山东省淄博市淄川区张庄乡凤凰山学校 255176
英语教育在教学中一直处于重要的地位，随着社会的发展，教育的不断改革和优化，小学英语教育在小学教育发展中需要将核心素养进行融入，通过教学方式和教育方法进行不断推进，提高综合素质教育。在小学英语教学中实现核心素养的培养，对小学英语教学质量的提高有一定的影响，虽然在教学过程中会存在一定的教学问题，影响着教学的效率和对学生核心素养的培养。目前，教师需要采取积极的态度，在进行素质教育的同时，将教学方式和思路进行探究，找出一条适合小学英语培养核心素养的路子，在提高教学质量的同时，加强学生全面化的发展。
一、如何培养小学生英语核心素养
1.通过规划教学内容提高学生素质。对于进入小学低年级学习的学生而言，教育引导性需要占一定的比重。小学生的好奇心比较强，而且身心发育并不成熟，需要教师们的呵护。教师可以通过规划教学内容，清晰教学目标，加强学生学习英语的核心素养培养，对学生进行多角度教学。尤其是学生在遇到一些疑难问题的时候，不想进行英语学习，教师需要进行良好的心理疏导，帮助学生解答疑难问题，结合具体的案例进行讲解，通过示范的作用教育学生学习英语，培养学生学习英语的兴趣，。久而久之，学生养成了良好的学习习惯，对提高英语教学效率能起到一定的作用。
2.德育作为教育学生的重点。在小学英语教学中需要加强学生思想品德的教育建设，做到德智兼备。在小学英语学习的过程中，需要将英语教材进行阅读，将阅读中产生的生词进行学习和课后复习，加强词汇量，这是学习中的一部分。在学习的过程中需要将思想品德融入，将一些重要的英语语法进行梳理和归类。
3.示范性教学加强良好习惯学习。教师是学生学习英语的榜样，具有一定的示范作用，也是加强学生英语学习的重要因素。教师的形象和示范都会对学生学习英语产生一定的影响，因此教师在进行教学的同时要注意学生核心素养的培养，将良好的形象展示在学生面前，通过自身素质的提高和对英语学习起到示范的作用，学生进行课堂学习，通过教师的发音和对词汇以及课文的理解进行学习。教师在教学过程中，对自己学习英语的要求需要不断提高，通过自身示范作用给学生做一个良好的榜样。教师用何种方法学习英语对学生学习方法具有一定的推进作用，对于英语单词和词组应该如何记忆，教师可以示范性教学，或者以生动灵活的肢体方式加以展示，这样更有利于学生的记忆，非常有利于学生养成这种记忆方法的学习习惯。
4.优化教学方案。小学英语教学要注意学生的实际学习范围和能力，在教学中需要将核心素养作为重要的培养方式，将知识进行梳理，优化教学方案。学生在学习国外的知识的同时，需要了解国外的文化。在实际的教学中，需要通过教学内容的设计让小学生进行文化知识的学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学过程中，教师可以先教育学生学习一些基本的国外礼仪，之后进行整体的巩固，然后通过角色扮演，让学生融入其中。比如在相互见面的时候，需要说“Nice to meet you”，这些对学生核心素养的培养是非常重要的。这种教学方式具有一定的优化作用，不仅能让学生对英语学习产生兴趣，还对学生的英语学习生活有一定的作用，学生不论是在校内还是校外都可以通过这种礼貌性的介绍学习英语。当然，学习英语的过程，需要从语境上进行打造，这就需要学生不仅在课堂上进行英语的学习和交流，还需要通过课下的学习进行交流。
学生并不是一个独立的个体，生活在一个集体中，需要学校的英语教学，同时也需要家长的配合，在家庭中可以营造学习英语的氛围，加强学生学习英语的生活化概念。将课堂上学习的英语运用于实际的生活中，对学生素养的提高有一定的作用。
二、加强小学英语教学中核心素养的培养需要一定的对策
1.语言环境具有重要性。语言环境是良好课堂氛围的开端，在进行语境设计时，对学生良好地融入语境进行教学具有重要意义。以往的英语教学基本都是对典型词组进行梳理和运用单词进行造句，这样的教学方式相对比较单一，很多学生在课堂中比较沉默，学习兴趣不足。这就需要教师营造一定的语境，建设一个和谐美好的教学环境，让学生在学习英语的同时感受到愉悦，达到素养的培养。
2.“寓情于景”进行教学。情景相容的教学方式一直是英语教学中需要加强的，尤其是在课堂中，学生可以通过这种学习加强对单词意思的理解。随着社会的发展，信息化的教学方式越来越多地融入了情景教学中，教师可以通过多媒体的制作将学生的学习内容进行课堂展示。这样，学生在学习的过程中形成了一种体验感，加强了学习英语的兴趣，提高了教学效率。教育的意义不再局限于书本，而是通过多媒体进行播放，有利于学生核心素养的培养。
3.加强课堂反馈。教师在进行教学的时候，需要将教学过程中学生学习的情况进行反馈，及时合理地提出有利于学生学习的方式和方法。
学生在学习的过程中，因为个性的差异会存在不同的问题，这就需要进行评价和鼓励，通过一定的学习反馈，建立学生与学生之间的互动关系。学生可以通过平时的英语学习评价自己身边的同学，也可以通过这种方式针对自己的问题进行总结和改正，加强了师生之间的互动交流，有利于学生提高学习成绩。
总之，小学英语教学是一门重要的学科，在教学过程中会遇到一些问题，需要教师进行核心素养的培养，通过规划教学内容、进行情境设置、加强课堂反馈等一系列的方式进行加强，这对小学生英语学习效率和英语学习兴趣都有积极的作用，促进其综合素质的发展。
论文作者:司衍兵
论文发表刊物:《素质教育》2019年7月总第313期
论文发表时间:2019/6/12
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