生检查、纪律维护、大型活动维稳、图书整理、花草维护等。二是调查研究类。在老师的指导下，学生针对某一社会现象查询资料、走访专家、实地考察，提出这一现象出现的缘由、现状、解决的办法等。三是社区服务类。组织学生利用节假日课余时间开展各种活动，让学生进一步了解社会，增强社会责任感。四是公益宣传类。学生有组织地在校内外进行节水、节电、爱护地球、禁烟、禁毒等公益宣传，以提高公众对某一社会现象的关注，增强公众的科学意识，建设环保节约型社会。五是参观学习类。组织学生参观高安本地的人文自然景观，使之了解本地的自然人文情况，增强对区域性文化的了解。
3.抓大型活动。丰富多彩的文艺体育活动和科技活动是校园文化的重要内容。多年来，我校每年有计划地坚持开展多种全校性活动。如校园科技文化艺术节，至今已经成功举办了24届。每年的田径运动会、合唱节、球类联赛等等，既为学生展示才能搭建了平台，又丰富了学生的校园生活，活跃了校园文化，也发现和培育了人才。2014年在全省中学生田径运动会开幕式上，我校2000多名学生承担的文艺表演获得了省市领导和同仁的高度评价，成为我校体艺特色发展的经典瞬间……
一方水土育一方人，一个富有持久生命力的校园，是一个追求知识、注重创新的校园。在新课程理念指引下，我们将坚持创新与发展，让校园文化续承历史、开拓未来，使之生机盎然、激情飞扬，让每位学子在新的校园文化氛围中绽放出生命之光!
论文作者:杨文忠
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年3月总第294期
论文发表时间:2019/1/24
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