四川省攀枝花市第二十三中小学校刘 政
【摘 要】随着新课程改革教学的开展和深入，对初中体 育教学提出了更高的要求，其中，如何增强初中体育课堂教学 的有效性成为新课程改革背景下相关教学工作者需要着重探究 的话题之一。其实一直以来，教学的有效性都是我国教学当中 的一个重要问题，因为教学的有效性也就意味着教学质量的提 高，教学效果的显现。初中体育作为我国九年义务教育的重要 课程，承担着培养学生体育素质、体育素养以及身体素质良好 发展的责任和义务。因此，在新时期背景下，初中体育教学有 效性的探究是一个重要的课题，本篇文章主要针对初中体育教 学的有效性进行相应的研究，通过教学方式以及教学理念的创 新和更新，进一步优化初中体育教学的有效性，从而实现初中 体育教学效率的提高。
【关键词】初中体育；有效性；教学方式
近年来，体育教学越来越得到相关教学工作者以及社会人 士的重视，特别是在阳光体育、终身体育等体育理念的发展以 来，体育教学在学校中就越来越受到重视。但是，由于受到传 统应试教育的影响和教学观念等因素的限制，导致当前初中体 育教学仍旧存在很多问题，包括教学方式死板，教学理念落后， 教学手段不先进的问题，都在很大程度上影响了初中体育教学 的有效性开展。由此可见，在新时期背景下，加强对初中体育 教学有效性课题的研究是非常必要且重要的。
一、新时期背景下影响初中体育教学有效性的因素探究
在新时期背景下，不管是教学理念还是教学方式以及教学 目标都出现了重大的调整，这对传统的教学来说是一个严峻的 挑战。其中的一些因素也严重影响了新时期背景下初中体育教 学的有效性开展，总的来说主要有以下几个方面：
（一）学校自身对体育教学工作的不重视。
尽管在新时期背景下素质教育已经在不断的发展和深入， 但是在实际的教学过程中，由于受到传统应试教育观念的影响。 导致当前的体育教学就不能够得到很好的开展。很多学校的管 理人员认为，只有提高学生的文化学习水平以及成绩，才是衡 量学校教育质量的重要因素。因此在实际教学中就没有注重体 育这门课程的教学，将体育课程纳入副科的阵容里面，从而造 成了初中体育教学效率下降的局面[1]。同时由于学校相关教学 工作人员的不重视，导致很多初中学校缺乏完善和全面的体育 教育设施，包括体育场地、体育器材、教师师资力量的配备等 等。都严重影响了初中体育教学的有效性。
（二）学生缺乏体育意识以及体育学习兴趣
学生的体育意识以及体育学习兴趣，是促进初中体育教学 有效性开展的重要前提和保障。但是就目前来说，由于，初中 生受到家庭教育以及社会教育的严重影响，认为体育学习不能 够保障自己的发展，对自身的文化水平提高没有帮助，因此在 主观上就认为体育学习是不务正业的，从而导致很多学生在骨 子里面没有意识到体育锻炼的以及开展体育学习的重要性，这 就在很大程度上限制了初中体育教学的有效开展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时由于体 育活动是一项体力输出的课程，很多学生由于没有相应的体力 以及意志进行体育锻炼，因此对体育学习这门课程没有兴趣， 甚至，不愿意参与到体育教学中，从而限制了初中体育教学有 效性开展。
二、新时期背景下提高初中体育教学有效性的措施探究
在新时期背景下，对初中体育教学提出了更高的要求，这 也就意味着相关教学工作者必须要转变教学理念以及教学方 式，创新初中体育教学，从而全面实现初中体育教学有效性。 总的来说，可以从以下几个方面入手：
（一）注重初中体育教学在整个教学课程设置中的地位
要想实现初中体育教学的有效性，首先就必须要承认初中 体育在整个初中教学体系中的地位。因此相关教学工作者应该 在课程设置以及课程教学的过程中尊重和重视体育教学。学校 的相关领导应该充分的意识到体育教学对初中生身体素质以及 今后学习和成长的重要性，从而将初中体育课程设置更加全面 的落实，保障初中体育教学在整个教学体系中的地位。同时， 要加强初中体育学校的体育设施的建设[2]。包括体育场地、体 育设施以及相应的师资力量的配置，全面保障初中体育教学的 有效性。比如，学校可以，设立专项资金，购入先进的、能够 符合初中体育教学体育器材，包括单双杠、乒乓球台、篮球场、 足球场等体育设施的配置。更为全面的满足初中生体育学习的 要求，以及优化初中体育教学发展的需要。
（二）激发学生的学习兴趣，奠定学生终生体育锻炼的意 识。
教学过程是教师和学生双向信息的交流和沟通的一个过 程。学生的学习兴趣以及学习意识，在很大程度上影响着教学 工作的有效开展，因此在新时期背景下，为了进一步优化初中 体育教学的有效性，教师在实际教学过程中，就应该充分创新 和转变教学方式以及教学理念，激发学生的学习兴趣，为学生 奠定终生体育锻炼的意识，从而优化教学效果。比如在实际教 学中，教师可以充分引入体育游戏开展教学，让学生在游戏中 对游戏的兴趣，转移到对体育学习的兴趣中，同时由于游戏具 有竞争性，让学生能够在竞争的过程中意识到体育的作用。让 学生在游戏的时候找到自身和体育结合点，从而有效的参与到 体育训练中。除此之外，教师还要充分开展体育理论的教学， 通过理论教学，为学生奠定终生体育锻炼的意识，让学生充分 的看到体育对自身生活，学习以及今后工作的影响，让学生知 道不仅要进行文化知识的学习，而且还要积极的参与到体育锻 炼中，为自身的发展以及今后的工作奠定基础[3]。从而促进自 身的发展，提高初中体育教学的有效性。
结语
总的来说，初中体育对于学生的学习和成长是重要的，如 何开展初中体育教学，关系到初中体育教学有效性。因此相关 教学工作者应该在实际教学中进行有效的探究，运用有效的教 学方式优化初中体育教学，从而实现初中体育教学的有效性。
参考文献：
[1]陈曦.初中体育教学有效性探究[J].读写算（教师版）： 素质教育论坛,2016,(31):198-198.
[2]蔡英德.新课标下初中体育教学有效性探究[J].都市家 教：上半月,2012,(8):148-148.
[3]陆安冲.新课标下初中体育教学有效性探究[J].读写 算：教育教学研究,2011,(5):97-97.
论文作者:刘政
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第10期
论文发表时间:2017/12/28
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